Apprentissage moteur

Question 1

Quels sont les 6 critères qui définissent l’apprentissage moteur?

Answer 1

1. Processus interne dans le cerveau
2. Processus entraine un changement dans la capacité de performance
3. Changement dans la capacité de performance résulte de la pratique ou de l’expérience
4. Changement durable dans la capacité de performance
5. Changement positif
6. Nature de la pratique

Question 2

Quels sont les deux formes d’apprentissages ?

Answer 2

Implicte(résulte du développement-processus biologique)

Explicite(Volontaire et conscient-spécifique à l’être humain)

Question 3

Qu’est-ce que l’apprentissage?

Answer 3

Un apprentissage implique une acquisition d’un nouveau comportement et une répétition d’une situation

Question 4

Définition de l’apprentissage

Answer 4

Est un processus d’adaptation cognitivo-moteur, relié à la pratique et à l’expérience, favorisé par des conditions d’apprentissage qui mènent à des changements permanents de la performance et de l’habileté motrice

Question 5

4 sortes d’aptitudes

Answer 5

Cognitive
Perceptive
Physiologique
Physique

Question 6

Définition de habileté motrice

Answer 6

Niveau de compétence acquis par un participant dans une tâche particulière ou dans un groupe

Question 7

Qu’est-ce que l’étude du comportement moteur?

Answer 7

Comprendre l’apprentissage moteur, lwe contrôle moteur et le developpement moteur

Question 8

Habileté ouverte

Answer 8

Anticipation possible, environnement non prédictif, présence d’adversaire, apprendre à prévoir et à traiter une série d’événement
ex: football, soccer

Question 9

Habileté fermée

Answer 9

aucun besoin d’anticipationRépétitions, environnement prédictif, pas d’adversaire, apprendre à reproduire un mouvement parfaitement
ex: athlétisme, quilles, gymnastique

Question 10

Habileté discrète

Answer 10

Début et fin distincte, habileté brève,

ex: lancer ballon, service au volley ball, swing au glof

Question 11

Habileté sérielle

Answer 11

Action enchainer, plusieurs actions discrètes, importance de l’ordre des actions,
Ex: patinage artistique, gymnastique, nage synchronisée

Question 12

Habileté continue

Answer 12

Absence de début et de fin distincte

Ex:course à pied, vélo

Question 13

dimension motrice

Answer 13

faire du sport, avec prise de décision minimal et controle moteur maximal

Question 14

dimension cognitive

Answer 14

demande peu de mouvement, avec prise de décision maximale et controle moteur minimal

Question 15

comment l’utilisation de systèmes de classification des exigences
perceptives des habiletés motrices peut être utile pour la planification de
l’entraînement?

Answer 15

Cela facilite la planification d’un entrainement et des méthodes d’enseignements
Peut avoir des conséquences sur la façon dont on enseigne

Question 16

Étape de l’apprentissage

Answer 16

1Verbal cognitif
2 moteur
3 autonome

Question 17

Verbal cognitif (apprenant)

Answer 17

Débutant
mouvement saccadé
besoin de se parler à soi-même¸
bcp d'erreurs
activité cognitive et charge attentionnelle ++
progrès rapide

Question 18

Moteur (appprenant)

Answer 18

Charge attentionnelle diminuée
anticipation et timing augmente
Régulation de la réponse
progrès un peu plus lent

Question 19

Autonome (apprenant)

Answer 19

réduction notable de l'attention
Partage possible de l'attention
Efficacité maximale
Mvt et analyse sensorielle commence à s'automatiser
détecter les erreurs
apprentissage loin d'être terminée

Question 20

Verbal cognitif (intervenant)

Answer 20

instruction courtes, simples, segmentés
démonstration
pratique en bloc, constante
feedback fréquent
orientation de l'attention de l'apprenant focusé sur la tache

Question 21

MOTEUR(intervenant)

Answer 21

Feedback atténué
pratique aléatoire
entrainement à la détection d’erreur

Question 22

autonome(intervenant)

Answer 22

Pratique aléatoire
pratique mentale
auto détection erreur
faible demande attentionelle

Question 23

Théorie cognitive

Answer 23

Identification du stimulus
décision relative réponse à déclencher
organisation réponse
réalisation et contrôle

Question 24

Modèle conceptuel du traitement de l’information(complexe)

Answer 24

1. Récepteurs sensoriels
2. Mécanisme perceptif: Détection et sélection de l’information
3. mécanisme décisionnel:Élaboration de la stratégie et sélection de la réponse
4. Mécanisme effecteur:programmation de la réponse
5. système musculaire

Question 25

Facteurs agissant sur l’apprentissage

Answer 25

Individu (intrinsèque): Maturation des centres nerveux
Développement moteur,cognitif, affectif
Capacité d’attention
Durée de l’intervalle d’assimilation
Niveau de préparation
Aptitude et capacité
MILIEU(Extrinsèque): Clarté des objectifs
Contrainte de la tâche
Stimulation du milieu
Organisation de l’entrainement physique et mental

Question 26

Modèle du traitement de l’information simple

Answer 26

Identification du stimulus
Sélection de la réponse
Programmation de la réponse
Ordre intangible

Question 27

5 récepteurs sensoriels

Answer 27

Photorécepteurs(Lumière)
Thermorécepteurs(Température)
Chimiorécepteurs(Odeurs, saveurs)
Nocicepteurs(douleurs)
Mécanorécepteur(toucher,vibrations,pression)

Question 28

Lobe frontale

Answer 28

Aire motrice primaire qui contrôle le mouvement des muscles squelettiques et aire prémotrice s’occupe de la mémoire

Question 29

Substance blanche

Answer 29

sert à la conduction de l’influx nerveux

lorsqu’il y a apprentissage: gaine de myéline s’épaissit et création de nouveaux axones

Question 30

substance grise

Answer 30

sert au traitement de l’information, assure la fonction du centre nerveux
Lorsqu’il y a apprentissage : traitement de l’information devient plus précis et amélioration de la coordination des mouvements

Question 31

Mécanisme perceptif

Answer 31

Compare l’information nouvelle avec celle déjà connue

Sélectionne les info intéressantes et nouvelles

Question 32

Mécanisme décisionnel

Answer 32

Sélectionne une réponse motrice adaptée

Question 33

Mécanisme effecteur

Answer 33

Programme mouvement

envoie ordre aux muscles et organes de se contracter

Question 34

3 types de mémoire

Answer 34

mémoire sensorielle(inconscient)
mémoire à court terme(de travail)
mémoire à long terme

Question 35

Mémoire sensorielle

Answer 35

mémoire instantanée, Grande quantité d’info visuelle est conservée pendant peu de temps (0,25 sec)
ne stock pas
soit transféré à mémoire court terme ou oublier
attention sélective

Question 36

Mémoire court terme

Answer 36

permet d’enregistrer des infos limitées pendant un court laps de temps
info pertinente
capacité limitée de stockage
durée moins d’une minute ou 7 items

Question 37

mémoire long terme

Answer 37

stockage permanent
info bien apprise accumulée durant la vie
sans limite(difficulté à récupéré l’info)
Ne peut pas être oublier(vélo)

Question 38

Temps de réaction

Answer 38

Il s’agit du temps entre la perception d’un stimulus et la réaction/mouvement à effectuer
mesure importante indiquant la vitesse et l’efficacité de la prise de décision

Question 39

temps de réaction simple

Answer 39

Aptitude à réagir le plus rapidement possible en réponse à un signal sonore, visuel ou tactile, une seule réponse possible

Question 40

temps de réaction complexe

Answer 40

aptitude à réagir rapidement et le plus adéquatement possible à une situation comportant un choix
Plusieurs solutions possibles

Question 41

Loi de Hick

Answer 41

Si le nombre de stimulus est élevé et rapprocher, la réponse sera moins rapide. Par contre, si le nombre de stimulus est faible et éloignée, la réponse est rapide
La loi de Hick a une grande influence dans les étapes de la sélection de la réponse

Question 42

Facteurs qui influencent le temps de réaction et la pris de décision

Answer 42

Nombre de choix de stimulus réponse et l’anticipation
TR simple TR complexe/Anticipation temporelle et spatiale
compatibilité stimulus réponse Bénéfice ou coût

Question 43

Les étapes les plus déterminante de la qualité de la performance motrice pour une habileté ouverte?

Answer 43

1.perceptif+ décisionnel

Question 44

Les étapes les plus déterminante de la qualité de la performance motrice pour une habileté fermée?

Answer 44

1.Effecteur

Question 45

Anticipation spatiale

Answer 45

ou la balle va tomber

Ex: balle va tomber à gauche du terrain

Question 46

Anticipation temporelle

Answer 46

à quelle moment la balle va tomber

ex: dans 10 secs la balle va tomber

Question 47

COmpatibilité entre stimulus et réponse

Answer 47

Si le stimulus est a droite , logique de lever bras droit= plus grande rapidité de réaction
si le stimulus est à droit, demander de lever bras gauche= moins grand rapidité

Question 48

Anticipation

Answer 48

faire tout de suite ce qui devrais être fait plus tard, préparer la réponse à l’avance

Question 49

Feinte

Answer 49

Action de “faire semblant”, simuler une action, pour en réaliserune autre avec davantage de liberté