Apprentissage et mémoire

Question 1

apprentissage

Answer 1

changement dans le comportement de l’organisme en fonction de l’expérience

Question 2

mémoire

Answer 2

habileté à se rappeler ou à reconnaître des informations antérieures

Question 3

trace mnésique

Answer 3

représentation d’une expérience passée

Question 4

encodage

Answer 4

transformation de l’information externe ou interne en format mémorisable

Question 5

stockage (ou consolidation)

Answer 5

processus par lequel l’information mémorable est conservée en deux utilisations

Question 6

récupération

Answer 6

transformation de la trace mnésique en une information utilisable: rappel: l’info est produite (avec ou sans indices)/ reconnaissance: l’info est reconnue à partir d’une production partielle ou totale (avec ou sans distracteurs)

Question 7

conditionnement classique (Pavlovien)

Answer 7

apprentisssage où un stimulus neutre (ex. un son) vient féliciter une réponse (ex. salivation) par son pairage répété avec un autre stimulus (ex. nourriture) qui provoque la réponse
son: stimulus conditionnel
nourriture: stimulus inconditionnel
saliver: à la nourriture: réponse inconditionnelle/ au son: réponse conditionnée

Question 8

réflexe palpébral

Answer 8

1) Heagdear is arranged for eye-blinking conditioning
2) Puff of air causes eye to blink
3) after pairing air puff wish tone, tone alone comes to elicit a blink

Question 9

conditionnement classique et le cerveau

Answer 9

conditionnement classique standard: implication du cervelet
conditionnement de la peur: implication de l’amygdale

Question 10

conditionnement instrumental ou opérant

Answer 10

apprentissage où les conséquences (ex. récompense ou punition) d’un comportement (ex. appuyer sur une barre) augmentent ou diminuent la probabilité de reproduire le comportement

Question 11

bases neurologiques du conditionnement opérant

Answer 11

renforcement = dopamine
punition = acétylcholine

Question 12

apprentissage visuospatial

Answer 12

utiliser l’information visuelle proximate et/ ou discale pour retrouver un objet dans l’espace
exemple: tâche de Morris: le rat placé dans une piscine apprend rapidement à retrouver une plateforme invisible
Learning set: apprentissage d’une règle plutôt que d’une association: aller vers la tache jaune pour retrouver la plateforme lorsque les deux (tache et plateforme) se déplacent ensemble

Question 13

mémoire implicite

Answer 13

mémoire reflétant des connaissances apprises mais qu’il n’est pas possible de traiter consciemment, explicitement (apprentissage généralement inconscient, pratique)
amnésie: perte de mémoire explicite partielle ou totale, généralement n’empêche pas un niveau de performance normal sur les tâches implicites

Question 14

mémoire explicite

Answer 14

mémoire où l’on peut récupérer consciemment et délibérément un item et indiquer le niveau de confiance de notre réponse (processus inconscient)
mémoire déclarative: les faits: nos connaissances générale, la date, l’endroit, et les circonstances qui nous entourent

Question 15

mémoire procédurale

Answer 15

habileté à se rappeler un mouvement ou produire un geste ou comportement

Question 16

mémoire déclarative

Answer 16

nos connaissances générales, la date, l’endroit et les circonstances qui nous entourent

Question 17

encodage

Answer 17

information implicite ou procédurale est traitée de façon “bottom-up”
information encodée telle que perçu: peu de réinterprétation
rôle passif
information traitée de manière “top-down”: l’information est traitée à divers degré de stockage, rôle actif

Question 18

traitement de l’information mnésique

Answer 18

mémoire à court terme/ de travail: durée de quelques minutes, implication des lobes frontaux
mémoire à long terme: durée indéfinie, implique les lobes temporaux

Question 19

stockage des souvenirs

Answer 19

information stockée en partie là où traitée
information de chaque modalité sensorielle (ex. vision, audition) traitée à des endroits différents

Question 20

mémoire épisodique

Answer 20

forme spéciale de mémoire explicite/ déclarative: information autobiographique pour les événements liés à contexte précis (qui, quoi, où)
amnésie épisodique: incapacité à se rappeler d’expériences personnelles, associée à des problèmes des lobes frontaux, lobes frontaux comme rétrospective personnelle

Question 21

nature inconsciente de la mémoire implicite

Answer 21

Mishkin croit que les souvenirs implicites sont inconscients parce que les connections entre les ganglions de la base et le Cortez sont unidirectionnelles: les ganglions de la base reçoivent l’information du cortex, mais ne projettent pas en retour au cortex
pour que les souvenirs soient conscients il faut un feedback au cortex: lobe temporal médian projette en retour au cortex alors les souvenirs explicites sont conscients

Question 22

circuits neuronaux des souvenirs émotionnels

Answer 22

mémoire émotionnelle: mémoire des composantes affectives des stimuli ou évènements, peut être implicite ou explicite, amygdale est essentielle (dommages à l’amygdale produisent la perte de mémoire émotionnelle mais peu ou pas d’effet sur les mémoires implicite et explicite liées à d’autres informations