APP #2 - Communauté LGBTQ+ (3 à 6 ans)

Question 1

Quels sont les enjeux psycho-affectifs de 3 à 6 ans selon Erikson?

Answer 1

Initiative VS Culpabilité

• L’enfant prend des décisions par lui même. Il tente d’atteindre des buts.
• Ses actions demeurent limitées par son jugement moral. Il souhaite être accepté par ses parents (culpabilité possible).

Question 2

Nommer et expliquer la force adaptative liée à la 3e étape du développement psycho-affectif de Erikson.

Answer 2

Le courage

• Permet à l’enfant d’accomplir ses buts sans la peur de la punition.
• Assume la responsabilité de ses actions.
• L’enfant reste tout de même dans la mesure.

Question 3

Énoncer un facteur déterminant pour la résolution de la crise.

Answer 3

La réponse des parents

• Absence de contrôle : enfant qui ne se soucis pas de l’autre et fait tout ce qu’il veut, sans conséquences.
• Punition inexpliquée : honte.

Question 4

Quels sont les caractéristiques du stade du développement cognitif de 2 à 6 ans énoncé par Piaget?

Answer 4

• Symbolisation (mots, image mentale…)

- Pensée logique non acquise.

Question 5

Nommer et expliquer les sous-stades du 2e stade du développement cognitif et ses âges associés.

Answer 5

2-4 ans : Pré-conceptuelle
- Situation mentale (usage des mots, jeux symboliques, imitation différée)

4-7 ans : Intuitive

• Comprend le monde grace à ses perception et son intuition et non pas la logique.
• Peut mener à des conclusions illogiques.
• Vision à sens unique.

Question 6

Le frère (13 ans) de Ana (5 ans), met une jupe pour supporter les jeunes filles de son école secondaire. À quelle réaction peut-on s’attendre de Ana face à l’identité de son frère?

Answer 6

À 5 ans, on comprend la notion de stabilité de l’identité.

Ana comprend donc que son frère reste lui et reste un garçon, même si il se vêtit d’un vêtement typiquement féminin.

Question 7

Comment appelle-t-on le fait d’établir un lien entre 2 événements près dans le temps?

Answer 7

Transduction

Question 8

En plus des liens de causalité, de la fonction symbolique et de la compréhension de l’identité, quels sont 2 autres capacité que l’enfant acquiert au cours de la 2e phase de développement de Piaget?

Answer 8

• Classification

- Compréhension des nombres

Question 9

Quand est-ce que l’enfant est capable de classifier selon des critères?

Answer 9

À 4 ans.
Or il le fait toujours sans nuances.
Ex : gentil VS méchant

Question 10

Énoncer et expliquer les principes de numération.

Answer 10

• ordre stable : 1 2 3 (5 ans : récite jusqu’à 20)
• correspondance biunivoque : le premier élément est le 1
• cardinalité : nb du dernier élément = quantité (3-5ans)
• non-pertinence du nombre de départ : peu importe l’ordre du compte, total inchangé
• principe d’abstraction : ca s’applique à tous les objets comptés
• ordinalité : comparé les quantités numériques (4-5 ans)

–> 6 ans : compter