Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Biology > Animal Cognition > Flashcards

Animal Cognition Flashcards

You may prefer our related Brainscape-certified flashcards:
AP® Biology flashcards Biology 101 flashcards
1
Q

הסקה רציונלית

A

היכולת לחשוב בהגיון ולהסיק מסקנות מתבקשות מהנתונים, למשל דרך כלל המעבר.
דוגמאות:
- אם ארגז אשכוליות נכנס לחדר מלא ויצא כשהוא ריק, יש עכשיו אשכוליות בחדר.
- אם יש שתי דרכים ואחת חסומה, יש להשתמש בשנייה (מבחן העיקוף)
- אם ראיתי מישהו אוכל בננה אין טעם לגשת למיכל שבו היא הייתה מאוחסנת

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Insight Learning

A

נופל האסימון ומבינים מה צריך לעשות (שלא דרך ניסוי וטעיה)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Concept Formation (מושגיות)

A

היכולת למיין ולקבץ עצמים לפי קטוגריות מופשטות. לדוגמה, לקבץ את כל העצמים האדומים, את כל בני האדם או את כל העצים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Theory of Mind (TOM)

A

היכולת להבין מה אחרים חושבים ומה הם יודעים, במיוחד כאשר הם יודעים פחות ממך

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

מדרג הזיהוי העצמי

A
  1. התעלמות מוחלטת: המראה נטמעת בנוף.
  2. יריבות: ההשתקפות מסמלת פרט אחר. מבט ישיר בעיניים מהווה קריאת תיגר.
  3. מגע עם חלק גוף בהשתקפות.
  4. השלכה: זיהוי עצמים במראה כאותם עצמים שאני נוגע בהם, למשל כובע.
  5. הבנת ההשתקפות: ההבנה שאם עצם חדש מופיע במראה הוא גם מופיע בחדר שבו אני נמצא.
  6. מבחן הסימן: האם הפרט יזהה סימן במראה כסימן על עצמו.
  7. זיהוי ההשתקפות. כאשר הילד מאשר שהוא מזהה את עצמו במראה. ניתן לבדיקה רק בבני אדם.

קופי אדם מגיעים עד שלב 6.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Perspective Taking

A

הבנת נקודת ההשקפה של האחר - מה הוא רואה ומה הוא יודע

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

חיקוי מושכל

A

חיקוי שמעיד על הבנה עמוקה של הפעולה ולכן מאפשר התאמות למצב הנוכחי. למשל, חיקוי מושכל של אדם שלחץ על כפתור עם הרגל כי ידיו היו עמוסות יהיה לחיצה עם הידיים כאשר הן פנויות.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

הטעייה

A

שותלים במוחו של האחר רעיון כוזב.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

מאפייני קשר חברתי

A

כל פרט יודע מה מקומו בהיררכיה ומה תפקידו.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

ציתות

A

שימוש באינפורמציה שנקלטה מהסביבה כאשר אינך הנמען להתקשרות.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

הדרישות לשימוש בכלים

A

הבנת הבעיה, תכנון פתרון ויישומו

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Mental Time Travel

A

להבין כיצד ההתנהגות שלי בהווה תשליך על העתיד. נדרש כדי לוותר על תגמול פעוט כרגע לטובת תגמול גדול יותר בהמשך.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

מבחן הכפית של טולבינג

A

ילדה שלא אכלה עוגה במסיבה תשמור כפית מתחת לכרית לטובת המסיבה הבאה. הילדה משתמשת בזירון אפיזודי מהעבר ומכינה כלים לטובת שימוש עתידי.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

זיכרון אפיזודי

A

היכולת לשחזר מה קרה, איפה ומתי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

מדרג השימוש בכלים

A
  1. שימוש בכלים קבועים בסביבה: ניפוץ ביצים על הקרקע או אגוזים בתוך העץ.
  2. שימוש בכלי מהבסביבה שאינו קבוע: שימוש באבן כדי לשבור ביצים או מקל כדי לדוג נמלים.
  3. שמירת כלים לשימוש חוזר
  4. הכנת כלי
  5. שימוש עוקב בכלים: שימוש סדרתי במספר כלים כדי להשלים משימה.
  6. שימוש בכלי למספר מטרות (ענף גם כמשענת וגם כחקה)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

מדרג למידת השימוש בכלים

A
  1. ניסוי וטעייה
  2. חיקוי ולמידה
  3. תובנה: פתרון בעיות עצמאי ללא עזרה וללא התנסות מוקדמת
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quorum Sensing (QS)

A

אומדן קטגוריאלי של כמות הפרטים סביבי (הרבה, מעט). יכול להתבצע ברמה האנזימטית ולא ממש דורש קוגנציה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quantity Estimation (QE)

A

אומדן מספרי כללי. יש בערך 50 תלמידים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Relative Quantity Judgement (RQJ)

A

היכולת להכריע מי הקבוצה הגדולה מבין זוג קבוצות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

RQJ of subgroups

A

מיקום הקבוצות לפי גודל כאשר הן עומדות אחת ליד השנייה. מרבית בע”ח מצליחים לעשות זאת כאשר הקבוצות מאוד קטנות או כאשר ההבדל בין הקבוצות דרמטי (פי 2 ומעלה) אך נכשלות כאשר הן גדולות וההבדל ביניהן אינו משמעותי.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Sequential RQJ

A

מיקום קבוצות לפי גודל כאשר הן לא מופיעות מול בע”ח במקביל, אלא אחת לאחר השנייה. חולדות עד 4, עורבים עד 5, יונים עד 9. יש משמעות לאפקט ראשוניות/אחרוניות במספרים גדולים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Subitizing

A

הערכה מדויקת של מספר הפרטים בקבוצה ללא הצורך לספור. משתמש באיזור נפרד במוח. עד 4 פריטים בבני אדם.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

התנאים לספירה

A
  1. One to One Correspondence
  2. Ordinality
  3. Cardinality
24
Q

One to One Correspondence

A

הבנת מושג המספר - התובנה כי כל פרט מהווה תוספת של אחד למניין

25
Q

Ordinality

A

הבנת מושג יחס הסדר - קבוצה בעלת 3 פרטים גדולה מקבוצה בעלת 2 פרטים

26
Q

Cardinality

A

התובנה כי המספר האחרון בספירה מייצג את גודל הקבוצה. יונים עד 8, רזוס עד 9.

27
Q

Arithmetic

A

היכולת לבצע פעולות חשבון בסיסיות. שימפנזות מצליחות עד 4.

28
Q

Kinesis

A

תנועה אקראית עד להגעה ליעד או למקום נוח

29
Q

Taxis

A

תנועה מכוונת כתגובה לגירוי

30
Q

נוודות

A

תנועה במסלול לא מוגדר ללא חזרה לנקודת המוצא. חיים בתנועה מתמדת

31
Q

הגירה

A

מעבר תכליתי למקום מוגדר ללא חזרה לנקודת המוצא.

32
Q

תפוצה

A

צעירים שעוזבים את איזור לידתם בחיפוש אחר טריטוריות מוצלחות יותר

33
Q

נדידה

A

תנועה עונתית בין נקודות מוגדרות. מיועד לנצל הבדלים עונתיים בטמפרטורה ובזמינות המזון ואזורי המחייה.

34
Q

סימני דרך המשמשים לניווט

A
  1. גרמי השמיים
  2. השדה המגנטי של כדוה”א
  3. כוח הכבידה
  4. סמננים כימיים
  5. זרמים
  6. אבני דרך על פני השט
35
Q

Retracing

A

לחזור על עקבותייך כדי לשוב לנקודת המוצא

36
Q

Path Integration

A

מציאת דרך חזרה לנקודת המוצא המבוססת על תפישת המרחק והכיוון ממנה. מאפשר חזרה בדרך תמציתית יותר מזו שנדרשה כדי להגיע לנקודה הנוכחית, ומאפשר אלתורים לאור מכשולים.

37
Q

Cognitive Map

A

התמצאות במרחב במידה המירבית. לא רק התמצאות במסלול הספציפי אלא בכלל הנקודות במרחב. מאפשר לבנות מסלולים יעילים בין נקודות אפילו כאשר בע”ח לא ביקר בהן בסדר הזה מעולם. מאפשר מסלולים קצרים והימנעות ממכשולים.

38
Q

Blocking

A

כאשר בע”ח לומד להתמצא במרחב באמצעות סימן דרך מסוים והוא נלקח ממנו, הוא מתקשה להסתגל ועשוי לעשות טעויות בניווט.

39
Q

Imitation Recognition

A

בע”ח שמזהה שמחקים אותו. מעיד על מודעות עצמית גבוהה

40
Q

מדרג שיתוף פעולה

A
  1. התקבצות בלי חלוקת תפקידים
  2. התקבצות עם חלוקת תפקידים
  3. פעולה קבוצתית בלי חלוקת תפקידים
  4. פעולה קבוצתית עם חלוקת תפקידים
41
Q

הדדיות

A

מתן עזרה ללא רווח מיידי, מתוך הנחה כי עזרה דומה תינתן בעתיד בחזרה

42
Q

הידבקות רגשית

A

יצירת מצב מנטלי משותף, למשל שירים באיצטדיון כדורגל

43
Q

סימפתיה

A

הכרה במצבו הרגשי של האחר. מתבטא בניחום

44
Q

אמפתיה

A

הזדהות רגשית עמוקה עם האחר. הרגשת סבלו כשם היה שלך.

45
Q

מרכיבים לביטוי רגשי

A
  1. ביטו מילולי
  2. ביטוי פיזיולוגי
  3. ביטוי התנהגותי

ביטוי פיזיולוגי אינו אמין ובע”ח אינם פרט למקרים חריגים מסוגלים לנהל תקשורת מילולית, ולכן עלינו להסתמך על ההתנהגות כראייה לרגשותיהם.

46
Q

תנאים להגדרת התאבלות בבע”ח

A
  1. חיים משותפים לפני המוות
  2. שינוי התנהגותי אחרי המוות
47
Q

קונפורמיות

A

מעקב עיוור אחר התנהגות הרוב אפילו כשהיא בסתירה לניסיון האישי

48
Q

אופני הורשה תרבותית

(ארבע דרכים ללמידה)

A
  1. Local Enhancement
  2. Stimulus Enhancement
  3. Response Facilitation
  4. Opportunity Providing
49
Q

Local Enhancement

A

הורשה תרבותית המתרחשת כאשר התנהגותם של פרטים מסוימים בקהילה מושכת את תשומת לבו של הלומד אל מקום מסוים ומאפשר לו לרכוש התנהגות באופן זה. למשל, ברווזים שלא בורחים דרך חור בגדר עד שהם רואים ברווז מנצל אותו.

50
Q

Stimulus Enhancement

A

המלמד חושף את הלומד לגירוי מסוים שעוזר לו להבין את משמעות הגירוי או מלמד אותו להתייחס לגירוי באופן מסוים. למשל, קופים צעירים שראו בוגרים מגיבים בפחד לנחשי צעצוע הגיבו בפחד גם הם.

51
Q

Response Facilitation

A

הצופה בפעילות לומד ממנה, על אף שלא ברור שמבצע הפעילות רצה להציג אותה לצופה באופן מכוון

52
Q

Opportunity Providing

A

הוראה מכוונת שדורשת מהמורה מאמץ מיוחד כדי להנגיש את חומר הלימוד לתלמידיו. למשל, צ’יטה שמביאה טרף חי אבל מוחלש כדי שגוריה ילמדו לצוד, או סוריקיטה שמביאה עקרב מחוסר עוקץ.

53
Q

Meme

A

רעיון תרבותי שיכול להתפשט בחברה ונמצא תחת לחצי ברירה טבעית

54
Q

הגישה הפונקציונאלית לחקר רגשות

A

בוחנת האם לרגשות של בני האדם יש תפקיד דומה בבעלי חיים. למשל, בני אדם מתרחקים מאובייקט מפחיד, האם בע”ח ינהג באופן דומה?

55
Q

הגישה המכאניסטית לחקר רגשות

A

בוחנת את המנגנון העצבי המעורב ברגש מסוים ומשווה בין המנגנון בבע”ח לבין המנגנון האנושי

56
Q

Prosocial Behavior

A

התנהגות למען הזולת ללא תמורה. עשויה להעיד על חברתיות טבעית

Biology (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions