Analyse d'activité Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui est inclut dans la description :

A
  • éléments évocateur
  • Quelques mots/lignes
  • précision en lien avec le contexte clinique
  • circonscrit l’activité et la discerne d’une activité semblable
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2
Q

Séquence et temporalité:

A
  • maximum 15 étapes
  • verbe action-observable
  • objet ou éléments de l’environnement
  • élément temporel
  • nombre (mesure)
  • flexibilité
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3
Q

Environnement physique:

A
  • outil
  • matériaux
  • équipement
  • espace
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4
Q

Distinction des éléments de l’env. physique:

A
  • outil : utilisé avec main , non périssable , durable
  • matériaux: périssable, consommable (ex: légume)
  • équipement: plus gros, souvent deja present dans l’env. physique
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5
Q

-L’espace (qui est inclut dans l’env. physique) inclut quelles caractéristiques ::

A
  • grandeur
  • surface
  • aménagement/disposition
  • éclairage
  • température
  • humidité
  • bruit
  • ventilation
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6
Q

Env. social et culturel :

A
  • Personnes présentes/impliquées
  • règles
  • normes
  • attentes
  • signification culturelle et symbolique
  • contexte institutionnel
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7
Q

Structure et fonctions du corps (pas vrmt a lexam)

A

1) structure du corps
2) fonctions du corps:
a) fonctions mentales globales
b) fonctions mentales spécifiques
c) fonctions sensorielles et douleur
d) fonctions de l’appareil locomoteur liées au mouvement

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8
Q

Habiletés:

A
  • motrices
  • opératoires
  • communication et interaction
  • revoir MOH
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9
Q

Risques pour la sécurité :

A
  • enfant
  • déficit cognitif: jugement , resolution de problemes,
  • deficit sensoriel
  • etc
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10
Q

Quelles sont les 9 éléments de l’analyse d’activité (grille) :

A
  • description
  • séquence et temporalité
  • environnement physique
  • environnement social et culturel
  • structures du corps
  • fonctions du corps
  • habiletés
  • risque pour la sécurité
  • adaptation/gradation
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11
Q

orchestratio :

A

1) occupatio cetrale
2) sigficatio
3) ut
4) volitio - se se-til capale
5) routie
6) orgaisatio des routies
7) adaptatio possile (promouvoir participatio)
8) esoi (P-E-O) chagemet pour recotrer les esois du cliet … adaptatio et gradatio

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12
Q

e quoi le mcreo et le moh aide :

A

1) orieter oservatio

2) structurer la reflexio

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13
Q

expliquer les 3 dimesio importate de laalyse:

A

1) outil : grille aalyse, modele
2) iformatio recherchées : oservatio cilé, questio
3) répose: adaptatio et gradatio pertiete , élémets facilitat et etravat

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14
Q

quels sot les élémet a cosidérer lors de ladaptatio et la gradatio :

A

1) esois et motivatio du cliet
2) potetiel de chagemet du cliet
3) difficulté et forces du cliet
4) uts de litervetio (référat)
5) ase théoriques utilisées (modele et schemes de référeces )
6) le type d’activité et d’occupatio
7) Les ejeux d’orchestratio

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15
Q

Quels sot les types de modificatios possiles : (PEO )

A

Persoe: posture, omre de pause, orgaisatio des activités das la jourée, temps requis
Occupatio: re et type detapes , re de repetios, durée de la tache et des etapes , chois du matériel , méthode
Eviroemet: choix outil et matériel, orgaisatio du matériel , utilisatio d’aides , stimuli de l’eviroemet , utilisatio d’idices

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