Alfred de Musset, Les Nuits, 1835 Flashcards

Savoir refaire l'analyse linéaire du texte.

1
Q

Contexte

A

Poème rédigé en 2 nuits (mois concernés = mais, décembre et août, octobre)
Auteur romantique connu pour théâtre et poèmes (ex de titres : La Confession d’un enfant du siècle).

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2
Q

La situation d’énonciation

A
Dialogue, 
Une muse (personnification/allégorie) parle au poète (v5 : "oh, Poète").
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3
Q

Construction du texte

A
alexandrins 
rimes suivies au début puis alternance croisées/embrassées
3 parties : v1 à 8
V9 à 37
v 38 à 47
APOLOGUE
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4
Q

Le temps employé

A

présent indicatif

peut être de narration (partie du pélican), d’énonciation et de vérité générale.

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5
Q

PARTIE 1

A

Ici, la muse conseille le poète pendant son chagrin
douleur le rendra + fort, pas une raison pour stop écriture.
la muse qui parle au poète le connaît, elle connaît son chagrin (“endure”) mais aussi, elle tutoie ce dernier
ici, elle rappelle les romantiques, Musset incarne souffrance d’une jeunesse romantique
métonymie valeur symbolique pour évoquer Musset.
douleur mise en place avec une gradation, la souffrance prend une dimension sacrée
chiasme v7-8
souffrance bénéfique malgré les apparences
sainte blessure = oxymore

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6
Q

PARTIE 2

A

dans cette partie, chaque geste est raconté pour mieux nous faire ressentir ce que raconte la muse
présent narration
registre didactique (visant à un enseignement) -> apologue
registre aussi tragique (pitié; terreur)

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7
Q

PARTIE 3 :

A

la comparaison du poète au pélican par des termes de comparaison (ainsi que/ressemble)
les passages au pluriel incite musset à prendre exemple sur d’autre poètes.
énumération des sujets abordés par les poètes

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8
Q

CONCLUSION

A

poème fonctionne comme apologue
Musset nous livre sa définition de la poésie, offre ses textes pour la beauté/atteindre l’éternité -> mouvement romantique
le poète se sent incapable (mythe d’Orphée)
thème de l’alchimie abordé

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9
Q

analysé partie 2

A

mise en scène du pélican, l’auteur le connaît -> valeur symbolique
v11-13 : il s’oppose à ses petits (donne la cause du voyage : la faim)
v11-14 : “courir” insiste sur enthousiasme des petits + allitération en k (cri des petits)
v12: “croyant” les petits se trompent, annonce le tragique de la scène (
v16: mise en valeur du père
v18: “regarde les cieux” il cherche une lueur d’espoir
on trouve un rythme rapide pour les petits, lent pour le père
v20-21: analepse (on retourne en arrière) qui montre les efforts du pélican en vain
v22: sacrifice instinct paternel
v24: “partager” image concrète de l’horreur
v24-26 : “sanglante mamelle” oxymore (la mamelle donne la vie ici du sang)
l’amour pour ses petits lui permettent de dépasser la douleur
v28 : hyperbole “ivre de volupté” l’agonie est perceptible
lexique divin, on sacrifie héroiquement le pélican
tout au long de la partie, lexique de la mort qui préviennent du tragique

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