adicc 2 unidas Flashcards

Question

pasos DESARROLLO DE LA DEPENDENCIA A SUSTANCIAS

Answer 1

predisposicion conocimiento experimentacion e inicio consolidación abandono o mantenimiento posible recaida

Answer 2

factores de riesgo y protección que aumentan o disminuyen la probabilidad de consumo de sustancias, y que podemos clasificar en biológicos, psicológicos y socioculturales.

Answer 3

a disponibilidad de la sustancia en el entorno del individuo, consiste en el conocimiento de la misma, así como de sus efectos psicoactivos, tanto de forma activa como pasiva

Answer 4

Probar o no probar depende de muchas cosas: de 'los factores de protección y de riesgo' de cada adolescente, de su capacidad para decir 'no' si el ofrecen drogas, de su relación y su comunicación con su familia, de su estado de ánimo en ese momento, etc.

Answer 5

Es el período en que se da un paso del uso al abuso y a la dependencia, lo que dependerá fundamentalmente de las consecuencias positivas y negativas asociadas al consumo. Es en esta fase donde puede producirse un aumento del consumo y la transición a otro tipo de sustancias más peligrosa

Answer 6

Requiere una conciencia del individuo de que las consecuencias negativas del consumo son más importantes que las positivas, pudiendo producirse aquélla por causas externas, como la presión del entorno (familiar, pareja, legal, sanitario), o interna

Answer 7

Define como un regreso a los patrones de comportamiento y pensamiento típicos de la adicción activa, que ya se habían superado (abstinencia) y que conllevan a volver al uso de la sustancia, volviendo al estado anterior a la recuperación

Answer 8

adolescencia es un período caracterizado por el cambio en las distintas facetas de la vida, y supone el paso gradual de la infancia a la adultez. la persona tendrá como una de las principales tareas la elaboración del concepto de “sí misma”, de su identidad, frente a la confusión reinante en su vida en ese momento (Erikson, 1977)

Answer 9

Difusión de identidad -------- (ausencia de compromiso y de crisis Aceptación sin raciocinio ----------- (ausencia de crisis, compromiso con los valores de otra figura significativa) moratoria------------------- situacio de crisis valoracion de las distintas alternativas logro de indentidad---------------------

Answer 10

inicio de activ laboral formacion de familia

Answer 11

un atributo y/o característica individual, condición situacional y/o contexto ambiental que incrementa la probabilidad de uso y/o abuso de drogas (inicio) o una transición en el nivel de implicación con las mismas (mantenimiento)”

Answer 12

un atributo o característica individual, condición situacional y/o contexto ambiental que inhibe, reduce, o atenúa la probabilidad del uso y/o abuso de drogas o la transición en el nivel de implicación con las mismas

Answer 13

Consumo de alcohol y drogas por parte de los padres. * Baja supervisión familiar. * Baja disciplina familiar. * Conflicto familiar. * Historia familiar de conducta antisocial. * Actitudes parentales favorables hacia la conducta antisocial. * Actitudes parentales favorables hacia el consumo de sustancias. * Bajas expectativas para los niños o para el éxito. * Abuso físico.

Answer 14

Apego familiar. * Oportunidades para la implicación en la familia. * Creencias saludables y claros estándares de conducta. * Altas expectativas parentales. * Un sentido de confianza positivo. * Dinámica familiar positiva.

Answer 15

accedibilidad creencias de la sociaedad deprivación social y desorganización comunitaria --- Deprivación económica y social. * Desorganización comunitaria. * Cambios y movilidad de lugar. * Las creencias, normas y leyes de la comunidad favorables al consumo de sustancias. * La disponibilidad y accesibilidad a las drogas. * La baja percepción social de riesgo de cada sustancia.

Answer 16

Sistema de apoyo externo positivo. * Oportunidades para participar como un miembro activo de la comunidad. * Descenso de la accesibilidad de la sustancia. * Normas culturales que proporcionan altas expectativas para los jóvenes. * Redes sociales y sistemas de apoyo dentro de la comunidad

Answer 17

que pueden estar especialmente presentes en los barrios marginales de las grandes ciudades

Answer 18

Actitudes favorables de los compañeros hacia el consumo de drogas. * Compañeros consumidores. * Conducta antisocial o delincuencia temprana. * Rechazo por parte de los iguales.

Answer 19

Apego a los iguales no consumidores. * Asociación con iguales implicados en actividades organizadas por la escuela, recreativas, de ayuda, religiosas u otras. * Resistencia a la presión de los iguales, especialmente a las negativas. * No ser fácilmente influenciable por los iguales.

Answer 20

Bajo rendimiento académico. * Bajo apego a la escuela. * Tipo y tamaño de la escuela (grande). * Conducta antisocial en la escuela

Answer 21

Escuela de calidad. * Oportunidades para la implicación prosocial. * Refuerzos/reconocimiento para la implicación prosocial. * Creencias saludables y claros estándares de conducta. * Cuidado y apoyo de los profesores y del personal del centro. * Clima institucional positivo.

Answer 22

Biológicos. * Psicológicos y conductuales. * Rasgos de personalidad

Answer 23

Religiosidad. * Creencia en el orden social. * Desarrollo de las habilidades sociales. * Creencia en la propia autoeficacia. * Habilidades para adaptarse a las circunstancias cambiantes. * Orientación social positiva. * Poseer aspiraciones de futuro. * Buen rendimiento académico e inteligencia. * Resiliencia.

Answer 24

factores genéticos y están relacionados con el consumo de alcohol de los padres y el que realizan los hijos

Answer 25

comorbilidad , estableciéndose la patología psiquiátrica como un claro factor de riesgo para el consumo de drogas, especialmente en el caso de la dependencia (

Answer 26

la agresividad física en la infancia y adolescencia es un predictor de uso y abuso de sustancias relacion con otras conductas delictivas

Answer 27

promover la motivación en el cliente, animándole a explorar las razones y valores propios que justifican y pueden promover el cambio de su conducta adictiva, todo ello en un clima de empatía y cordialidad, exento de juicios moralizante Es un método especialmente útil con pacientes que muestran baja motivación o que están poco predispuestos

Answer 28

las personas tienden a comprometerse con lo que ellos mismos defienden,

Answer 29

resolver la ambivalencia, generando una apertura hacia el cambio y preparando el terreno para un trabajo terapéutico posterior. con estrategias presuasivas a ser consciente de que tiene un problema

Answer 30

1 motivación para el cambio no se impone, se obtiene del cliente. 2 Es el cliente quien debe articular y resolver su ambivalencia. 3 El terapeuta es directivo 4 resistencia se considera un patrón de conducta interpersonal influida por la conducta del terapeuta. 5estilo de asesoramiento es tranquilo y facilitador de reflexiones.

Answer 31

patron de conducta intrapersonal influida por la conducta del terapeuta

Answer 32

1. El incremento de la motivación de cambio. 2. Consolidación del compromiso de cambio.

Answer 33

1 es lenta y con altibajos 2 con imprevistos más rapido y agradable

Answer 34

expresar empatia fomentar dicrepancia tabaajar resistencia reforzar la autoeficacia

Answer 35

es la confianza en la propia capacidad para lograr los resultados pretendidos buen predictor del resultado favorable

Answer 36

1. Plantear preguntas de respuesta abierta 2. Escucha reflexiva: prestar atención sin interferir 3 afirmar :utilizando comentarios positivos y frases de aprecio y comprensión 4 Resumir partes de la intervención o la sesión completa. 5 Reforzar las afirmaciones automotivadoras del paciente

Answer 37

carácter cognitivo (reconocimiento, optimismo), afectivo o emocional (preocupación) y conductual (intención deactuar)

Answer 38

1 reconocimeinto del problema 2 optimismo sobre el cambio 3 expresion de preocupacion por problemas 4 Intención de cambiar manifiesta o implícita

Answer 39

formular preguntas abiertas que permitan analizar la percepción y preocupaciones del paciente. ¿Qué cosas le hacen pensar que esto sea un problema? ¿Qué le lleva a pensar que podría cambiar si lo desease? ¿Qué cosas le hacen pensar que debería continuar consumiendo de la manera que lo ha hecho hasta ahora? ¿Cuáles serían las ventajas de realizar un cambio?)

Answer 40

es una conducta observable que indica que el paciente no está siguiendo el curso normal de la terapia Cuando no se maneja bien la interacción con el paciente, es frecuente la aparición de resistencias muy frecuente al inicio

Answer 41

La devolución simple. La devolución amplificad La devolución de los dos aspectos de la ambivalencia. Cambio de tema Acuerdo con un giro Reforzar la elección y control personales Reformulación

Answer 42

Consiste en responder a la resistencia con otra resistencia, porque el hecho de reconocer su desacuerdo permite un análisis posterior. Esto evitará también caer en la trampa de la confrontación o negación.

Answer 43

Se trata de retornar al paciente lo que ha dicho pero de forma más amplificada o exagerada. Esto no debe hacerse en tono sarcástico o demasiado extremista ya que puede provocar una reacción hostil en el paciente. Esta estrategia le permite al paciente retroceder, facilitando poder realizar un análisis diferente de su ambivalencia

Answer 44

Consiste en reconocerle lo que ha dicho a la vez que incorporando, en base a información previa de la que disponemos del paciente, la otra parte de la ambivalencia

Answer 45

Cuando la sesión gira en torno a un tema muy difícil que facilita la resistencia, en ocasiones merece la pena desviar la atención del paciente, dándole la vuelta al problema en lugar de saltar por encima de él.

Answer 46

Ofrecer un acuerdo inicial pero con un leve giro o cambio de dirección

Answer 47

Cuando la resistencia se fundamente en la percepción de pérdida de libertad lo mejor es dejar claro que al final es el propio paciente quien decide sobre qué hacer en cada momento

Answer 48

Si el paciente expresa argumentos para negar su problema, es particularmente útil reconocer la validez de las observaciones generales que hace, pero mostrándole un nuevo significado o interpretación, de manera que la información sea más útil y contribuya al cambio. Es precisamente la reformulación lo que podría mostrarle una interpretación más objetiva de la conducta