С 9 Flashcards
Назовите полно основные категории педагогики:
обучение, воспитание, образование.
К педагогическим знаниям относятся:
педагогические категории, понятия, закономерности, методы и принципы организации обучения и воспитания.
Обучение - это: / по П.И.Пидкасистому/
общение, в процессе которого происходит управляемое познание, усвоение общественно - историческое опыта, воспроизведение, овладение той или другой конкретной деятельностью, лежащей в основе форми¬рования личности.
Педагогический процесс - это: /по С.А.Смирнову/
специально организованное взаимодействие /цепочка взаимодействий/ старшего и младшего /обучаемого и обучающего/.
Образование в процессуальном плане -это:
общественно организуемый и нормируемый процесс постоянной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта, представляющей собой в онтогенезе становление личности в соответствии с генетической программой и социализации личности
К задачам науки педагогики относится:
вскрытий закономерностей изучение и обобщение опыта работ; раз¬работка методов, средств, форм обучения, воспитание, а. также про¬гнозирование образования и воспитания
Объектом педагогики как науки являемся:
человек, развивающийся в результате воспитательных отношений.
Адекватное отражение объективной, т.е. независимой от воли субъекта, действительности воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах называется
педагогической закономерностью
То, что отражает объективные, осуществленные, необходимые, общие, устойчивые и повторяющиеся при определенных условиях связи между явлениями действительности, называется…
законом, закономерностью
Пропорциональное соотношение усилий ребенка и усилий педагога в учебной деятельности, это
педагогическая закономерность
Что не входит в содержание общей педагогики?
методика преподавания физики
Человек, развивающийся в результате воспитательных отношений, есть:
объект познания в педагогике
В состав постоянных задач педагогической науки входит:
задача изучения и обобщения практики, опыта педагогической деятельности
Приоритетной задачей педагогической науки является:
задачи вскрытия закономерностей в области воспитания, образования, управления образовательными и воспитательными системами
Наука, исследующая основные закономерности воспитания, это:
общая педагогика
Наука, содержащая теоретические и прикладные разработки в области внешкольного воспитания и образования детей и взрослых, называется:
социальной педагогикой
Гуманистическая педагогика:
принимает ученика таким каким он есть
Учитель – субъект, а ученик – объект педагогического процесса. Какой педагогике соответствует данная схема?
традиционная педагогика
Что не входит в категорию педагогики?
шкалирование
Какой характер имеет педагогический процесс?
стхастический /неопределенный, неоднозначный/
Гуманизация учебного процесса предполагает создание таких учебных планов, которые максимально учитывают интересы:
учащихся
Какая функция учителя является главной?
целеполагания
Общеобразовательная школа с малым контингентом учащихся, совмещенными класс - комплектами:
малокомплектная школа
Методология педагогики - это:
система знаний об основаниях и структуре пед. теории, о принципах подхода в способах добывания знаний, отражающую пед. действительность, а также система деятельности по получению таких знаний и обоснованию программы, логики и методов, оценке качества исследовательской работы.
Лаконичное и чёткое ограничение аспектов исследуемой области называется…?
темой.
Сфера (область) научного поиска. Как называется то, кто имению рассматривается в исследовании?
объект.
Как называется первый шаг в отображении педагогической действительности?
эмпирическим описанием.
Представление о результатах исследования, это:
цель.
Непосредственное восприятие исследователей изучаемых педагогических явлений, процессов называют:
наблюдением.
