5-6-8-10

Question 1

Vad menas med fenomen inom fenomenologisk filosofi?

Answer 1

Det som finns tillgängligt för oss genom det vi upplever

Question 2

Fundera gärna över varför fenomenologiska metoder är ovanliga inom psykologin. Varför
är det ändå värdefullt att få en inblick i dessa perspektiv?

Answer 2

• Parantes sättning tar bort mänskliga faktorer.

Question 3

Beskriv Husserls syfte med fenomenologin i relation till vetenskapen. Beskriv hur det liknar det positivistiska synsättet, och lyft fram betydelsen av empiri, metod och säker kunskap.

Answer 3

• Ny metod för att nå säker kunskap
• Är frf empiriker
  ○ Båda perspektiven trycker på att undvika och ta bort förförståelse och endast lägga fokus på faktiska upplevelsen
  Metoden ska vara empirisk

Question 4

Beskriv likheterna mellan Husserls och Descartes metoder.

Answer 4

• Båda använder tvivel som metod

Question 5

Läs igenom avsnittet om Husserls filosofiska metod för att förstå och beskriva människans upplevelser. Ta fasta på och beskriv hur den fokuserar på att man frigör sig från antaganden. Vad är det grundläggande bakgrundsantagande som man metodiskt ska bortse ifrån för att få säker kunskap?

Answer 5

Du måste ta bort de tveksamma antaganden -> metoden är att sätta dessa inom parantes.

Metoden heter epoche (parantessättning)

Question 6

Ta fasta på skillnaden mellan det som kallas den naturliga attityden och den
fenomenologiska attityden. Beskriv vad studieobjektet är, och de ontologiska antaganden som man ska bortse ifrån (sätta inom parentes).

Answer 6

• Naturliga attityden är att vi uppfattar världen som påverkade av våra tveksamma grundantaganden. Att bortse från antaganden ->
  
  • Med den fenomenologiska attityden upplever vi fenomenen som de verkligen är
  • Studieobjektet = fenomenet
    Vi ska befria oss från alla ontologiska frågor.

Question 7

Vad menar Husserl med livsvärlden? Beskriv vad som menas med att den föregår all vetenskaplig förståelse.

Answer 7

• Som den är tillgänglig för oss i våra upplevelser, så den framträder innan några fenomenologiska parantessättningar.
• Livsvärlden är en förståelse av världen som föregår eventuell vetenskaplig förståelse
  ○ Bygger vidare på förståelsen av livsvärlden för att nå vidare kunskap

Question 8

Vad handlar hermeneutik om? Beskriv vad som betonas av den och vad som präglar den.

Answer 8

• Handlar om tolkning och hur vi kan förstå och skapa meningsinnehåll.
• Tolkningens roll i förförståelse och kunskap.

Question 9

Beskriv vad Schleiermacher ville med hermeneutiken, och beskriv vad han menar att förståelse handlar om.

Answer 9

• Att förstå ett budskap är att förstå avsändarens tankar bakom budskapet.
• Detta kan göras genom att frigöra sig från sina fördomar och förutfattandemeningar.
  ○ Kan inte leva dig in i en annan persons tankar bakom budskap om de färgas av fördomar.
  • Förstålse -> kunskap

Förhållandet mellan del och helhet i förståelseprocessen -> hermeneutisk cirkel

Question 10

Beskriv Diltheys syn på vetenskapliga metoder, och hermeneutikens roll.

Answer 10

• Hermeneutiken ska bli humanioriansk metod
• Mänskliga fenomen ska förstås genom hermeneutik och inte förklaras som vid naturvetenskapliga fenomen.

Question 11

Vad menar Gadamer med att all kunskap är tolkningsberoende? Och hur är det en kritik mot positivismen? Och hur skiljer det sig från Diltheys syn på vetenskap?

Answer 11

• Skiljer sig från Dilthey genom att säga att all forskning är hermeneutisk.
• Kritik mot positivisterna som påstår att metod är viktigast i att nå kunskap, då han tryckte på tolkningens vikt

Question 12

Vad menas med att all förförståelse är lokal, och all förståelse ändlig, begränsad?

Answer 12

• Lokal: vi kommer alltid ha utgångspunkt till förståelse där vår förförståelse i nuet befinner sig
  Genom förståelse horisonten blir förståelse begränsad för du kan bara röra dig frammåt en viss längd beroende av din förförståelse men du kan konstant röra dig frammåt - alltså ändlig.

Question 13

Beskriv hur Gadamers syn skiljer sig från Schleiermachers

Answer 13

• Schleihermacher säger att vi ska frigöra oss från fördomar och gadamer säger att vi inte kan få någon förståelse utan förförståelse och fördomar.
  
  • Gadamer: vi kan inte yttra oss om meningen bakom budskapet som avsändaren hade utan bara förståelsen vi lägger i budskapet.

Question 14

Beskriv hur man kan
hantera olika tolkningar, och hur boken liknar detta vid Poppers falsifieringsmetod.

Answer 14

• Ricoeur: det är ofrånkommligt att när det gäller tolkning kommer flera olika tolkningar att uppstå - då måste vi veta hur vi ska välja mellan tolkningar
• Ricoeur: man kan välja mellan teori genom att ställa teorierna mot varandra och sedan se vilken man kan argumentera för.
• Att ställa en teori mot en annan är ett sätt att falsifiera en av teorierna

Question 15

Vad menar man (Ricoeur) med att alla tolkningar är begränsade, och vad är poängen med att söka olikheter? Fundera här gärna på egna exempel på faran i att söka likheter för att man slutar tolka och försöka förstå.

Answer 15

• Alla teorier är begränsade när det gäller vilket anspråk på sanning som kan hävdas ifrån dom
  Parallell till Gadamer som såg all förståelse som lokal.

Question 16

Beskriv hermeneutikernas betoning på klar och tydlig kommunikation.

Answer 16

• Kommunikation för kunskapen framåt genom att lyfta fram idéernas olikheter.

Fokus på kommunikation finns hos all hermeneutik då klar kommunikation -> lättillgänglig grund för tolkning

Question 17

Beskriv språkets och den sociala kontextens betydelse för beteendevetenskaperna. Vad menar man (Wittgenstein) med att ord och påståenden inte har en mening oberoende av det sammanhang där de används?

Answer 17

• Ord och satsers förståelse kräver kontext. -> innebörden ligger i användningskontext
• Har endast sin fullständiga innebörd i det sammanhang den används i

Question 18

Vad menas med att språket är ett instrument? Förklara hur man ser på språklig kommunikation som handling, och hur nya sakförhållanden på så sätt kan skapas.

Answer 18

• Talakt: när vi genom språklig kommunikation utför en handling
  ○ Kopplat till performativ sanningsteori
• Då har man etablerat ett nytt sakförhållande genom språket och använt språket som ett instrument att utföra en ny handling och etablera nytt sakförhållande.

Question 19

Beskriv socialkonstruktionismen, med sin grund i livsvärldens sociala samspel, och
kommunikationens betydelse för vår förståelse.

Answer 19

• vår förståelse för de fenomen vi ser som självklara och av naturen givna, är skapad i social interaktion och är en produkt av kommunikationsprocesser i det samhälle vi lever i.
  ○ Bok-bilden av en bok är ett socialt konstrukt och vi har då i socialt samspel bildat en förståelse av vad fenomenet bok är.
  ○ Man lyfter gärna fram att de sociala konstruktionerna har en viktig funktion när det gäller att skapa vår bild av vad som är normalt och onormalt.

Question 20

Vad menas med att det finns outtalade överenskommelser förknippade med
konstruktioner.

Answer 20

• Finns olika outtalade överenskommelser förknippade med konstruktioner.
  ○ Bok exemplet
  ○ Könskonstruktion -> könsroller

Question 21

Beskriv hur boken belyser resonemang om vetenskapens objektivitet utifrån retorikens betydelse.

Answer 21

• All vetenskaplig text är retorisk till sin natur
• Vi använder oss av metaforer ibland ex
• Referensernas roll

Retorik -> argumentation för sitt arbete. Men man kan ex använda denna retorik för att argumentera för objektiviteten, alltså kan retoriken och objektivitet ses som två sidor av samma mynt gällande vetenskapen.

Question 22

Vad menas med att det finns kvalitativa inslag i all forskning?

Answer 22

I all forskning innefattas resultat och slutsatser och dessa blir beskrivningar av resultatet studien visat, alltså kommer de bestå av till viss del kvalitativ information.

Question 23

Vad menas med att all forskning också är kvantitativ?

Answer 23

• Det visas att kvalitativa studier inte bara består av kategorier på nominalskalnivå utan även ofta består av någon nivåbestämmning, alltså ordinalskalnivå. Och får då inslag av kvanitfiering.

Question 24

Beskriv problem med att beskriva forskningsansatser uteslutande två kategorier.

Answer 24

• Forskare tenderar att endast ge en förklaring till sin inriktning (kvalitativ) och kallar resterande former av forskning som den andra (kvantitativ). Detta ger ofta en felaktig och vag definition av den andra ansatsen.
• Hur man ser kärnan i kvalitativ -> hur man ser kvantitativ
  Mycket kvalitativ forskning innehåller kvantifiering

Question 25

Beskriv vilka slutsatser boken landar i avseende uppdelningen mellan kvalitativa och kvantitativa ansatser, och beskriv vilka aspekter som lämpligen kan användas för att beskriva olika forskningsskolor eller forskningsprogram.

Answer 25

• Syn på Människosyn
  
  • Syn på Generalisering
  • Syn på kunskapsprocessen
  • Ontologiska frågor och faktisk bedriven forskning

Question 26

Läs om inhemska psykologier och lyft fram hur de belyser forskningens sociala och
kulturella sammanhang.

Answer 26

• Kan ses som en motreaktion till huvudfåran och huvudströmmen av västerländsk psykologi.
• Företrädarna menar att huvudströmningarna i psykologi är alldeles för västerländskt baserade.
• Liberala, Individualism, Materialistiska

Question 27

Beskriv hur traditionell västerländsk psykologi kan vara svår att tillämpa i kulturer med andra normer.

Answer 27

• Skillnad i känslouttryck
• Vissa behandlingar är inte anpassade efter andra kulturer
  ○ Tsunami exemplet och att inte vilja tala om känslor.

Question 28

Beskriv frågor och områden som psykologin traditionellt inte har ägnat så mycket uppmärksamhet, men som är viktiga i många ”icke-västerländska” länder.

Answer 28

• Enbarnsfamilj
  
  • Uppfostrad av syskon

Question 29

Vilket exempel nämns i boken på psykologi som är mer knuten till svenska förhållanden?

Answer 29

• Arbetspsykologi - inspirierad av socialdemokrati

Question 30

Läs om open science och beskriv olika aspekter av öppenhet som tas upp här.

Answer 30

• Ansatsen är att forskning ska publiceras fritt och ha god tillgänglighet
• Trycker på långsiktighet och transparens

Question 31

Vilka olika egenskaper beskrivs som väsentliga för all forskning?

Answer 31

• Systematik
  
  • Grad av generaliserbarhet
  • Sträva efter någon form av sanning
  • Kritisk hållning
  • Strävan efter förbättring
  • Och alla dessa kan kokas ner till god kommunikation och strävan efter ständig utveckling.