3-formation des adultes Flashcards

1
Q

De quoi parle-t-on quand on parle de politiques d’éducation et de politiques de formation ?

A

Politiques d’éducation = pour la formation initiale

Politiques de formation = pour la formation continue

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2
Q

Combien y a-t-il d’organismes de formations pour adultes en France ?

A

80 000 organismes

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3
Q

Combien d’euros sont investis pour les formations pour adultes en France ?

A

30 milliards d’euros

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4
Q

De quelle année date la loi Condorcet et que dit-elle ?

A

1792
Aimerait que l’instruction puisse se faire à tous âges

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5
Q

De quand date la loi Delors et qu’instaure-t-elle ?
2 choses

A

1971
Instaure la gestion paritaire ET l’obligation légale pour les entreprises de participer financièrement à la formation des adultes.

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6
Q

Donner les 6 principes de l’andragogie :

A

1-conception et estime de soi
2-apprentissage par l’expérience
3-disposition à apprendre selon ses intérêts
4-applications immédiates
5-motivation interne ou intrinsèque
6-besoins d’identifier le but des apprentissages

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7
Q

Motivation epistémique…

A

=j’y vais parce que je suis passionnée par le sujet

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8
Q

Motivation hédonique…

A

=j’y vais pour le plaisir, peu importe le sujet

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9
Q

Motivation socio-affectif…

A

=j’y vais parce que j’y retrouve mes amies

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10
Q

Motivation dérivatif…

A

=j’y vais parce que je suis mieux là qu’au travail

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11
Q

Motivation économique…

A

=j’y vais parce que j’aurai une prime à la fin du mois

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12
Q

Motivation prescrit…

A

=j’y vais parce que c’est obligatoire

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13
Q

Motivation vocationnelle identitaire…

A

=j’y vais parce que j’ai la vocation en moi

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14
Q

Motivation opérationnelle professionnelle…

A

=j’y vais pour être plus opérationnelle dans mon travail

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15
Q

Motivation opérationnelle personnelle…

A

=j’y vais pour être plus opérationnelle dans ma vie personnelle

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16
Q

Qu’est-ce que l’ingénierie pédagogique ?

A

Méthode de construction des systèmes qui permet d’échanger, de partager et d’acquérir des informations ou de l’expérience, dans le but de les transformer en connaissances = d’apprendre

17
Q

Donner les 5 étapes du modèle ADDIE :

A

1-analyse
2-design
3-développement
4-implantation
5-évaluation

18
Q

L’analyse…
4 choses

A

Du contexte
Des besoins ou de la demande
Du public visé
Des risques

19
Q

Le design…

A

C’est la définition précise des objectifs d’apprentissage

Élaboration du séquençage du dispositif

Choix du dispositif, des moyens et des techniques pédagogiques

20
Q

Le développement…

A

Développement des ressources nécessaires dont le dispositif pédagogique va avoir besoin = support pédagogique

21
Q

L’implantation…

A

S’assurer du respect des conditions prévues dans la conception du dispositif

Réagir aux dérives

Collecter les données pour évaluer le dispositif dans le but de l’améliorer

22
Q

L’évaluation selon Kirkpatrick…

A

Client satisfait ? Évaluation de la réaction du client

A-t-il appris des choses ? Évaluation de son apprentissage

Est-il capable de reproduire ce qu’il a appris au travail ? Évaluation de son comportement

Cette formation a-t-elle eu un impact positif sur l’entreprise pour laquelle il travaille ? Évaluation des résultats