2ª Parte do Semestre Flashcards

1
Q

Quais as duas formas de conceituar habilidade motora?

A

1- A habilidade motora como uma tarefa em si, a ação propriamente dita.
2- A proficiência que a pessoa demonstra quando está executando a habilidade, o habilidade pessoal

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2
Q

Quais as 3 características utilizadas para classificar habilidades motoras?

A

1- A forma como a tarefa é organizada
2- Os níveis de elementos motores e cognitivos
3- A previsibilidade do ambiente durante a performance

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3
Q

Quais os tipos de organização de uma tarefa motora?

A
  • Habilidade Discreta
  • Habilidade Seriada
  • Habilidade Contínua
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4
Q

Quais as diferenças entre uma habilidade discreta e uma contínua?

A

A habilidade discreta possui como principal característica um início e fim definidos e de breve duração (arremessar ou chutar a bola)
Já a habilidade contínua geralmente tem duração de vários minutos e são repetitivas ou rítmicas sem início ou fim do movimento definido

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5
Q

Defina uma habilidade seriada

A

Elas envolvem a junção de elementos discretos que são conectados em uma sequência específica e que requerem certo tempo mais longo para serem produzidas

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6
Q

Defina uma habilidade cognitiva

A

Habilidade para a qual o principal determinante do sucesso é a qualidade da decisão do executante em relação ao que fazer. Ela envolve uma tomada de decisão maximizadas e um controle motor muito menor
(um movimento de xadrez)

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7
Q

Quais os tipos de habilidades existentes relacionadas a previsibilidade que o ambiente proporciona a ela?

A

Habilidade aberta, semi aberta ou fechada

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8
Q

Caracterize os pontos principais do estágio inicial e avançado de uma aprendizagem motora

A

Estágio Inicial:
Aparência mais rígida, imprecisa, lento, indeciso e de muitos erros
Estágio Final:
Automático, preciso, confiante, adaptável, eficiente

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9
Q

Diferencie desempenho e aprendizagem

A

Desempenho é um comportamento observável e que se refere a execução de uma habilidade em um momento específico.
Enquanto a aprendizagem não pode ser diretamente observada mas só pode ser inferida por meio das caracterizas de desempenho da pessoa a longo prazo ou por uma avaliação

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10
Q

O que são as variáveis de desempenho?

A

Fatores que podem afetar o desempenho de alguém mas não o grau de aprendizagem que ela alcançou.
Ex: estado de alerta da pessoa, ansiedade pela situação, fadiga

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11
Q

Quais as 6 características do desempenho a medida que o aprendizado ocorre?

A

CONsistencia
MElhoria
PERsistência
ESTabilidade
Automatização
ADAPTabilidade

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12
Q

Quais as formas de se avaliar aprendizagem?

A

1- Curva de desempenho
2- Teste de Retenção
3- Teste de Transferência

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13
Q

Defina transferência de aprendizagem

A

A influência de experiências anteriores no desempenho de uma competência num novo contexto ou na aprendizagem de uma nova competência

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14
Q

O que é e quais os tipos de transferências positivas na aprendizagem?

A

Ela ocorre quando a experiência anterior facilita aprendizagem ou o desempenho de uma nova ou em um novo contexto.

Elas podem ser por habilidades ou contexto ou podem ser por requisitos de processamentos

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15
Q

Quais os dois tipos de feedback quando executa-se uma habilidade motora?

A
  • Intrínseco a tarefa
  • Aumentado
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16
Q

Quais os tipos de conhecimento em um feedback aumentado?

A
  • Conhecimento de Resultado
  • Conhecimento de Performance
17
Q

Qual a diferença entre conhecimento de resultado e de performance?

A

Conhecimento de resultado são as informações apresentadas externamente sobre o resultado de uma tentativa de executar uma habilidade, informa se ele atingiu ou não a meta de desempenho
Já o de performance diz respeito as características do movimento que levaram ao resultado do desempenho

18
Q

Para quais situações o feedback intrínseco a tarefa não é suficiente?

A

1- Quando há feedback sensorial crítico
2- Quando a pessoa não tem disponível as vias sensórias necessárias para detectar o feedback intrínseco
3- Quando a pessoa não consegue usar o feedback para melhorar

19
Q

Quais as formas de oferecer uma informação prévia a prática?

A
  • Instruções verbais
  • Demonstração
20
Q

Como uma prática pode ser fragmentada para que aja uma melhor organização no ensino?

A

Método das partes ou o método do todo

21
Q

Quais os dois tipos de espaçamento da prática?

A
  • Prática maciça
  • Prática distribuída
22
Q

Tratando-se de variabilidade da prática, de quais maneiras ela pode ser organizava?

A
  • Forma constante (por blocos)
  • Com variações (aleatória)
23
Q

Quais as vantagens tem sido demonstrado em se usar a prática por blocos ou a prática aleatoria?

A

A prática por blocos possui-se melhor desempenho na prática (performance)
Enquanto na prática aleatória tem-se melhores resultados na aprendizagem

24
Q

Quais as três formas de se estruturar a prática física?

A
  • Fragmentação
  • Espaçamento
  • Variabilidade
25
Quais os 2 tipos de memória de longo prazo?
- Explícita ou declarativa - Implícita ou não declarativa
26
Com o que se relaciona a memória explícita
Fatos e eventos
27
A memória implícita não é consciente e envolve o conhecimento sobre o que fazer, ela está subdividida em quais 3 partes?
- Associativa - Não associativa - De procedimentos
28
De acordo com Fitts e Posner a aquisição de habilidades motoras envolve quais 3 estágios?
1- Associativo 2- Cognitivo 3- Autônomo
29
De acordo com o modelo de memória de Anderson como é explicado o fenômeno associado a cada estágio de aquisição de uma habilidade motora?
Estágio Cognitivo Aprendiz recebe instruções e informações, que é codificado em conhecimento declarativo sobre a habilidade Com a prática o conhecimento declarativo vai se transformando em de procedimentos Estágio Autônomo Há um refinamento do conhecimento armazenado, aumento da velocidade de realização
30
O que envolve o processo de aprendizagem implícita?
A melhora no desempenho motor do aprendiz é resultado da prática, sem consciência desse processo e nem consciência explícita sobre o que foi aprendido As pessoas não tem a intenção de aprender e sem perceber q estão aprendendo, ela é estável e robusta
31
Como Grillner e Wallén avaliam a aprendizagem implícita em crianças?
Quando nascemos temos padrões básicos de coordenação estruturados que de maneira implícita passam por um processo de desenvolvimento em que se adapta para as demandas do ambiente
32
Para Karmiloff-Smith como é caracterizado o processo de desenvolvimento de habilidades motoras?
Há uma fase Inicial Fundamentada em procedimentos e de natureza implícita Gradualmente ocorre a emergência do conhecimento explícito ou declarativo sobre as habilidades desenvolvidas
33
Explique o que é a aprendizagem por analogia?
É uma estratégia de aprendizado utilizada para auxiliar no processo ensino-aprendizagem implicitamente de uma habilidade motora através de uma metáfora para fornecimento de uma instrução ao aprendiz