2. Einführung und entwicklungspsychologische Grundlagen Adoleszenz I

Question 1

Definition psychische Störung im Kindes- und Jugendalter

Answer 1

Keine allgemeingültige Definition
Beeinträchtigt Kind/Jugendlichen, alterstypische Entwicklungsaufgaben zu bewältigen
Wenn Verhalten / Erleben eines Kindes / Jugendlichen unter Berücksichtigung verschiedener Faktoren
(Z. B. Alter, Geschlecht, Erwartungen der Gesellschaft, Art und Ausmaß der Auffälligkeiten) abnormal ist bzw. zu einer
Beeinträchtigung führt (Z. B. durch persönliches Leiden,
soziale Einengung, Behinderung der Entwicklung, Auswirkungen auf Dritte)

Question 2

Besonderheiten psychischer Störungen im Kindes- u. Jugendalter

Answer 2

Entwicklungsprozesse:
 Im Verlauf normaler kindlicher Entwicklung können diverse pathologische Symptome auftreten
Erst dann problematisch, wenn dauerhaft und über entsprechendes Entwicklungsalter hinaus bestehend
Normative Entwicklungsübergänge:
 Können Entwicklung psychischer Störungen begünstigen
Weitere Entwicklungsstörungen (z.B. Lese-Rechtschreibstörung, motorische Entwicklungsverzögerung)
 Können zusätzlich auf psychische Symptomatik wirken
Spezifisch für eine bestimmte Altersperiode in Kindheit und Jugend (Z. B. Fütterstörung zwischen Geburt und Kleinkindalter)
 

Kommen nur im Kindes- und Jugendalter vor (Z. B. oppositionelles Trotzverhalten) Beginnen im Kindesalter, können bis ins Erwachsenenalter persistieren (Z. B.
Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, Tic-Störungen)
Kennen wir sowohl bei Kindern als auch Erwachsenen (Z. B. Depressionen, Angststörungen)

Question 3

Klassifikation in ICD-10, DSM-5

Answer 3

 ICD-10: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems, 10th Revision
(World Health Organization (WHO), 1994)
 DSM-5: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, 5th Edition
(American Psychiatric Association (APA), 2013)
 Kaum entwicklungspsychologische Ausrichtung
 Konzipiert v.a. für das Erwachsenenalter
 Gehen wenig auf JUKIP Besonderheiten ein Bild: Hogrefe Verlag
 Nicht alle Störungsbilder für JUKIP enthalten

Question 4

Multiaxiale Klassifikation ICD-10

Answer 4

 Multiaxiales Klassifikationsschema (MAS): geringfügige Anpassung des ICD-10 für klinische Kinder- und Jugendpsychologie (Remschmidt, Schmidt & Poustka, Hrsg., 2012)
 Umfasst 6 Achsen
 ICD-10-Diagnose (Achse I, Klinisch-psychiatrisches
Syndrom)
 5 weitere Achsen

Question 5

I. Achse Klinisch-psychiatrisches Syndrom
Altersbezogene Störungen

Answer 5

 F84
 F90-F98  F99
Tiefgreifende Entwicklungsstörungen
Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend Nicht näher bezeichnete psychische Störung

Question 6

Achse 1 Klinisch psychiatrisches Syndrom
Störung ohne eignen Altersbezug

Answer 6

Störungen ohne eigenen Altersbezug
 F00-F09  F10-F19  F20-F29  F30-F39  F40-F48  F50-F59  F60-F69
Organische einschließlich symptomatischer psychischer Störungen Psychische und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen Schizophrenie, schizotype und wahnhafte Störungen
Affektive Störungen
Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen Verhaltensauffälligkeiten mit körperlichen Störungen und Faktoren Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen

Question 7

Adoleszenz = Jugendalter

Answer 7

 ca. 10-20 Jahre
 Zeit der Entwicklung vom Kind zum selbständigen Erwachsenen, Loslösung Elternhaus
 Soziokulturell definiert

Question 8

 Pubertät

Answer 8

 Prozess der körperlichen Veränderungen, der zur sexuellen Reife führt
 biologisch definiert

Question 9

Adoleszenz
 Einteilung nach (Steinberg, 1993)

Answer 9

 Einteilung nach (Steinberg, 1993)
Frühe Adoleszenz
11-13 Jahre
Mittlere Adoleszenz
14-17 Jahre
Späte Adoleszenz/ Emerging Adulthood
18-22 Jahre

Question 10

Frühe Adoleszenz
alter

Answer 10

11-13 Jahre

Question 11

Mittlere Adoleszenz alter

Answer 11

14-17 Jahre

Question 12

Späte Adoleszenz/ Emerging Adulthood alter

Answer 12

18-22 Jahre

Question 13

Jugend (»Adoleszenz«)
Demografische Daten und Tendenzen

Answer 13

 Jugendquotient in Deutschland seit 1910 (> 80 %) beständig gefallen (derzeit ca.
30 %)Historisches Tief
 = Quotient der Anzahl Personen < 20 /
Anzahl Personen von 20 bis 65 Jahren
 keine Veränderung über nächste
Jahrzehnte erwartet

Question 14

Jugend (»Adoleszenz«) Psychologische Jugendforschung

Answer 14

• G. Stanley Hall (1904) gilt als Begründer
• Seit 1980ern in USA neuere Forschung (Lerner, Petersen, Brooks-Gunn,
  Steinberg)
• Heute auch zunehmend neurowissenschaftlicher Fokus:
  USA, Niederlande (Eveline Crone), Großbritannien (Sarah-Jayne
  Blakemore)
• früherer Schwerpunkt auf negative Aspekteheute auch Betrachtung
  der produktiven Seite von Jugendlichen

Question 15

Grundlegende Prozesse der Entwicklung im Jugendalter

Answer 15

Die Pubertät zeichnet sich durch eine Reihe umfassender somatischer Veränderungen aus, die durch endokrine Prozesse in Wechselwirkung mit zentralnervösen Strukturen in einem relativ kurzen Zeitabschnitt ausgelöst werden.
Körperliche Veränderungen umfassen …
* Körperhöhe
* Körpergewicht
* Fett-/Muskelgewebe
* Organsysteme
* Verändertes Schlafverhalten
* sekundäre Geschlechtsmerkmale
Verhaltensweisen der Jugendlichen (u.a. starke körperliche Beanspruchung durch Sport, psychosozialer Stress) können in Regelkreise eingreifen und bspw. die Entwicklung verzögern.

Question 16

Veränderungen in Körpergröße und -gewicht

Answer 16

Körpergröße:
 Am Anfang der Pubertät Wachstumsschub (Mädchen 10.–14.; Jungen 12.–16. Lebensjahr)
 danach verlangsamt sich die Geschwindigkeit
 Wachstum mit 16 - 17 (Mädchen) bzw. 17 - 19
Jahren (Jungen) abgeschlossen
Körpergewicht:
 Parallel zu Körpergröße

Question 17

Entwicklungsschübe Größe und Gewicht (Tanner & Whitehouse, 1976)

Answer 17

xxx

Question 18

Veränderungen Fett-/Muskelgewebe

Answer 18

 Mädchen: mehr subkutanes Fettgewebe, Jungen: deutlicher Anstieg Muskelgewebe

Question 19

Veränderungen Organsysteme

Answer 19

 Wachstumsschub Herz-Kreislauf-System: Herz
verdoppelt Größe, Herzfrequenz sinkt,
systolischer Blutdruck steigt an, Zusammensetzung des Blutes verändert sich
 Größe und Vitalkapazität der Lunge nimmt zu
 Stoffwechsel verlangsamt sich
 vergrößerte Leistungsfähigkeit

Question 20

Verändertes Schlafverhalten

Answer 20

 besonders niedriger Melatoninspiegel
 circadiane Schlafregulation anders als in jeder anderen Lebensphase
 Schlafverhalten:
 Jugendliche schlafen ca. 2 Stunden später ein  Fallen später in den Tiefschlaf
 insgesamt kürzere Schlafdauer
 anderer Chronotyp (siehe Bilder)

Question 21

Grundlegende Prozesse der Entwicklung im Jugendalter

Answer 21

xxx

Question 22

Grundlegende Prozesse der Entwicklung im Jugendalter

Answer 22

xxx

Question 23

Tanner Stadien

Answer 23

1. Präpubertär
2. Beginnende Pubertät
3. Mitten in der Pubertät
4. Fortgeschrittene Pubertät
5. Postpubertär
    Mädchen: Brüste
    Beide: Schambehaarung  Jungen: Penis, Hoden

Question 24

Sekundäre Geschlechtsmerkmale

Answer 24

 Jungen:Hoden(11–15Jahre)undPenis(12–14Jahre),die Schambehaarung (Pubarche) entwickelt sich (11–15 Jahre), und zwei Jahre später erfolgt dann das Wachstum der Achsel- und Bartbehaarung. Späte pubertäre Ereignisse bei Jungen sind der Stimmbruch und der erste Samenerguss (Spermarche).
 Mädchen:Brüste(Thelarche,11–15Jahre)undSchamhaare (Pubarche, 11–14 Jahre) entwickeln sich. Innere weibliche Geschlechtsorgane durchlaufen Wachstumsschub (12–13 Jahre). Um das 12. Lebensjahr kommt es im Durchschnitt zur ersten Regelblutung (Menarche).