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Metodología 2Dep > 2 departamental > Flashcards

2 departamental Flashcards

1
Q

¿Qué nos dice Hugo Cerda del Marco teórico?

A

. “es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un marco teórico, porque a éste le corresponde la función de orientar y crear las bases teóricas de la investigación”

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2
Q

Implica sustentar teóricamente el estudio

A

Marco teórico

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3
Q

implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general, que se consideran válidos para el correcto encuadre del estudio

A

Marco teórico

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4
Q

Menciona las 7 funciones principales del marco teórico

A
  1. sirve de base para la descripción o el enunciado del problema. integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas.
  2. sirve para cuestionar, así como para conducir a una reformulación e incluso a un cambio del problema de investigación
  3. ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripción del problema.
  4. conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad
    Delimita el área de la investigación
  5. sugiere guías de investigación, es decir, con el marco teórico pueden verse nuevas alternativas de enfoque para tratar el problema
  6. compendia conocimientos en el área que se va a investigar
  7. expresa proposiciones teóricas generales, postulados y marcos de referencia que sirven como base para formular hipótesis, manejar variables y esbozar teoría sobre técnicas y procedimientos por seguir en el estudio que se va a realizar.
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5
Q

Menciona las 4 cosas que nos puede revelar el Marco teórico

A
  1. que existe una teoría completamente desarrollada, o con abundante evidencia empírica
  2. que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de inv.
  3. que hay “piezas y trozos “ de teoría con apoyo empírico moderado o limitado, sugieren variables potencialmente importantes
  4. que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación
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6
Q

¿en que consiste la revisión de la literatura en el marco teórico?

A

En detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación, debe ser selectiva

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7
Q

Menciona los 3 tipos básicos de fuentes de información

A

Primarias, secundarias y terciarias

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8
Q
  1. FUENTE PRIMARIA:
A

Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano: son los libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis, documentos oficiales, reportes de asociaciones, artículos periodísticos, testimonios de expertos, conferencias, películas, documentales y videocintas

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9
Q
  1. FUENTES SECUNDARIAS:
A

Consisten en compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias)
Es decir, reprocesan información de primera mano, en el cual se reportan y se comentan de manera brevemente los artículos, libros, tesis y otros documentos relevantes.

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10
Q
  1. FUENTES TERCIARIAS:
A

Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones, así como nombres de boletines, conferencias y simposios; nombres de empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios (directorios de empresas, mercadotecnia, y publicidad, opinión pública) títulos de reportes gubernamentales, catálogos de libros básicos, instituciones al servicio de la invs., instituciones de educación superior, dependencias gubernamentales.

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11
Q

3 ejemplos de extracción y recopilación de información

A

Libros, artículos de revistas y artículos periodísticos

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12
Q

Libros

A

título y subtítulo del libro, nombre(s) de (los) autor(es), lugar y año de edición, editorial, reimpresión

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13
Q

Artículos de revistas

A

título y subtítulo del artículo, nombre(s) de (los) autor(s) nombre de la revista, año, volumen o equivalente, página donde comienza el artículo y página donde termina.

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14
Q

Artículos periodísticos

A

-videocasetes y películas -entrevistas a expertos -documentos no publicados

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15
Q

TRES ELEMENTOS DEL MARCO TEÓRICO

A

Referencial, teórico y conceptual

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16
Q

referencial

A

Debemos considerar el conocimiento previo, un conocimiento que forma parte de una estructura teórica ya existente. Puede ser un marco histórico (antecedentes), legal, situacional

17
Q

teórico

A

Permite ubicar el objeto o fenómeno de estudio en el contexto de las teorías ya existentes, precisar en qué corriente de pensamiento se suscribe y si es nuevo o complementario. Es, también, una descripción detallada y minuciosa de cada elemento teórico utilizado en el desarrollo de la investigación.

18
Q

conceptual

A

Cada área de la ciencia posee y maneja conceptos y lenguaje propios, por lo que debemos familiarizarnos con ellos y aprender a manejarlos adecuadamente.

19
Q

menciona los 8 tipos de investigación

A

1) básica
2) teórica
3) aplicada
4) Históricas
5) documental
6) descriptiva
7) Correlacional
8) explicativa

20
Q

Básica

A

Recibe el nombre de INVESTIGACIÓN BÁSICA porque parte de un marco teórico y permanece en él.
Finalidad: radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos y filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

21
Q

Teórica

A
  • No persigue la utilización inmediata de los conocimientos obtenidos, sino que busca acrecentar los acontecimientos teóricos para el progreso de una ciencia.
  • No se interesa directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas, esto no quiere decir que estén desligadas de la práctica o que sus resultados no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro.
22
Q

aplicada

A
  • Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren.
  • Tiene relación con la investigación teórica, pues depende de los descubrimientos y avances de la invs., pura y se enriquece de ellos.
  • Ésta persigue fines de aplicación directa e inmediata
  • Busca la aplicación sobre una realidad circunstancial antes que el desarrollo de teorías
23
Q

Históricas

A
  • En las ciencias sociales y de la conducta es considerada (injustamente) por algunos como investigación de segunda clase.
  • No tienen un hogar propio ( ciencias sociales o humanidades)
  • Examina el papel que los individuos desempeñan en instituciones sociales como la escuela y la familia.
  • Entender la naturaleza histórica de un fenómeno es a menudo tan importante como entender el fenómeno mismo. ¿Por qué?
  • Hace referencia a las acciones humanas en el tiempo y sus correspondientes estudios y registros.
  • Se aplica no sólo a la historia como disciplina, sino a toda área del conocimiento que quiera analizar los hechos del pasado, así como relacionarlos con hechos del presente y supuestos del futuro.
24
Q

¿Qué nos dice Salkind de la investigación histórica?

A

SALKIND (1998) “la investigación histórica se orienta a estudiar los sucesos del pasado. Analiza la relación de esos sucesos con otros eventos de la época y con sucesos presente”

25
Q

¿Qué nos dice Cerda de la investigación histórica?

A

CERDA (1998) Significa estudiar y examinar los fenómenos, como producto de un determinado desarrollo, desde el punto de vista como han aparecido, evolucionado y llegado al estado actual

26
Q

PASOS DE LA INVS. HISTÓRICA:

A
  • Los investigadores históricos definen un tema o problema: tienen un alcance ilimitado porque es un intercambio constante entre los sucesos de la actualidad y los del pasado…
  • El investigador formula una hipótesis: por lo regular se expresa en forma de pregunta.
  • Utilizar diversas fuentes para reunir datos: las fuentes difieren marcadamente de aquellas a las se está acostumbrado.
  • Su autenticidad como su exactitud.
  • Necesario sintetizar o integrar los datos: para obtener un cuerpo de información coherente, se integran los resultados y se busca otras tendencias o patrones que podrían sugerir otras preguntas.
  • Interpretar los resultados: la pregunta que se hizo cuando se inició la investigación.
27
Q

5-DOCUMENTAL

A

• Consiste en un análisis de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de estudio

28
Q

CASARES HERNÁNDEZ (1995) sobre la investigación documental

A

Depende fundamentalmente de la información que se obtiene o se consulta en documentos, entendiendo por éstos todo material al que se puede acudir como fuente de referencia, sin que se altere su naturaleza o sentido, los cuales aportan información o dan testimonio de una realidad o un acontecimiento.

29
Q

descriptiva

A
  • El propósito de este tipo de investigación es Describir la situación prevaleciente en el momento de realizarse el estudio.
  • Deberá poder ver una imagen mayor de lo que sucedió.
30
Q

TIPOS DE INVS. DESCRIPTIVA:

A
  • ESTUDIO DE CASOS: Es un método empleado para estudiar un individuo o una institución en un entorno o situación único y de una forma lo más intensa y detallada posible.
  • La palabra único es crítica aquí porque el investigador está tan interesado en las condiciones existentes que rodean a la persona como en la persona misma
  • Los trabajos de grado, en los pregrados y en muchas de las maestrías, son estudios de carácter eminentemente descriptivo.
  • Se guía por las preguntas de investigación que se formula el investigador; cuando se plantean hipótesis en los estudios descriptivos.
  • Utiliza técnicas como: la encuesta, la entrevista, la observación y la revisión documental.
  • Sus estudios se muestran, narran, reseñan o identifican hechos o situaciones, rasgos etc.
31
Q

¿Qué dice Salkind de la investigación descriptiva y estudio de casos?

A

• SALKIND “Se reseñan las características o rasgos de la situación o fenómeno objeto de estudio

32
Q

¿Qué dice Cerda de la investigación descriptiva y estudio de casos?

A

• CERDA “Tradicionalmente se define la palabra describir como el acto de representar, reproducir o figurar a personas, animales o cosas” “Se deben describir aquellos aspectos más característicos, distintivos y particulares de estas personas, situaciones o cosas, o sea, aquellas propiedades que las hacen reconocibles a los ojos de los demás”

33
Q

correlacional

A

• Examina asociaciones pero no relaciones causales, donde un cambio en un factor influye directamente en un cambio de otro

34
Q

¿Qué nos dice Salkind de la investigación correlacional?

A

• SALKIND “Tiene como propósito mostrar o examinar la relación entre variables o resultados de variables

35
Q

explicativa

A
  • Tiene como fundamento la prueba de hipótesis y busca que las conclusiones lleven a la formulación o al contraste de leyes o principios científicos.
  • Su objetivo es estudiar el porqué de las cosas, los hechos, los fenómenos o las situaciones, se denominan explicativas
  • Se analiza causas y efectos de la relación entre variables.

Metodología 2Dep (1 decks)

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