1-Session-Introduction Flashcards
Définition épistémologie
“regard critique sur le domaine de la science”
date du 20e siècle
Rôle de l’épistémologie
l’épistémologie permet de comprendre la science et de faire des liens → vision globale
Qu’est-ce que faire de la science ?
C’est une manière de problématiser les faits, dans le but de les expliquer.
Quelles sont les étapes du trajet nécessaire à la validité d’un objet scientifique ?
- Interrogation sur un fait
- Démarche empirique → description objective avec les faits
- ! Démarche textuelle → textes explicatifs → pas de science sans démarche textuelle
- Démarche publique → publier et partage avec communauté (revue scientifique)
- Démarche validation communautaire → experts doivent valider pour publication.
Quels sont les différents lieux de savoir ?
- Lieux de production des faits : laboratoire
- Lieux de prod. des savoirs : textes → stabiliser connaissances
- Lieux de validation et enregistrement savoirs : journaux scient et académies
- Lieux de circulation des savoirs : institutions
Que dire sur la présence des sciences ?
Les sciences et technologies sont partout dans nos sociétés. Elles les affectent. Le changement est normalisé, on l’appelle évolution.
Les sciences en Occident. Situe les années pour ces phénomènes :
1ères sc, anatomie, taxonomie plantes/animaux, physique, chimie, biologie, socio et psycho, informatique
-400 : 1ères sciences (math et astronomie) 1600 : anatomie 1600 : taxonomie 1700 : physique 1800 : chimie 1850 : biologie 1900 : socio et psycho 1970 : informatique
Situe les années pour ces époques :
dév. et conservation, naissance épisté, big science, big data
-400 : dév. et conservation des données
1900 : remise en question de la façon de penser sciences → naissance épisté
1950 : big science (grandes équipes)
2000 : big data (bcp quantités données ttt par machines)
Que dire de la révolution scientifique ?
La révolution scientifique a eu lieu entre 1600 et 1700. Il y a eu bcp de découvertes. Pérennisation avec institutionalisation.
L’histoire des sciences comment avec la bibliographie donc on choisit des textes importants.
Qui a accès aux sciences pendant l’époque moderne (16è-18è) ?
Les élites masculines qui sont riches. Il y a seulement les enfants des élites (=précepteurs) qui peuvent étudier.
Qui a accès au savoir pendant l’époque contemporaine (19è-20è) ?
L’école devient publique et obligatoire avec la démocratisation des études.
Définition de l’auteur savant
L’auteur savant signe un texte. Ce texte est publié comme ouvrage avec un processus de validation par la communauté.
Comment s’organise la recherche pendant l’époque moderne (16-18è) et le 19è ?
C’est une période verticale donc le maître travaille avec ses disciples mais il est le seul à signer. Donc le travail des collaborateurs est masqué. Auteur individuel.
La recherche au 20è est-elle verticale ou horizontale ?
Horizontale. La collaboration entre paires devient fondamentale. Les équipes augmentent.
En quoi les valeurs de la science sont-elles modifiées au 21è ?
Les principes d’éthiques changent au 21è. Il y a une augmentation exponentielle de la collab internationale (internet).
