1 Mes Flashcards

1
Q

Qué es objeción de conciencia

A

Es contra la ley obligarte profesionalmente a ejecutar en tu profesión algo que va en contra de tu conciencia.

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2
Q

Conciencia/Ley Natural

A

Detalles que vienen impresos en el interior a cerca de la vida.

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3
Q

Qué pide la bioética

A

Que cuides la vida al nivel y en el orden que merece. Por encima de todo está el ser humano.

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4
Q

Acto humano

A

Fruto de la reflexión de la conciencia. Objeto, fin y circunstancias.

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5
Q

Padre de la bioética

A

Van Rensselaer Potter
Oncólogo
The Science of Survival ( conjunto de conceptos estructurados provida)

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6
Q

Responsabilidad

A

Habilidad de responder

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7
Q

Por qué Potter comienza con bioética

A

Por los peligros de las intervenciones científicas y descubrimientos que llevan a peligros para la vida y la humanidad

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8
Q

Bioética

A

Ciencia que vigila el comportamiento humano profesional. Es una reorganización de ideas éticas, morales y valores.
Estudio sistemático de la conducta humana en el campo de las ciencias de la vida y de la salud, analizadas a la luz de los valores y principios morales.
Vigila la intervención sobre la vida de los seres vivos y el equilibrio del ecosistema.

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9
Q

Qué revisa la bioética

A

1 Problemas éticos de las profesiones sanitarias
2 En el campo de la investigación
3 Problemas sociales (políticas sanitarias, planificación familiar, control natal)
4 Medicina laboral

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10
Q

Momentos de la bioética

A

General, especial, clínica y antropológica

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11
Q

Momento general

A

Fundamentos éticos, valores y principios de la ética médica. Respeto a la vida.

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12
Q

Momento especial

A
Problemas en el terreno biológico
Ing. Genética
Eutanasia
Aborto
Experimentación
Trasplantes
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13
Q

Momento clínico

A

Toma de decisiones
Evaluación de casos
Elección de principios y criterios

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14
Q

Momento atropológico

A

Valor de la vida
Valor y concepción de la persona
Amor, procreación, dolor, enfermedad, muerte

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15
Q

9 principios de bioética

A
1 el valor de la vida humana y su inviolabilidad
2 el nexo inseparable entre vida-verdad-libertad
3 acción con doble efecto
4 totalidad o terapéutico
5 sociabilidad
6 subsidiaridad
7 beneficencia
8 autonomía
9 justicia 
10 no maleficencia
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16
Q

1 el valor de la vida humana y su indivualidad

A

Desde el momento de la concepción hasta la muerte. Tener vida digna sin violar la vida misma.

17
Q

2 el nexo inseparable entre vida-verdad-libertad

A

Conocer para curar, no para manipular.

No todo lo que es técnicamente posible es moralmente admisible.

18
Q

3 acción con doble efecto

A

Efecto secundario o deseado. Para curar algo otra cosa sucede.

19
Q

4 totalidad o terapéutico

A

Si alguna parte se enferma, la obligación es quitarla, no matar todo.
El cuerpo es un conjunto de sistemas y aparatos que trabajan coordinados entre sí.

20
Q

5 sociabilidad

A

Hay que mejorar todo lo que tenemos

21
Q

6 subsidiaridad

A

Apoyo a quien más lo necesita

22
Q

7 beneficencia

A

Obligación de hacer el bien.

23
Q

8 autonomía

A

Dar valor a las consideraciones y opciones de las personas autónomas. Abstenerse de poner obstáculos a sus acciones, a no ser que sean claramente perjudiciales para los demás.

24
Q

9 justicia

A

Impone límites al de autonomía. Que la autonomía de cada uno no atente contra la vida, libertad y demás derechos básicos de los demás.

25
Q

10 no maleficencia

A

No hacer daño. Respetar integridad.

26
Q

Importancia de la bioética

A
Protege la vida humana y no humana
Controla la biosfera
Corrige y acompaña la conducta humana
Se basa en principios morales y valores
Le da el respeto que merece a la vida
Le da la dignidad que merece a la vida
Diferencía entre los niveles de vida y los ordena
Ayuda a que se viva de la mejor manera posible
27
Q

Por qué el dolor es bueno

A

Vencer el dolor es vencer el reto
Tenemos u a responsabilidad con ese dolor
Venimos con el dolor
Tenemos todos vías nerviosas sensibles

28
Q

Pasos para en análisis de casos

A
1 detección de problemas
2 búsqueda de experiencias semejantes
3 estudio de las circunstancias
4 examen de posibles cursos de la acción
5 toma de decisión
6 ejecución
29
Q

1 detección de problemas

A

Separando lo esencial de lo secundario
Jerarquización
Definición de los términos

30
Q

2 búsqueda de experiencias semejantes

A

Propia, literatura, colegas, consultar códigos

31
Q

3 estudio de las circunstancias

A

Más relevantes en relación con el caso

32
Q

4 examen de posibles cursos de la acción

A

Tener en cuenta las posibilidades de acción más viables y las que solicite el paciente
Tomar en cuenta:
Sujeto de la acción (con honestidad en la intención)
Actuación específica (estudiar en cada posibilidad)
Consecuencias previsibles (deseadas o no)

33
Q

5 toma de decisión

A

Elección de un comportamiento. Justificación respecto al marco de referencia y principios éticos

34
Q

6 ejecución

A

Realizad lo que se ha visto claro aunque sea costoso.

Tener en cuenta las condiciones reales para actuar, no las ideales.

35
Q

Concepción

A

Penetración exitosa del espermatozoide en el ovocito

36
Q

Cigoto

A

Célula diploide 46 cromosomas

37
Q

Embarazo

A

Estado gravido en que se encuentra la mujer desde la concepción hasta el parto

38
Q

Implantación = aposición

A

6 - 7 día

En el endometrio

39
Q

Momento de formación del cigoto es igual a

A

Momento del desarrollo del embrión