1-Intro Flashcards
Lorsqu’on effectue un travail de recherche, pourquoi doit-on indiqué nos sources?
- Pour donner de la crédibilité à ses propos
- Pour offrir à ses lecteurs des références sur le sujet
- Pour se protéger du plagiat
Combien de temps faut-il pour que la recherche soit utilisée en pratique?
Entre 11 et 15 ans (environs 17ans)
Quels sont les 3 composantes de la pratiques factuelles et leur influence?
- Cliniciens : connaissances, compétences, expertise, expérience
- Patients : valeurs, croyances, préférences, besoins
- Recherche : meilleurs connaissances scientifiques disponibles
Quelles sont les 5 étapes de la démarche menant à la pratique factuelle?
- Formuler une question de recherche (clinique)
- Trouver l’info
- Éval les écrits scientifiques
- Implanter des changements en pratique
- Éval les effets de la démarche
Quels sont les principaux obstacles (3) à la pratique factuelle
- Manque de temps
- Volume élevé de littérature scientifique
- Difficulté d’accès à la littérature scientifique
Quels sont les dangers d’utiliser la recherche au quotidien (ex. google, médias sociaux)
- Désinformation (diffuser info fake)
- Mésinformation (diffuser non avérée)
- Infobésité (bcp d’info dispo)
Quelles sont les étapes pour prendre une décision partagée
- Définir le problème
- Présenter les options (données probantes de la recherche)
- Discuter des risques et bénéfices (probabilités, effets désirables et indésirables possibles)
- Discuter des valeurs et préférences du pt
- Vérifier les connaissances du pt
Qu’est-ce que la recherche?
Approches systématiques pour se poser une question et y répondre en faisant émerger de nouvelles connaissances et généraliser
Quelle est la différence entre la recherche et l’évaluation?
Recherche :
- Générer de nouvelles connaissances
- Tester des théories et généraliser les résultats
- Questions générée par chercheurs dans une discipline
- La qualité et l’importance des études est jugée par des paires dans la même discipline
- Ultimement, la valeur des études est déterminée par la contribution aux connaissances
Évaluation :
- Éval qqch de concret dans un contexte précis (ex. ecq x programme fonctionne dans ce CIUSSS)
- On veut déterminer l’efficacité d’un programme ou d’un modèle spécifique
- Questions proviennent des principales parties prenantes et des principaux utilisateurs prévus des résultats de l’évaluation
- Qualité et importance jugées par ceux qui utiliseront les résultats pour agir et prendre des décisions
- Ultimement, la valeur est déterminée par comment l’efficacité est améliorée
Parmi la recherche et l’évaluation, lequel requiert une démarche scientifique et rigueur pour assurer la validité?
Both
Quelle sont les étapes de la démarche scientifique?
A. Conceptualisation du problème
1. Définition du problème
2. État des connaissances
3. Modèle théorique et hypothèses ou questions de recherche
B. Choix d’une stratégie de recherche
4a. Devis de recherche
4b. Validité du devis
C. Planification opérationnelle de la recherche
5. Population à l’étude
6. Définition des variables et collecte des données
7. Analyse des données
8. Échéancier et budget
9. Pertinence de la recherche
10. Respect des règles d’éthique
Quels sont les 3 grands concepts de la démarches scientifiques
Conceptualisation du problème
Choix d’une stratégie de recherche
Planification opérationnelle de la recherche
En quoi consiste l’étape 2. État des connaissances?
- Pk faire l’étude = importance/nature du problème
- Contribution à l’avancement des connaissances
- Bien définir le problème selon ce qui a déjà été fait et ce qu’il manque
- Comment le problème s’inscrit dans le champ des connaissances sur le sujet
Ce qu’on sait vs on sait pas et ce que ça apporte
À quoi sert un modèle théorique dans la démarche scientifique?
Proposer une solution théorique au problème de recherche
Qu’est-ce qu’une hypothèse de recherche?
Énoncé qui prédit le genre de relation existant entre les groupes étudiés dans une recherche
Qu’est-ce qu’une question de recherche?
Ce qu’on cherche à savoir?
Qu’est-ce qu’un devis de recherche?
Plan de comment va se faire la recherche
Comment choisir le devis de recherche approprié?
Selon
- Problème de recherche
- Ressources disponibles
- Validité interne et externe
Quelle sont les deux grandes catégories de devis?
Qualitatif et quantitatif
*Aller voir 1402 pour ch. type dans les grandes catégories
Quelle est la différence entre une étude de cohorte rétrospective et un groupe de discussion?
Étude de cohorte = devis de recherche
Groupe = méthode de collecte de données
Nommer une technique pour s’assurer d’avoir une bonne validité interne?
On prend un groupe contrôle et un groupe expérimentale et on fait randomisation des participants (on les mets au hasard dans ch gr)
Qu’est-ce que la validité interne?
Force de l’étude, est-ce que il y a un changement grâce à l’inter
Qu’est-ce que la validité externe?
Capacité à se généralisé
Concernant l’étape 5. Population à l’étude, qu’est-ce que la population cible?
Population sur laquelle porte la recherche
ex. tous les canadiens ayant un AVC
Qu’est-ce qu’un échantillon?
Sous-ensemble de la population cible
ex. échantillon de 100 canadiens ayant un AVC
Quelles sont les différentes stratégies d’échantillonnage?
- Échantillonnage probabiliste : change égale et connue d’être choisi
- Échantillonnage non probabiliste : chance d’être choisi pas égale
Comment choisir la taille de l’échantillon?
Quand on atteint la redondance/saturation, on sait qu’on a assez de participants
Nommer 2 stratégies d’échantillonnage probabiliste
- Échantillonnage aléatoire
- Échantillonnage systématique
Nommer 3 stratégies d’échantillonnage non-probabiliste
- Échantillonnage accidentel : je te recrute pcq tu es venu me voir, sinon tu aurais pas été recruté
- Échantillonnage boule de neige : on demande à qqun de nous référé, bouche à oreille
- Échantillonnage par choix raisonné
Qu’est-ce qu’une variable en recherche?
Mesurable et observable, peut changer
Attribuer des valeurs
Ex. Force, pays, dépression, qualité de vie, revenu, taille
Nommer 5 méthodes de collectes de données
- Entrevues
- Groupes de discussion
- Échelles de mesure
- Questionnaires
- Observations
Quelles sont les qualités métrologiques?
- Validité
- Fidélité
- Sensibilité au changement
Qu’est-ce que la validité?
Ecq on cible le concept visé
Nommer les type de validité
De contenu, critère, de construit, prédictive, etc
Qu’est-ce que la fidélité?
Les données mesurées sont exacts/reproductibilité
le degré de cohérence ou de reproductibilité des résultats donnés par un instrument mesurant le même objet de façon répétitive sous des conditions constantes
Nommer les types de fidélité
Inter-examinateur, test-retest, cohérence interne
Qu’est-ce que la sensibilité au changement
Détecter effet de l’inter à travers le temps
Si on effectue le test deux fois, quel type de fidélité est évalué?
Test-retest
Quelle est la différence entre la sensibilité et la spécificité d’un test?
Sensibilité : détecter les cas positif (VP)
Spécifique : détecter les cas négatif (VN)
*Savoir calcul?
Qu’est-ce que l’analyse des données dans la démarche scientifique?
Méthodes pour visualiser, classer, décrire et interpréter les données recueillies
Quelle est la différence entre une analyse statistique et qualitative?
Excel (quanti) vs QDMinor (quali)
Quels sont les éléments à vérifier pour s’assurer de la pertinence de la recherche?
- Faisabilité en planifiant les étapes et durée de chacune (diagramme de Gantt)
- Coût (équipement, logiciel, etc)
- À quoi sert le projet (résultat escomptés, impacts attendus)
Comment s’assurer de respecter les règles d’éthique?
- Comité d’éthique de la recherche en science et en santé
- Formulaire d’info et de consentement
