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Metodologias > 1 dep > Flashcards

1 dep Flashcards

1
Q

Que es un proyecto de investigacion?

A

Procedimiento cientifico destinado a recabar informacion y formular hipotesis sobre un fenomeno determinado

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Q

Procedimiento cientifico destinado a recabar informacion y formular hipotesis sobre un fenomeno determinado

A

un proyecto de investigacion?

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Q

1er paso y el mas importante para un proyecto de investigacion?

A

Planteamineto del problema, con la formulacion del fenómeno que se investigara

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4
Q

Etapa siguiente al planteamiento del problema?

A

Diseño del título, descriptivo, claro, preciso y completo

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Q

Diseño del Título

A

Está destinado a indicar que, donde, como y cuandoen forma clara y sucita indicado el lugar a que se refieren los datos

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6
Q

Está destinado a indicar que, donde, como y cuandoen forma clara y sucita indicado el lugar a que se refieren los datos

A

Diseño del Título

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7
Q

Conocimiento segun platon?

A

El conocimiento(episteme) es una creencia verdadera y justificada

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8
Q

Gettier

A

Incluye la aceptacion de la posibilidad de que el conocimiento sea una concepcion que corresponde a la realidad

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9
Q

Incluye la aceptacion de la posibilidad de que el conocimiento sea una concepcion que corresponde a la realidad

A

Gettier

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10
Q

Grupos de conocimientos

A

Aquellas para las cuales el sujeto no exige explicaciones ni demostraciones rigurosas, porque son creencias justificadas sobre entes o procesos que se consideran reales, puro su justificacion no es sitematica racional.

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11
Q

Aquellas para las cuales el sujeto no exige explicaciones ni demostraciones rigurosas, porque son creencias justificadas sobre entes o procesos que se consideran reales, puro su justificacion no es sitematica racional.

A

Grupos de conocimientos

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12
Q

Conocimiento empirico

A

Se adquiere de manera asistematica y su certeza deriva de la exp propia y del sentido comun

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13
Q

Se adquiere de manera asistematica y su certeza deriva de la exp propia y del sentido comun

A

Conocimiento empirico

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14
Q

Conocmiento religiosos

A

Tambien llamado revelado, la certeza deriva de una creencia de una verdad comunicada por una autoridad divina.

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15
Q

Tambien llamado revelado, la certeza deriva de una creencia de una verdad comunicada por una autoridad divina.

A

Conocmiento religiosos

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16
Q

Grupo de conocimiento cientifico y filosofo

A

Los conocimientos que son aceptados en la medida que aportan evidenciasproducidas por una act sistematica de investigacion y analisis

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17
Q

Los conocimientos que son aceptados en la medida que aportan evidenciasproducidas por una act sistematica de investigacion y analisis

A

Grupo de conocimiento cientifico y filosofo

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18
Q

Conocimienti cientifico

A

Se investiga de manera rigurosa, las causas son naturales y sociales, se pretende etablecer las certezas de esas invs mediante un metodo

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19
Q

Se investiga de manera rigurosa, las causas son naturales y sociales, se pretende etablecer las certezas de esas invs mediante un metodo

A

Conocimienti cientifico

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20
Q

Metodo

A

Incluye la observacion o la experimentacion

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21
Q

Incluye la observacion o la experimentacion

A

Metodo

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22
Q

Mario Bunge

A

La diferencia entre la ciencia y la no ciencias radica en el metodo cientifico

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23
Q

La diferencia entre la ciencia y la no ciencias radica en el metodo cientifico

A

Mario Bunge

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24
Q

Conocimiento filosofico

A

Se investiga mediate un procedimiento racional y argumentativo que incluye el analisis critico.

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25
Q

Formular un problema

A

Cuando el investigador dictamina o hace una especia de pronóstico sobre la situacion del problema

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26
Q

Cuando el investigador dictamina o hace una especia de pronóstico sobre la situacion del problema

A

Formular un problema

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27
Q

La pregunta general

A

Debe de recoger la esencia del problema y el titulo del estudio

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28
Q

Debe de recoger la esencia del problema y el titulo del estudio

A

La pregunta general

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29
Q

Arias Galicia

A

En invs. no es suficiente visualizar un problema, es necesario plantearlo adecuadamente

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30
Q

En invs. no es suficiente visualizar un problema, es necesario plantearlo adecuadamente

A

Arias Galicia

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31
Q

Briomes

A

El planteamiento de un problema es la fase mas importante de todo el proceso de invs.

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32
Q

El planteamiento de un problema es la fase mas importante de todo el proceso de invs.

A

Briomes

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33
Q

Enunciar

A

Mostrar caracteristicas del problema, describir el estado actual del problema

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34
Q

Mostrar caracteristicas del problema, describir el estado actual del problema

A

Enunciar

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35
Q

Enunciar

A

Contar lo que esta pasando en relacion con una situacion, con una persona o con una institucion: NARRAR LOS HECHOS

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36
Q

Narrar los antecedentes de la situacion de estudio

A

Plantear el problema

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37
Q

Alex tamayo citado en Van Dalen

A 
Reunir hechos en relacion con el problema
Determinar su importancia
Identificar sus relaciones
Proponer explicaciones
Vision amplia de la solucion
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38
Q

Que?

A

Tema o Cuestion

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39
Q

Tema o Cuestion

A

Que?

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40
Q

Para que?

A

Objetivo

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41
Q

Objetivo

A

Para que?

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42
Q

Porque?

A

Solucion-Problema

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43
Q

Solucion-Problema

A

Porque?

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44
Q

Donde?

A

Area

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45
Q

Area

A

Donde?

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46
Q

Cuando?

A

Cronograma

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47
Q

Cronograma

A

Cuando?

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48
Q

Cuanto?

A

Profundidad

49
Q

Como?

A

Metodos y tec.

50
Q

Quienes?

A

Equipo Humano

51
Q

Con que?

A

Materiales

52
Q

Hipotesis

A

Debe referirse a una situacion social real.

53
Q

Debe referirse a una situacion social real.

A

Hipotesis

54
Q

Variables(Terminos de la hipotesis)

A

Comprensibles, precisos y concretos

55
Q

Comprensibles, precisos y concretos

A

Variables(Terminos de la hipotesis)

56
Q

Hipotesis suntativa

A

Se refiere a la realidad social y que debe ser sometida a certificacion empírica

57
Q

Se refiere a la realidad social y que debe ser sometida a certificacion empírica

A

Hipotesis suntativa

58
Q

Pos-Facto

A

Se deduce la observacion de un fenomeno o un hecho

59
Q

Se deduce la observacion de un fenomeno o un hecho

A

Pos-Facto

60
Q

Ante-Facto

A

Introduce una explicacion antes de la observacion

61
Q

Introduce una explicacion antes de la observacion

A

Ante-Facto

62
Q

Oposicion(Ejemplo)

A

A mayor tal menor tal etc

63
Q

Paralelismo(Ejem)

A

A mayor tal mayor tal, a menor tal menor tal etc

64
Q

Otros elemntos para plantear un problema

A

Objetivos generales, especificos y particulares

65
Q

Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el procesode invs y deben de poder alcanzarse, son las guias del estudio

A

Objetivos

66
Q

Son los propositos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse, pueden modificarse

A

Objetivos

67
Q

Deben de utilizar infinitivos al plantearse

A

Objetivos

68
Q

Objetivo General

A

Refleja la esencia del planteamiento del problema y del titulo

69
Q

Refleja la esencia del planteamiento del problema y del titulo

A

Objetivo General

70
Q

Objetivo especifico

A

Deben de formularse de manera que esten orientados al objetivo general

71
Q

Deben de formularse de manera que esten orientados al objetivo general

A

Objetivo especifico

72
Q

Objetivo Particular

A

Actividad a realizar

73
Q

Actividad a realizar

A

Objetivo Particular

74
Q

LouisPasteur

A

El azar favorece a la mente preparada…Aprovecha todas las experiencias

75
Q

El azar favorece a la mente preparada…Aprovecha todas las experiencias

A

LouisPasteur

76
Q

Hipotesis

A

Conjetura Adecuada

77
Q

Conjetura Adecuada

A

Hipotesis

78
Q

Extension objetiva de la pregunta que se planteó originalmente

A

Hipotesis

79
Q

Conjunto de herramientas que permiten a los investigadores separar los efectos de un factos aislado

A

Estadistica inferencial

80
Q

Asignan un nivel de probabilidad a un resultado

A

Estadistica inferencial

81
Q

Teoria

A

Enunciados que predicen cosas que ocurriran en el futuro y explican cosas que han ocurrido en el pasado

82
Q

Enunciados que predicen cosas que ocurriran en el futuro y explican cosas que han ocurrido en el pasado

A

Teoria

83
Q

Buena investigacion

A

Nos deja mas adelnatados a la respuesta de la pregunta original

84
Q

Nos deja mas adelnatados a la respuesta de la pregunta original

A

Buena investigacion

85
Q

HIPOTESIS

A

REFLEJA EL PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROBLEMA

86
Q

REFLEJA EL PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROBLEMA

A

HIPOTESIS

87
Q

Representa la ausencia de una relacion entre las variables, son expresiondes de igualdad

A

Hipotesis Nula

88
Q

Hipotesis Nula

A

Representa la ausencia de una relacion entre las variables, son expresiondes de igualdad

89
Q

El azar

A

Variabilidad aleatoria que se introduce en todo estudio en funcion de los individuos que participan en el y de muchos factores imprevistos

90
Q

Variabilidad aleatoria que se introduce en todo estudio en funcion de los individuos que participan en el y de muchos factores imprevistos

A

El azar

91
Q

Marca de referencia

A

Sirve para comparar los resultados observados para ver si las diferencias se deben al azar o a algun otro factor

92
Q

Sirve para comparar los resultados observados para ver si las diferencias se deben al azar o a algun otro factor

A

Marca de referencia

93
Q

Expresion de relacion entre variables, expresion de desigualdad,

A

Hipotesis de investigacion

94
Q

Hipotesis de investigacion

A

Expresion de relacion entre variables, expresion de desigualdad,

95
Q

Refleja una diferencia entre grupos peo no se especifica la direccion de la diferencia

A

Hipotesis de investigacion no direccional

96
Q

Hipotesis de investigacion no direccional

A

Refleja una diferencia entre grupos peo no se especifica la direccion de la diferencia

97
Q

Refleja una diferencia entre grupos y se especifica la direccion de la diferencia

A

Hipotesis de investigacion direccional

98
Q

Hipotesis de investigacion direccional

A

Refleja una diferencia entre grupos y se especifica la direccion de la diferencia

99
Q

Muestra

A

Porcion de un grupo mayor de participantes para realizar la investigacion

100
Q

Porcion de un grupo mayor de participantes para realizar la investigacion

A

Muestra

101
Q

Grupo mayor, grupo de psoibles participantes que se quieren generalizar

A

Poblacion

102
Q

Grupo menor

A

Muestra

103
Q

Generalizables

A

Cuando la muesta representa fielmente a la poblacion

104
Q

Muestreo aleatorio simple

A

Los miembros tienenprobabilidad igual e independiente.
Igual porque no hay alguna predisposicion a escoger a una personaen lugar de otra
Independiente el hecho de escoger una persona no predispone al investigadoren favor o en contra de escoger otra persona dada.

105
Q

Los miembros tienenprobabilidad igual e independiente.
Igual porque no hay alguna predisposicion a escoger a una personaen lugar de otra
Independiente el hecho de escoger una persona no predispone al investigadoren favor o en contra de escoger otra persona dada.

A

Muestreo aleatorio simple

106
Q

Muestreo sistematico

A

En el cual se escoge cada k-esimo

107
Q

En el cual se escoge cada k-esimo

A

Muestreo sistematico

108
Q

K.-esimo

A

Representa un numero entre el 0 y el tamaño de la muestra a seleccionar

109
Q

Representa un numero entre el 0 y el tamaño de la muestra a seleccionar

A

K.-esimo

110
Q

Muestra estratificado

A

Se usa para asegurarnos de que la muestra coincida con el perfil de la poblacion. se utiliza para que la distribucion de los miembros de la poblacion y de la muestra sean iguales.

111
Q

Se usa para asegurarnos de que la muestra coincida con el perfil de la poblacion, se utiliza para que la distribucion de los miembros de la poblacion y de la muestra sean iguales.

A

Muestra estratificado

112
Q

Muestra a partir de listas

A

Consiste en escoger los elementos que forman la muestra tomándolos de K en K a partir de uno escogido al azar.

113
Q

Consiste en escoger los elementos que forman la muestra tomándolos de K en K a partir de uno escogido al azar.

A

Muestra a partir de listas

114
Q

Muestra empirica o no aleatoria

A

consiste en que no se basan en una teoría matemática-estadística, sino que dependen del juicio del investigador.

115
Q

consiste en que no se basan en una teoría matemática-estadística, sino que dependen del juicio del investigador.

A

Muestra empirica o no aleatoria

116
Q

Muestra por cuota o proporcional

A

: se utiliza principalmente para realizar sondeos de opinión pública e investigaciones de mercado.

117
Q

: se utiliza principalmente para realizar sondeos de opinión pública e investigaciones de mercado.

A

Muestra por cuota o proporcional

118
Q

Muestra razonada o intensionada

A

exige un cierto conocimiento del universo a estudiar; su técnica consiste en que el investigador escoge-intencionalmente y no al azar algunas categorías que él considera típicas o representativas del fenómeno a estudiar.

119
Q

exige un cierto conocimiento del universo a estudiar; su técnica consiste en que el investigador escoge-intencionalmente y no al azar algunas categorías que él considera típicas o representativas del fenómeno a estudiar.

A

Muestra razonada o intensionada

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