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Anthropologie > 1 > Flashcards

1 Flashcards

1
Q

Definition anthropologie

A

Etude de la diversité tant culturelle que biologique dans le temps et géographiquement parlant

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Q

4 domaines anthropologie

A

-Bioanthropologie
-Archéologique
-Enthnolinguistique
-Ethnologie ou anthropologie culturelle

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3
Q

Definition bioanthropologie

A
  • Etude des origines et de l’évolution de l’espèce humaine et de la variabilité biologique et génétique des peuples actuels.
  • Comprend la primatologie, la paleoanthropologie, anthropologie médico-légal
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4
Q

Combien de race humaine

A

UNE

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5
Q

Definition primathologie

A

Études des primates non humains actuels et fossiles pour comprendre notre évolution et le cmpt humain (biologie, adaptation & cmpts sociaux

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6
Q

Definition paleoanthropologie

A

Etude de la diversité biologique et comportementale des hominidés dont l’humain est la seule espèce à avoir survécu

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7
Q

Definition anthropologie médico-légale

A

Anthropologie judiciaire qui fournit une ostebiographie estimant la globalité du défunt (âge, sexe, traumatismes, physique, etc.)

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8
Q

Definition Archéologie

A

Etude des vestiges matériels du passé pour décrire et expliquer les cmpts humains (basées sur les documents écrits)

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9
Q

Definition ethnolinguistique

A

Etude de la variabilité des langues anciennes et actuelles. Importances des mots qui permettent aux peuples d’établir des relations et d’élaborer des idées sur eux-mêmes

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10
Q

Definition ethnologie

A
  • Etude des cultures actuelles et récentes de l’être humain
  • Etude de l’unicité et des différences de l’espèce humaine
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11
Q

Prémisse ethnologie

A

Comprendre l’humain. Possible juste par la connaissance de tous les peuples de toutes les cultures

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12
Q

Sous-domaines ethnologie (2)

A
  • Anthropologie de la santé (médicale, ethnomedecine et psychoanthropologie)
    -Ethnohistoire (étude du passé)
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13
Q

Approche scientifique

A

-Observations participantes : participer à la vie quotidienne du peuple
- Ethnographie : etude descriptive et analytique de la culture dynamique pour en faire la carte identitaire du peuple

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14
Q

Processus de recherche action

A
  • Comprendre la réalité : acquérir des connaissances
  • Contrôle de la réalité : appliquer les connaissances
  • Processus d’appropriation de formes de pouvoir
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15
Q

Definition altérité

A

Caracterise ce qui est autre/différent à soi. Vise l’individu et par extension le groupe, la société, le lieu, le matériel

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16
Q

Fonctionnement regard sur l’autre (5)

A
  • Construit par en enculturation
  • Conditionné selon les époques
  • Histoire complexe
  • Unique, genrée et non plurielle (1 vision > ethnocentree)
  • A de lourdes conséquences sur de nombreux peuples
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17
Q

Definition génocide

A

Tentative volontaire d’assimiler un peuple, groupe considéré comme INFÉRIEUR

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18
Q

Approche de l’anthropologie (5)

A
  • Holistique (globale)
  • Transdisciplinaire
  • Appliquer
  • Réflexive
  • Comparative
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19
Q

Étapes civilisation (3)

A
  1. Sauvagerie
  2. Barbarie
  3. Civilisation
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20
Q

Definition racisme scientifique

A

Etude des aspects physiologiques qui distingue “les blancs des noirs” en tentant d’expliquer les préjugés et de justifier l’ordre du monde

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21
Q

Definition polysemique (3)

A
  • Culture des végétaux/bactéries
  • Culture générale
  • Culture au sens anthropologique
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22
Q

Definition Culture anthropologique

A
  • Ensemble complexe & dynamique fait des manières d’être, de faire & de penser ainsi que les productions matérielles et immatérielles.
  • Transmise et acquise, entre autres, par des symboles
  • Participe à l’identité collective distincte d’un ensemble de personnes qui les partagent
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23
Q

Possible échappé culture

A

NON !

24
Q

Iceberg culturel

A
  • 20% éléments visibles et audibles : éducation, langue, arts, gastronomie, justice, danse, etc.
  • 80% éléments invisibles : sentiments, valeurs, croyances, mort, amitié & amour, rôle des genres (PENSER, PERCEVOIR, RESSENTIR)
25
Q

Invisible culturel (5)

A
  • Relations mort (RELIGIEUX)
  • Histoire individuelle & collective (système santé)
  • Logiques & raisons des actes/choix (valeurs)
  • Place de la personne dans le groupe (egalitarisme vs hiérarchique)
  • Conception de la personne ( individualisme vs collectivisme)
26
Q

Culturel vs social

A
  • Culturel : choses, entités, institutions
  • Social : relations entre autrui
27
Q

Definition acteurs sociaux

A
  • Entités ou catégories de personnes possèdant des caractéristiques communes qui sont présentes, reconnues et active par les membres de la société
28
Q

Culture comme un arbre

A
  • Tronc : relations structurelles
  • Racines : origine & croyances
  • Branches : relations & groupes d’appartenance
  • Feuilles : savoir
  • Bourgeons : idées & espoir pour l’avenir
  • Fruits : Réalisations
  • Fleurs : Unicité, individualité, forces
  • Épines : défis & difficultés
29
Q

Composition société

A

Composé de groupes de personnes qui :
- vivent même région géographique
- partage des infrastructures
- communique dans une langue commune

30
Q

Fonctions culture (2)

A
  • Assurer la survie ; adaptation, survie (bien-être)
  • Régulateur social ;
    Coopération (prévoir les cmpts), organisation vie collective
31
Q

Definition enculturation (4)

A
  • Conditionnement culturel
  • Culture s’acquiert par l’apprentissage des normes, des valeurs & cmpts du groupe.
  • Donne un sens aux actions individuelles et collectives
  • Transmission entre générations (n’arrête jamais)
32
Q

Caractéristiques culture (5)

A
  1. Partagée
  2. Acquise
  3. Symbolique
  4. Intégrée
  5. Dynamique
33
Q

Partagée (2)

A
  • Nécessairement collectif ; dénominateur commun du groupe
  • Chacun possède une vision différente de sa culture selon ses traits identitaires (âge, sexe, etc.)
34
Q

Définition société pluraliste (4)

A
  • Abrite diverses cultures (diaspora)
  • Exige une connaissance et une compréhension de l’autre
  • Adaptation du NOUS & AUTRE
  • Richesse humaine extraordinaire
35
Q

Acquise (ca/co)

A
  • Répond aux besoins physiologiques de l’être humain tout en les façonnant
  • Apprend QUOI manger, COMMENT se nourrir, QUOI porter ; adaptation internationale
36
Q

Définition enculturation (3)

A
  • S’acquière par l’apprentissage des normes, des valeurs & imitation des cmpts des autres.
  • Donne un sens aux actions individuelles & collectives
  • Transmission entre générations par des agents d’enculturation (famille, amis, école, etc.)
37
Q

Définition intersectionnalité (4)

A
  • Chaque personne à sa propre expérience/vision de sa culture.
  • Intersection diff. traits identitaires = vision culture
  • Cette opinion est transmise lorsque l’on communique avec autrui.
  • Permet d’aborder l’expérience de discriminations multiples (chacun en est victime dans l’ordre socioculturel ; valeurs et systèmes)
38
Q

Symbolique (5)

A
  • Expression et représentation culturel
  • 2 types de symboles : matériel (infrastructures, vêtements, bâtiments) & immatérielle invisible, couleur, signe astro, vision de la mort)
  • Symboles PARTOUT
  • Polémiste (débat) et polysémique (plusieurs sens)
  • CORS EST UN SYMBOLE : prescription (attentes, proscription (interdit), genre, sacrifice rituel
39
Q

Langue (4)

A
  • Synthèse culturelle, ouverture unique sur le monde
  • Codes verbaux pour communiquer des idées, transmettre la culture
  • Disparait souvent pcq une autre langue la domine ou le peuple est forcé de l’abandonner
  • Chute de la diversité des langues au profit des langues populaires
40
Q

Intégrée & dynamique

A
  • Tout cohérent
  • La modification d’un trait cultuel suscite toujours d’autres changements
41
Q

Changements culturels (3)

A
  • L’être humain dépend de sa capacité d’adaptation culturelle
  • Tant qu’une culture est vivante, elle se transforme ; innove, réinvente ses mécanisme de reproduction
  • Changements majeurs découlent d’évènements (ex : crise, guerre, etc.)
42
Q

Vocabulaire changements (5)

A
  • Emprunt
  • Syncrétisme culturel (fusion 2cultures pour en former 1)
  • Métissage
  • Appropriation culturelle
  • Réinvention de la tradition
43
Q

Critiques CULTURE (6)

A
  • Très vaste & floue
  • Totalisant, homogénéisant, essentialisant
  • Difficile de penser les échanges, les emprunts, le métissage & les traits communs à une ou plusieurs cultures
  • Concept de frontières
  • Apolitique ; ne rend pas compte des conflits, des tensions internes
  • NOUS vs EUX
44
Q

Définition choc culturel (3)

A
  • Perte des repères culturels
  • Opportunité de prendre conscience de notre propre ethnocentrisme
  • Étonnement, confusion, insécurité dans la culture qui nous est étrange
45
Q

3 w

A
  • Weird : Tout le monde est étrange. MALAISE
  • Wrong : Sentiment d’incompétence, faire des erreurs
  • Why : PK ici ? PK faire ça ?
46
Q

Définition ethnocentrisme (3)

A
  • Employer ses propres lunettes culturelles pour percevoir, évaluer, juger, décrire l’Autre
  • Croire que sa culture est la meilleure = SUPÉRIORITÉ (dudebaggisme)
  • Jugement de valeurs, alimentation, standards de beauté, etc.
47
Q

Conséquences ethnocentrisme (3)

A
  • Empêche de # sa culture & d’envisager d’autres possibilités. Fermeture d’esprit & repli sur soi
  • Limite le dialogue
  • Favorise les stéréotypes, les préjugés, le racisme et la xénophobie
48
Q

Définition de l’impérialisme culturel (2)

A
  • Sentiment de supériorité qui tourne rapidement au mépris : IMPOSSITION
  • À la croisé de l’humanisme et de la colonisation (pensionnat, réserve)
49
Q

Définition préjugés

A
  • Juger sans connaître
50
Q

Définition stéréotype

A
  • Cliché, image partagée
51
Q

Définition xénophobie

A
  • Peur de l’étranger
52
Q

Impacts ethnocentrisme (4)

A
  • Détruit des cultures
  • Séquelles physiques & mentales
  • Problèmes sociaux ; consommation pour oublier
  • Bris de liens familiaux
53
Q

Différents modes de vie

A
  • Faveur de transformer l’autre à son image
  • Civiliser & moderniser : éduquer & christianiser
  • TUER l’Indien au COEUR de l’enfant
54
Q

Relativisme culturel (4)

A
  • COMPRENDRE
  • Approche relative à la culture (pas dramatiser ; calmer)
  • Suspendre son jugement/idées préconçues (ex : choc c.) ETHNOCENTRISME
  • Méthode visant la compréhension approfondie d’une culture en élucidant le sens donné aux cmpts d’un groupe par les membres
  • Réfute l’ethnocentrisme : s’abstenir de préjuger, ce qui permet la compréhension des pratiques/cmpts.
55
Q

Principes anthropologie (3)

A
  • Chaque cmpt humain observé découle de valeurs, de croyances & de perception (CULTURE)
  • Conclusion : comprendre les valeurs, croyances & perceptions pour comprendre un cmpt.
  • Contexte : large (gouv., environnement) et restreint (présence membre gouv. donc limite témoignages)
56
Q

4 étapes compréhension cmpt

A
  1. Identifier préjugés ; BIAIS MORAUX
  2. Mettre de côté les idées préconçues
  3. Faire de recherches pour COMPRENDRE. Témoignages, entrevue, parler avec les gens
  4. Critiquer les informations obtenues en les remettant dans le contexte
57
Q

Attitudes scientifiques (7)

A
  • Critiquer (ouverture d’esprit). Requestionner les normes culturelles (SOI & AUTRES)
  • Vigilance face à soi - Posture d’apprentissage
  • Décatégoriser l’autre : Conscience de l’altérité incluant la construction biaisée de l’Autre (stéréotype, préjugés, biais, etc.)
  • Rencontre : Technique entrevue, témoignage
  • Observation : la culture (faits & interprétation)
  • Validation : Consentement, données
  • Valorisation : pluralité des voix humaines

Anthropologie (2 decks)

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