. Flashcards
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que es ciencia para sabino ?
es un cuerpo de conocimientos que debe reunir una serie de caracteristicas o requisitos
- o sea que no todo conocimiento es cientifico
- para que un conocimiento sea considerado cientifico debe reunir 7 caracteristicas o requisitos
cuales son los requisitos que debe reunir el conociemiento para que sea considerado ciencia ?
son 7 : capacidad descriptiva, explicativa y predictiva mediante leyes -caracter critico -caracter metodico -fundamentacion logica y empirica -sistematicidad -comunicacion mediante lenguaje preciso -pretension a la objetividad
capacidad descriptiva, explicativa y predictiva
debe poder describir: enunciar, caracterizar y detallar el objeto de estudio
-pero una mera descripcion de ellos por mas detallada que sea no consitutuye un conocimeinto cientifico ya que la ciencia es un saber que busca mediante leyes explicar la realidad
o sea que el caracter explicativo se refiere a que debe encontrar y formular mediante leyes relaciones constante entre fenomenos
-en base a eso podemos tener la compreension completa de los fenomenos y ejercer un cierto control sobre ellos de modo que nos permita predicrlos o sea antecipar los hechos
criticidad
debe ser cuestinado
una de las principales caracteristicas del pensamiento cientifico es la criticidad el pensamiento interrogante el preguntar , nada se da por sentado sin anter cuestionarlo
fundamentacion
la ciencia requiere siempre la fundamentacion de sus afirmaciones
-esa fundamentacion esta basada en la logica y en la empirica
LOGICA: se refiere a que debe haber coherencia entre las proposiciones o enunciados que conforman una teoria
EMPIRICA: se agrafa en la anterior para las ciencias que estudan los hechos (ciencias faticas como quimica , fisica) que implica la necesidad de justificar los enunciados mediante la contrastacion empirica o sea con las experiencias
caracter metodico
debe seguir un procedimiento o sea una serie de pasos que permitan la exlusion del error
si se alude cualquiera de esos pasos que son determinados por la comunidad cientifica pierde la pretencion de cientificadad
sistematicidad
debe intregrarse de manera armonica y no contradictoria con los conocimeintos preexistentes o sea que debe formar un cuerpo de conocimeintos interrrelacionados entre si logicamente
comunicado mediante lenguaje preciso
debe tener un lenguaje exacto, preciso, formal y univoco o sea que tenga un solo sentido no de espacio para ambiguedades
pretencion a la objetividad
el investigador debe adoptar una posicion lo mas neutral posible frente a los hechos que desea estudiar pero nunca puede adoptar 100% ya que es un sujeto y no puede dejar de serlo o sea no puede abandonar 100% su subjetividad por el cual se dice que el conociiento cientifico aspira a la objetividad tiene pretencion de serlo
siempre se entidio eso por ciencia ?
no la definicion de lo que es ciencia varia historicamente proque la comunidad cientifica de cada epoca tiene una forma propia y particular de compreneder y interpretar la realidad y la racionalidad luego de acuerdo a la forma propia y particular que cada una interpreta la realdiad atrubuye o determina un sentido distinto a lo que se considerea ciencia
por eso pardo plantea que la ciencia tiene un doble sentido
la ciencia tiene un doble sentido
sentido acotado : que es la ciencia como conocemos hoy o sea ese cuerpo de conocimientos que cumple con una serie de requisitos
-se llama asi porque la cientificidad queda restringida a lo que hoy consideramos que es ciencia
de modo por ejemplo que aristoteles y newton no se connsidera ciencia pq no cumple con los requisitos
sentido amplio :considera que todo conocimiento ya sea antiguo o contemporaneo es considerado como cientifico si en un determinado momento de la historia fue considerado asi aunque no cumpla con los requisitos actuales
donde se origina la actual idea de ciencia
tiene un doble origen : origen remoto y origen reciente
ORIGEN REMOTO de la antiguedad clasica en donde tiene inicio la racionalizacion de la realidad y la posibilidad de conocimientos fundados en esa racionalidad o sea que tienen una fundamentacion logica lo que se observa con la disticion de los conceptos de doxa y episteme que es donde vamos la primera manifestacion de concepto de ciencia
ORIGEN RECIENTE en la modernidad en donde comienza a tener la identificacion de la ciencia con el conocimiento empirico o sea la fundamentacion empirica
cuales son los 3 paradigmas existentes en cuanto al modo de compreender que es ciencia
paradigma premmoderno
moderno
posmoderno
PREMODERNO
se extiende del siglo vi hasta xv d,c y abarca 2 periodos .
ANTIGUEDAD CLASICA: centrada en el pensamiento griego de vi -iv antes de cristo
edad media de v - xv
ANTIGUEDAD CLASICA
- se inicia la racionalizacion de la realidad, conocimiento fundamentado en la logica
- se opone conceptos como la doxa y episteme y logos y mitos
LOGOS: discurso explicativo demosntrativo
mitos: discurso que se narraba sin la necesasidad de demonstracion o sea que la veradd no residia en su verificacion
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-episteme: es el saber fundamentado, critico, sistematico,requiere esfuerzo y reflexion para obtenerlo
doxa: es saber no fundamentado, acritico ,asistematico que se obteinee espontaneamente
ESA CONTRAPOSICION ENTRE LOGOS Y MITOS DOXA Y EPISTEME ES LA PRIMERA MANIDESTACION DE LA CIENCIA
edad media
- se inicia la concepcion cristiana de la vida
- la interpretacion de la realdiad y compreension del mundo en orden de lo divino
- opone fe y razoon y hay una subordinacion de la razon por la fe
a pesar de las diferencias de los 2 periodos cuales son las caracteristicas en comun entre ellos que nos permite hablar de paradigma ?
comparten una serie de caracteristicas en comun que nos permite hablar de un paradigma
- geocentrismo:tierra centro del universo
- orden gerarquico : considera al universo como una escala o jerarquia de elementos que va desde la maxima perfeccion que es dios hasta lo mas imperfecto qu son los 4 elemetnos
-orden teleologico: todo tiende hacia un fin telos que es dios para la religion
finitud del espacio : universo es cerrado ,finito tiene limites
paradigma moderno
surge apartir de la revolucion cientifica entre xvi - xvii y se extiende hasta primer mitad del siglo xx
-se produce la separacion entre lo religioso y el mundano , entre iglesia y el estado , religion y ciencia
hay un giro profundo del conocimiento del teocentrismo centrado en los problemas sagrados dinos a lo mundado centrado en los problemas mundanos practicos : ej surgidos por los cambios sociales surgidos por la aparicion de la burguesia
-del tiempo divino no suceptible a medicion a un tiempo mundano medible divisible en siglos
caracteristicas moderno :
la principal carcterisitca es la racionalida plena que conlleva varias creencias :
-mundo posee un orden racional matematico ; galileu dice que la naturaleza esta escrita en caracteres matemanticos y codificarla es la clave para interpretar la realidad
- ideal : alcanzar un conocimiento universal del mundo y lograr la formulacion de una etica de validez universal fundad en la racionalidad pura
- se cree que todo desarrollo o avance cientifico va acompanado de un progreso social a un orden social mejor y mas justo a toda sociaedad
- ciencia como conocimiento superior
- indentifica ciencia con conocimiento empirico
- toda inovaccion cienticia es buena
paradigma actual
abarca de la segunda mitad de xx hasta actualidad
- luego del final de la segunda guerra mundial
- no hay que interpretar como un tiempo que supera alo moderno si no que indicia una crisis consecuencia de lo ocorrido en la segunda guerra mundial por eso se denomina modernidad tardia porque mantiene relacion entre el antiguo
- rechaza la idea de verdades universales y definitivas sino provisorias
- critica ideal utopia de progreso social
- niega que toda inovaccion cientifica es buena
- fun de la confianza absoluta: todo se critica par acomprobar si es verdad
que pasa en el siglo xx kuhn
en el siglo xx hay un cambio de la filosofia de la ciencia del positivismo hacia el pospositivismo cuya figura mas representativa fue kunh
positivisimo
fue un movimiento filosofico que estaba centrado en los factores internos logicos metodologics de la ciencia como :
- ->la logica de la ciencia : o sea que estaba orientada a decir cualque conocimientos eran verdaderos y cuales no por medio de la observacion y la experiencia sin tener en cuenta la historia ni la subjetividad de la misma
- idea de conocimiento cientifico plenamente objetvo
- de modo que la ciencia consistia en un conjunto de conocimientos verdaderos que se iban acumulando a lo largo de la historia
o sea que se sostenia la ideal continuismo : ciencia tiene un progreso lineal sin rupturas de modo que a lo largo de la historia los conocimientos van acumulandose hacia una verdad que se acerca contimuamente
que confronto kunh de la filosofia positivista
confronto los principios de esa ciencia centrada en los factores logico metodologicos
sostiene que la sin dudas la experiencia y la observacion son importantes y deben limitar los conocimeitnos verdaderos de los que no son pero sin la intervencion de la ciencia y subjetividad como parte de la formacion de las creencias sostenidas pro una comunidad cientifica en un momento determinado no la observacion ni la experiencia pueden determinar por si solar la validez de una teoria o conocimiento cientifico
-segun kuhn la historia de la ciencia es indispensable para entender no solo como se ha desarrollado las teorias sino tamb para entender pq en determinado momento unas son aceptas en lugar de otras
pospositivismo
movimiento filosofico centrado en los factores externos de la ciencia como
- historia de la ciencia orientada a entender como se ha desarollado los conocimientos cientificos y porque en un determinado momento determinadas teorias fueron aceptas en el lugar de otras
- reconsideracon de la subjetividad ya que la ciencia es una actividad social desarollada en una comunidad cientifica en un momento deteminado y que implica la relacion entre ellas
sostiene el discontinuismo o sea que llos periodos de continuidad y acumulacion son iterrumpidos por rupturas que son las revoluciones donde se deja de lado lo ya sabido y surgen nuevas lienas de ivnestigacino apartir d enuevsos marcos conceptuales
kunh plantea que la ciencia es una sucesion discontinua de paradigmas que es un paradigma
modelo conceptual que una comunidad cientifica cree aceptable o valido en un determinado periodo historio
ciencia normal
el periodo historico en el cual un paradigma es aceptable por una comunidad cientifica denomina ciencia normal
perodos que se puede dividir la historia de la ciencia ?
precientifico: donde hay la coexistencia de variabas escuelas y subesculas competidoras donde no hya un paradihma dominante, cada una estudia, trabaja, investiga y explica a la luz de su propio paradigma
hasta que en un determiando momento un paradigma si impone y si es capaz de lograr el consenso de la mayoria de los profesionales se intaura el paradigma
cominza periodo de ciencia normaal donde los cientificos afrontan y resuelven sus problemas dentro de ese paradigma
.pero un paradigma nunca resulve todos los problemas por el cual a medida que esos problemas que no enceuentran solucion dentro del paradigma vigente se acumulan la inicia un periodo de crisis o ciencia extraordinaria
inicia revoluicion cienitifica o sea que se produce cambio de un paradigma interamente o parcialmente por otro nuevo incompatible
-si el nuevo paradigma resulve mejor los problemas es aceptado produce una revolucion cientifica o sea el cambio de un paradigma por otro conllevan cambio en los conceptos cientificos, problemas , soluciones y metodos
consideraciones sobre los paradigmas
- kuhn niega que los nuevos paradigmas sean mejores que los anteriores en el sentido de que sean mas verdaderos o mas proximos de la realdiad
- no son mejores ni peores si no que son mas o menos eefectivos en la resolucion de problemas dentro de una comundaidad cientiifca y no pueden ser comparados entre si de ahi surge la idea de incomensurabilidad
que es la incomensurabilidad
es imposible hacer la comparacion de los paradigmas poruqe cunado cambi el paradgma cambia la perspectiva, es diferente la manera de interpretar ,e entender y estudiar la realidad , los cientificos ven cosas nuevas y diferentes al observar con intrumentos conocidos en lugares donde ya habian buscado por eso son imposibles de ser coparados
hay 3 tipos de incomensurabilida
PRECEPTUAL: hay tantas formas de percibir la realidad como paradigmas
METODOLOGICA: dice que la manera de abordat la realidad tanto teorica como metodologica cambia con cada paradigma
LINGUISTICA: un mismo termino utilizado en 2 paradigmas no significan lo mismo
ciencia madura
se llama asi cuando hay un parton de desarrollo que se caracteriza por la transicion sucesiva de un paradigma a otro por medio de las revoluciones cientificas
investigacion cientifica
prooceso atraves del cual se obtiene nuevos conocimeitnso
investigacion cientifica implica siempre la relacion entre
2 elementos : sujeto y objeto
sujeto: persona o grupo de personas que adquiere o elabora el conocimiento
objeto: es el hecho material o abstracto que se pretende investigar
caracteristicas de la relacion entre sujeto y objeto
es dinamica: porque no se estblece de una ves si no atraves de sucesivas aproximaciones
el sujeto en un primer momento debe adopatar una posicion lo mas neutrar frente al objeto, abandonar lo maximo posible su subjetividad para poder conocer al objeto de estudios y no quedar limitado a los conceptos y conocimientos previos
una vez conocido al objeto el sujeto debe volver a si mismo ahora a la luz de la represencion mentaal que obtuvo de ese objeto hacer la elaboracion, organizacion de los conocimeitos obtendios atraves de la interaccion cn el objeto
variable: cambia segun la actitud del sujeto y el tio de objeto investigado
no existe una sin la otra
sabino niega que hay conocimeinto objetivo
para eso el sujeto tendria que abandonar 100% de su subjetividad lo que no es posible pq el sujeto es un ser humano y no puede dejar de serlo ademas si fuera objetivo estaria negando su caracter falible o sea la posibilidad de cometar errores
- seria 100%verdadero y valido lo que estariamos alejandonos a un conocimeinto cientifico y acercandons a un dogma
- sabino plantea que dosis de subjetividad es invitable y indispensable ya que para plantear el problema o querer conocer algo es necesario voluntad lo que es tatlamente subejtivo
el conocimeitno aspira a la objetividad pero no es 100 objetivo
caracter procesal del conocimiento
o sea que nungun conocimiento es universal o definiitivo sino como un punto de arranque para el desarollo de nuevas investigaciones
defincion de conocimeitno
representacion mental y conceptual de un objeto es una actividad intelectual
-individuo debe adopatar una posicion neutral frente al objeto para no limitarse a sus conceptos o conocimeitnos previos para poder examinarlo , investigarlo y conocerlo en base a eso se geera una representacion mental de lo que es el objeto o sea genera conocimiento
teoria
conocimeitno abstracto que se obtiene al investigar los objetos de estudio
es pensamiento organizado y sistematico acerca de algo
obtiene apartir de doble operacion
analisis : consiste en distincion de las partes de un todo para compreenderlo mejor
sintesis ; cosniste en la reconstruccion de un todo apartir de sus elementos
porque es importante
es importante porque constituye la base para el proceso de conocimeitno , el proceso de conocimeitno solo se puede llevar a cabo si tenemos una base terorica o sea un concepto previo del objeto
metodo cientifico
la ciencia es un conocimiento racional,sistematico y organizado luego para poder obtenerlo es necesario seguir un procedimiento o sea un conjunto de pasos que es el metodo cientifico
METODO CIENTIFICO es un procedomiento o conjunto de procedimeitnos que se uiliza para obtener conocimientos cientificos
-es el modelo logico que sigue la investigaicon
elementos significaticos del proceso cientifico
CLARIDAD EN LA CONCEPTUALIZACION: toda proposicion es clara si puede ser utilizada para servir de sustento para el desarollo de cualquier marco teorico
VERIFICACION toda investigacion parte de un cojunto de proposicoines, descripciones y explicaciones de hechos o fenomoenos todas esas deben ser verifiables o sea comprobadas o rechazadas mediante prueba de hechos
INFERENCIA O RAZONAMIENTO DEDUCTIVO opera durante la investigacion donde una vez formulada la hipotesis de ella se deduce las poosibles consecuenccieas praticas que luego son sometidas a verificacion
metodologia
estudio y analisis de los metodos
y abarca el analisis de los diversos procedimeitnso empleados en la investigacion y la discusion acerca de sus caracteristicas , cualidaddes y debilidades
proceso de conocimiento puede distinguir distitas fases o mometnos
momentos de la ivnestigacoin :muestran las sucessivas acciones que va desarrollando el intigador
momento logico
area tematica : delita un campo de conocimeitno dentro de una diciplina o especialidad que abarque el problema que quiere investigar
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: o sea que es lo que queremos conocer dentro de ese area tematica determinada
.para poder plantear el problema es necesario determinar que es lo que sabemos y que no dentro de un area tematica determinada y que quermos conocer lugo se hace a la vez con el marco teorico
MARCO TEORICO: consitiste en una revsion y organizacion de los conocimientos previos acerca del tema que se quiere estudiar
realzia una busqueda bibligrafia ,analaisis y sintesis de la infromacion
- no se puede plantear un problema si no se revisa previamente lo que ya se conoce y que no que se quiere conocer
- ademas no se puede estudiar ningun hecho sin una conceptualizaicon previa de ellos
FUNCION dar al ivnestigador un sistema organizado y coherente de conocimeitnos acerca de su problema de ivnestigaicion que pueda utilizar como punto de partida de su trabajo
y garantizar la sistematicidad del conocimiento cientifico
DELIMITACION DE LA INVESTIGACION
plantea el objeto y los objetivos de la investigacion
momento metodologico
debe fijar estrategias y metodos para realizar la ivestigacion para confrontar hechos y teorias
DISENO : estrategia o plan qeu describe como s eva realizar la investigacion
INDICADIRES: elementos que permitan medir y traducir en la practica loas variables
TECINICAS: forma de implementacion practica o instrumental del diseno
INTRIUMENTO las fromas de recolectar y registrar los datos
posee forma: detemiana por las tecnicas escogias o se aencuentrs entrevista
contendi; determinado por los indicadores que se pregu nta que se mide, ue se quiere sabr
momento tecnico
aplica los intrumentos
obtiene los datos en bruto
proceca los daotos obetenidos o sea clasifica y ordena
teorico
elebora una teoria nueva o se auna respuesta la problema pplanteado para eso se hace
ANALSIIS analizar criticamente la infromacion obtenida, sistematizazrla y sintetizarla
analizamos el problema plpanteado la hipoteisis y resultados obtendios
tesis y conclusiones : conclusiones globales acerca de los datos disponibles
diseno
estrategia o plan general de como que se va a realizar la investigacion
funcion: tiene como objetivo , respondedr la problematica, cumplir con los objetivos planteados, proporcinar un modelo de verificacion que permita contrastar hechos y teorias
clasificacion de sabino de los disenos
sabino clasifica los disenos en 2 tipos segun el tipo de dato que debe ser recogido para realizar la investigacon
campo y bibliografico
diseno de campo
son aqquellos en donde los datos recogidos son primarios o sea que sob obtendios de manera directa mediante el trabajo concreto del investigador o grupo de investigadores
datos primarios : son datos originales se obtiene directamente atravez del trabajo investigacion sin ninguna intermediacion de ninguna naturaleza
disenos bibliograficos
son aquellos donde los datos recogidos son secundarios o sea que se obtienen de manera indirecta apartir de otras investigaciones ya hechas mediante los sus informes
datos secundarios : son datos ya obtendios en otras investigaciones y son conocidos atravez de los informes finales de esas investigaciones
- no dejan de referirse a la experiencia empirica ya que en algun momento esos datos fueron primarios en la investigacion qeu estamos utilizado
- ademas no dejan de ser investigaciones cientificas al igual que las ivnestigaciones de campo ya que tiene la capacidad de plantear y resolver problemas nuevos al igual que los disenos de campo
ventajas y desventajas del bibliografico
venteja : puede acceder a una amplia gama de fenomenos y hechos mas halla de lo que se podria obtener directamente
-importante cuando se necesita obtener datos uqe estan dispersos en el espacio y no se puede hacer de modo directo o cuando son datos historicos
desventaja es que si esos datos fueron obtenidos o procesados de manera erronea por la investigacion anterior estamos trabajando con datos falsos por eso la duda sobre la calidad de las informaciones en ese tipo de investigacion es simpre presente
puede caer en el error de tomar solo los datos que concuerden con la hipoteisis que estamos planteado por eso debe utilizar todas las fuentes y hacer una busqueda bibliografica completa y organizada
que podemos hacer para disminuir la incertitumbre de los ddatos de diseno bibliografico
siempre tener septicismo no creer en todo lo que se encuentra
- asegurarse de las condiciones concretas en los cuales fueron obtennidos esos datos
- estudiar profudamente cada informacion y varais fuentes para indentificar incoherenticas o contradicciones
ventajas y desventajas de campo
son mas confiables poruqe se asegura de las condiciones concretas en las que se han obtenido los datos
desventaja tiene alcance limitado
diseno experimental
consiste en someter el objeto de estudio a la invluencia de una variable o sea de un estimulo y observar los cambios que cada variable produce en el objeto de estudio
en condiciones conocidas y controladas por el investigador
posfacto
cosiste en tomar como experimentos a situaciones reales que se hayan producido espontaneamente sin el control ni conocimiento del investigador
encuestas
cosiste en solicitar informacion e un grupo de personas a cerca del problema de investigacion
cuales son los tipos de encuestas
censo que se realiza en toda la poblacion es mas costoso y lleva mas tiempo
muestreo : consiste en tomar una muestra representativa de la poblacion involucrada en el problema de investigacion
de modo que las conclusiones obtenidas en esa muestra se pueda extrapolar a toda la poblacion con un cierto margen de error
-mas rapido y economico
panel
consiste en hacer una encuenstas repitidas en condiciones y frecuencias definidas
mismo cuestionario para la misma muestra
desventaja
