绪论、理论和研究方法 Flashcards
1
Q
什么是发展心理学？发展心理学的定义？
A
1
2
Q
发展心理学研究年龄特征的两个主要部分
A
1⃣️认知过程
2⃣️社会化过程
3
Q
发展心理学的年龄特征研究可以分为哪四个方面？
A
1⃣️动作和活动的发展
2⃣️言语的发展
3⃣️生理因素的发展
4⃣️心理发展的社会生活条件和教育条件
4
Q
发展心理学研究要遵循的原则有哪些？
A
1⃣️客观性
2⃣️教育性
3⃣️发展性
4⃣️
5
Q
发展心理学的理论可以分为哪几个流派？
A
1⃣️精神分析：经典精神分析理论（弗洛伊德），新精神分析流派（荣格、埃里克森） 2⃣️行为主义：华生、斯金纳、班杜拉、桑代克 3⃣️建构主义：维果茨基历史-文化观，皮亚杰社会适应理论 4⃣️塞格尔成熟势力说 5⃣️布朗-生态系统理论 6⃣️毕生发展观
6
Q
各个心理学家对按照不同的年龄特征发展阶段的划分标准
A
11
7
Q
简述发展心理学连续性和阶段性
A
1
8
Q
发展心理学要解决的问题有哪些？
A
1⃣️有关心理发展原理和规律的理论问题
2⃣️个体发展各阶段的心理特征问题
9
Q
发展心理学的研究方法有哪些？简述他们的定义，各自的优缺是什么？
A
横断研究设计、纵向研究设计，聚合交叉研究设计，基因程序研究和双生子研究
10
Q
简述横断研究设计
A
（一）概念
（二）优点
（三）缺点
11
Q
简述纵向研究设计
A
（一）概念
（二）优点
（三）缺点
12
Q
简述聚合交叉研究设计
A
（一）概念
（二）优点
（三）缺点
13
Q
简述双生子实验研究
A
（一）概念
（二）优点
（三）缺点
14
Q
简述基因研究设计
A
（一）概念
（二）优点
（三）缺点
15
Q
简述弗洛伊德的发展观
A
（一）发展动力来源 （二）观点 （三）人格结构 （四）发展的阶段划分 （五）评价
16
Q
简述埃里克森的发展观
A
（一）理论综述
（二）发展阶段划分
（三）评价
17
Q
新精神分析学派和经典精神分析在儿童心理发展观点上又何不同？
A
jj
18
Q
埃里克森和弗洛伊德的发展观有何不同？
A
1⃣️
19
Q
简述华生的发展观
A
（一）理论综述
（二）环境决定论
（三）相关实验
（四）特点
20
Q
简述斯金纳的发展观
A
强化论
21
Q
简述班杜拉的社会学习理论
A
1
22
Q
简述维果茨基的历史-文化发展观，讨论其教学意义
A
（一）历史-文化观（社会历史文化规律制约） （二）发展的实质 低级心理过程向高级心理过程发展 1、发展的机制 2、高级心理过程是什么、特点 3、低-高区别 （三）发展与教育的关系 1、最近发展期 2、教学应走在发展前面 3、关键期 （四）内化学说-工具理论 （五）教学意义
23
Q
简述皮亚杰的发展观，及其在教学中的作用/意义
A
（一）适应 （二）心理发展的因素及结构 （三）皮亚杰关于心理发展阶段的观点 （四）心理发展阶段-智力/思维/动作发展特点 （五）教学意义
24
Q
简述格赛尔成熟势力说
A
（一）理论综述
（二）三个 观点
（三）理论具体内容
（四）双生子爬楼梯实验
25
简述布朗伦纳茨的生态系统理论
```
（一）综述
（二）5个系统
1、微观系统
2、中间系统
3、外部系统
4、宏观环境
5、时间系统
```
26
简述遗传和环境对儿童心理发展的影响
（一）绝对决定论
（二）共同决定论
（三）相对决定论
27
人类心理发展的基本原理和规律之争主要集中在哪些问题上？
```
1⃣️连续/阶段
2⃣️发展是有终点的还是开放的
3⃣️是遗传的还是环境的
4⃣️普遍/特殊，多样/固定
5⃣️对环境是主动还是被动
```
