第十一章 发展心理学:终生发展的视角 Flashcards

1
Q

受精卵

A

即由精子和卵子结合而成的一个单细胞组织

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2
Q

基因

A

遗传的基本功能单位

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3
Q

孕期

A

从受孕延续到婴儿出生,通常有9个月的时间

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4
Q

受精卵期

A

出生前的第一个阶段,包括受精后的两个星期

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5
Q

胎盘

A

从母亲的血液中传递氧气和养分到胎儿,将胎儿的排泄物排到母亲体内的组织

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6
Q

胚胎期

A

出生前期的第二阶段,从第二个周末到第二个月月底

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7
Q

胎儿期

A

出生前发展的最后一个阶段,从两个月持续到出生

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8
Q

存活阈限

A

婴儿即使早产也可以存活的年龄

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9
Q

胎儿酒精综合征

A

跟孕妇孕期过度喝酒有关的先天性系列问题

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10
Q

运动发展

A

身体活动所需要肌肉协调能力的进步

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11
Q

运动发展的基本原则

A

1.从头到脚的趋势
2.从近端到远端的趋势

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12
Q

成熟

A

指根据个体基因蓝图逐渐呈现的发展

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13
Q

发展常模

A

表明个体展示多种行为和能力的典型(平均)年龄

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14
Q

气质

A

特征性的精神特点,活跃水平和情绪性反应

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15
Q

追踪研究

A

研究者在一段时间内重复观察一组被试

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16
Q

横断研究

A

观察者在一个时间点比较不同年龄的多个被试组

17
Q

代际效应

A

发生在年龄组的不同差异是由于各组在不同的时代成长

18
Q

依恋

A

在婴儿和养育者之间建立的一种亲密的情感联系

19
Q

分离焦虑

A

当他们要离开与他们建立依恋关系的个体时,他们表现出情绪上的不安

20
Q

依恋的三种类型

A

1.安全型
2.焦虑——矛盾型
3.回避型
4.无组织——无方向型

21
Q

阶段

A

指一个发展时期,期间行为的特点模式被展现出来而且一些能力变得成熟

22
Q

阶段理论假设

A

1.个体必须按照某一个特定的顺序经历特定的阶段
2.从一个阶段到下一个阶段与年龄有关系
3.不同阶段里典型行为是有明显的非连续性

23
Q

埃里克森阶段

A

1.信任vs怀疑
2.自主vs羞怯
3.主动vs内疚
4.勤奋vs自卑
5.同一性vs混乱
6.亲密vs孤独
7.生产vs停止
8.完整vs绝望

24
Q

评价埃里克森的八个阶段理论

A

优点:
1.不但解释了人格发展的连续性,还解释了变化性
2.通过展示社会关系中新的挑战如何刺激终生的个性发展,来解释变化性
3.还通过阐述儿童早期成长经历与成人的个性特点之间的关系,来解释连续性
缺点:
1.依赖于展示性的个案
2.只提供了对典型发展模式进行理想化描述

25
Q

认知发展

A

孩子思维模式的变化,其中思维包括记忆、推理、问题解决

26
Q

皮亚杰阶段理论

A

1.感觉运动阶段
2.前运算阶段
3.具体运算阶段
4.形式运算阶段

27
Q

守恒

A

儿童意识到虽然物体的形状或外形发生了变化,但是物理量总体上恒定不变

28
Q

中心化

A

只关注问题的一个特征,而忽略其他重要方面的趋势

29
Q

不可逆转

A

不能想象把一个动作逆转

30
Q

自我中心

A

缺乏能力去考虑别人的观点

31
Q

维果茨基的社会文化理论

A

儿童通过跟社会中更有经验的成员进行的合作对话中,获得他们文化中大多数的认知技能和问题解决策略

32
Q

科尔伯格的阶段理论

A

1.前习俗【奖励、惩罚】
2.习俗水平【好男/女孩趋向、权威趋向】
3.后习俗水平【社会契约、个体原则与良心】

33
Q

青春期

A
34
Q

青春前期

A
35
Q

第二性征

A
36
Q

后青春期

A
37
Q

第一性征

A
38
Q

玛西亚四种自我同一性状态

A

认同获得、提前结束、延迟偿付、认同扩散