第一章 教育的基础知识和基本原理 第一节 教育的产生与发展

Question 1

教育的含义
”教育“一词的由来
“教育”一词最早见于或出自于谁的哪本书？

Answer 1

《孟子.尽心上》

Question 2

教育的概念

广义的教育包括什么？

Answer 2

社会教育、学校教育和家庭教育

Question 3

狭义的教育

Answer 3

主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。

Question 4

二、教育的基本要素

Answer 4

教育者、受教育者、教育影响（内容和手段）

Question 5

教育者的地位

Answer 5

教育者在教育活动中发挥着主导者的作用。

Question 6

受教育者的地位

Answer 6

在教育活动中居于主体地位。

Question 7

三、教育的属性

Answer 7

本质属性和社会属性

Question 8

教育的本质属性

Answer 8

是一种有目的地培养人的社会活动。这是教育区别于其他事物的根本特征。

Question 9

教育的本质属性的特点

Answer 9

（1）人类所特有的一种有意识的社会活动（区别于本能）
（2）有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
（3）以人的培养为直接目标的社会实践活动。

Question 10

（2）教育的社会属性

Answer 10

永恒性、历史性和相对独立性（最重要）

Question 11

永恒性

Answer 11

只要人类社会存在，就有教育。

Question 12

历史性

Answer 12

人类社会每个不同的历史阶段，教育的性质、目的、内容各不相同。

Question 13

相对独立性（最重要）

Answer 13

教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在
（1）最重要：教育与社会生产力和政治经济制度发展的补平衡性。
（2）具有质的规定性
（3）教育具有历史继承性。

Question 14

四、教育起源和发展

（一）教育的起源（记表格）口诀

Answer 14

本能生利西
心理仿孟禄
米凯爱劳动

Question 15

本能生利西

Answer 15

利托尔诺、沛西能（本能）生物起源说

Question 16

心理仿孟禄

Answer 16

孟禄认为儿童对成年人的无意识模仿（心理起源说）

Question 17

米凯爱劳动

Answer 17

米丁斯基、凯洛夫教育起源于劳动

Question 18

（二）教育的发展历程

原始社会

Answer 18

（1）唯一一个没有阶级和等级的
（2) 教育活动和生产生活相融合
（3）教育方法单一（口耳相传）

Question 19

古代社会的教育（奴隶和封建社会）
中国 夏 商 周 （学校最早出现？）
（教育内容？）

Answer 19

夏

（六艺（礼乐射御书数）御（驾驭马车）

Question 20

外国 古希腊 （斯巴达和雅典）
斯巴达（教育内容）
雅典（教育内容）

Answer 20

（军事教育）

（文艺：政治、哲学、文学、艺术、体操）

Question 21

中国 （封建社会）

科举制（哪个朝代）

Answer 21

隋唐

Question 22

西方（封建社会）

中世纪 （教会学校的课程内容）

Answer 22

（七艺包括散客，四学）

Question 23

古代学校教育的基本特征（单选题）

Answer 23

（1）学校是统治阶级的工具
（2）与生产劳动相分离
（3）具有阶级性等级性
（4）道德性、专制型、刻板性、象征性
（5）初步发展（与奴隶社会相对）

Question 24

3.近现代社会的教育

义务教育最早起源于哪个国家？

Answer 24

德国

Question 25

20世纪以后教育的新特点（简答题和单选题）

Answer 25

（1）教育的终身化
（2）教育的全民化
（3）教育的民主化（满足学生的要求）
（4）教育的多元化
（5）教育技术的现代化