研究对象、方法和主要的心理学流派 Flashcards

1
Q

心理学研究对象?

A

研究心理现象。包括动物心理和人的心理,以人的的心理现象为主要研究对象。

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2
Q

研究人的心理时应研究哪几个方面?

A

个体心理、个体行为、个体意识与无意识、社会心理。

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3
Q

研究个体心理的方法?

A

第一种:传统方法。传统方法又分为心理过程与个性心理。

心理过程包含a、认知过程(人获得知识或应用知识的过程,这是人的最基本的心理过程)、b、情绪情感过程(人对客观事物要求的反应)、c、意志过程(人确定目的并为实现目的而自觉的支配和调节行为的心理过程,具有自觉能动性);

个性心理包含 a、个性倾向性(人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向,是人从事活动的指向性与基本动力)b、个性心理特征(人在心理过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点)

第二种:认知方法。认知观点包含信息加工过程(感觉、知觉)、行为的调节与控制、人的心理特性。

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4
Q

个体行为的含义?

A

刺激是引起行为的内外因素。心里支配行为,又通过行为表现出来。

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5
Q

个体意识与无意识的含义?

A

意识由人的认知、情感、欲望构成。是人能动的认识和改造世界的内部资源。无意识是人在正常情况下觉察不到,也不能自觉调节和控制的心理现象。

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6
Q

心理学有哪几种研究方法?

A

观察法、实验法、测验法、调查法、个案法、相关法。

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7
Q

观察法的含义、适用范围、优点、缺点?

A

含义:在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察。

适用范围:1、对所研究对象无法加以控制。
2、在控制条件下,可能影响某种行为的出现。
3、由于社会道德的要求,不能对某种现象进行控制。

优点:1、简便易行;2、适用范围较大;3、直接观察便于收集第一手资料;4、材料比较真实。

缺点:1、难以进行重复观察;2、结果不能进行精确分析;3、不能揭示因果关系;4、难以控制目标现象的出现;5、观察容易“各取所需”。

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8
Q

实验法的含义、分类、优点、缺点?

A

含义:在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。

分类:实验室实验、自然实验/现场实验。

优点:1、可以揭示因果关系;2、可以重复检验;3、数量化指标明确。

缺点:1、主试效应;2、被试效应(解决办法:双盲实验);3、对于复杂行为无法测量;

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9
Q

测验法的含义、基本要求、优点、缺点?

A

含义:用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。

基本要求:信度(一个测验的可靠程度)、效度(一个测验有效的测量了所需要的心理品质的程度)、标准化(编制心理量表的过程和施测过程要系统化、科学化)

优点:1、简便易行;2、种类多、灵活方便;3、标准化测验编制严谨,结果可靠;

缺点:1、不可避免的收到文化和经验的影响;2、只表明结果,不反映过程;

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10
Q

调查法的含义、分类、优点、缺点?

A

含义:就某一问题向被调查者提问,让其自由的表达态度或意见的方法。

分类:问卷法、访谈法、测查法、评价法、书面材料分析法。

优点:1、不受时间空间的限制,运用比较容易;2、涉及范围广,收集数据快。

缺点:1、不够严谨;2、不能揭示因果关系;3、受研究者主观影响大;4、结果的可靠性依赖于回答者的合作。

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11
Q

个案法的含义、优点、缺点?

A

含义:对某个人进行深入、详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因的方法。

优点:1、和其他方法配合使用,可以收集更丰富的个人资料;2、能够详细解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因。

缺点:结果只适用于个别情况。

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12
Q

相关法的含义、优点、缺点?

A

含义:对不用心理现象进行量化,揭示其相关关系。

优点:1、可以对人的心理现象进行预测;2、相关研究可以验证;3、数量化指标明确;

缺点:无法确定因果关系。

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13
Q

心理学的主要流派?

A

构造主义、机能主义、行为主义、格式塔、精神分析、人本主义、认知心理

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14
Q

构造主义的代表人物、研究对象、主要观点、研究方法、历史评价?

A

代表人物:冯特、铁钦纳。

研究对象:意识。

主要观点:把意识分成三元素:感觉、意象、激情。

研究方法:实验内省法

评价:贡献:使心理学摆脱哲学的范畴,走向科学发展的道路。

局限:1、把心理简单分裂成元素,割裂心理的整体性;2、内容狭窄、脱离实际;3、过于主观、可重复性差,许多高级心理现象难以通过内省研究。

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15
Q

机能主义的代表人物、研究对象、主要观点、研究方法、历史评价?

A

代表人物:詹姆斯、杜威、安吉尔。

研究对象:意识的作用与功能。

研究方法:实验内省法、客观观察法。

主要观点:1、反对把意识分解为单一的元素,主张意识是一个连续的整体;2、反对把心理视为一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;3、反对把心理学看作一门纯科学,重视心理学的实际应用;4、反对把心理学局限于对人的一般心理规律的探索,主张把心理学研究范围扩大。

历史评价:贡献性:1、开创了美国的科学心理学;2、推动了心理学的广泛应用;3、促进了心理学分支学科的发展。

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16
Q

行为主义的代表人物、研究方法、主要观点、研究对象、历史评价?

A

代表人物:华生、斯金纳、班杜拉

研究对象:行为

研究方法:实验法

主要观点:1、反对研究意识,主张研究行为。
2、反对内省,主张使用实验方法。
3、反对遗传,强调环境的作用。

历史评价:贡献性:行为主义的诞生,对心理学走向科学道路有积极作用。
局限性:主张过于极端,不研究心理的内部结构和过程,否定意识的重要性。

17
Q

格式塔心理学的代表人物、研究对象、研究方法、主要观点?

A

代表人物:韦特海默、柯勒、考夫卡。

研究对象:意识、认知现象。

研究方法:实验法

主要观点:反对把意识分成元素,强调心理的整体性。整体先于部分而存在,整体大于部分的总和。

18
Q

精神分析学派的代表人物、研究方法、研究对象、主要观点、历史评价?

A

代表人物:弗洛伊德、容格、阿德勒

研究对象:无意识、潜意识

研究方法:梦的解释、催眠疗法、自由联想

主要观点:人类的一切个体和社会行为,都根源于心灵深处的某种欲望或动机,特别是性快感。

历史评价:贡献性:重视动机和无意识现象
局限性:缺乏科学的严谨性;过度强调无意识;把性欲夸大为支配人类一切行为的动机

19
Q

人本主义的代表人物、研究方法、研究对象、主要观点、历史评价?

A

代表人物:马斯洛、罗杰斯

研究对象:人格

研究方法:整体分析、个案研究

主要观点:1、认为人性本善、人性是自主的,人能进行自我选择;2、强调以人为本,尊重个人的基本需要、重视自我。强调人有自我实现的需要;

历史评价:贡献性:被称为处行为主义和精神分析外的心理学“第三势力”。注重对人性的研究,具有人文关怀的思想。冲淡了心理学的纯科学色彩。
局限性:理论难以得到检验。

20
Q

认知心理学的代表人物、研究方法、研究对象、主要观点、历史评价?

A

代表人物:皮亚杰、奈瑟、西蒙

研究对象:信息加工过程

研究方法:反应时法、口语报告法、计算机模拟

主要观点:1、关注人脑所发生的心理事件;
2、主张主体在学习过程中是主动地、有选择地获取刺激并进行加工;3、把人脑比作电脑;4、认为认知历程包括信息的接受、贮存和运用。