婴儿心理发展 Flashcards
婴儿动作发展规律
💡抬头翻身坐爬站走跑跳攀
各种运动动作是活动前提
整分
头尾
大小
近远
💡主要动作：手的抓握：五分化手眼协调；独立行走：里程碑
影响动作发展因素
成熟
学习与教育：刺激经验 促进阻碍
营养与健康：不良过剩
环境因素：特定气候文化背景
动作发展重要意义
💡思智内化主动性建构
个体思维、智力，决定性作用
心理内化关键性，动作内基
主题能动性表现形式，建构
1、大脑发育
2、感知觉细化
3、认知结构改组重建
4、改变物环社环互动模式，被动接环信息👉主动获取各经验，促自主 独立性，影响个体社会交往特点，进而对情绪社知自意识产重要影响
视崖实验
💡吉布森和沃克 深度知觉
习惯化和去习惯化
广泛应用于婴儿认知研究的实验范式
习：对重复熟悉，兴趣下降
去习：差异辨别存在 偏好存在
先天论
乔姆斯基 转换生成说
用规则理解创造，非模仿强化
语法生成 语言获得装置（LAD）
每句都有深表结构
💡过分强调天赋先天，低估环和后，忽视语言社会性
后天论（习得论）
1、强化说
巴普洛夫和斯金纳
言获得就是调反建立，强化起作用
2、模仿说
奥尔波特：简单翻版
班杜拉：观察学习，没强化条件进行
怀特赫斯特：选择性模仿
认知学说
皮亚杰
符号功能，源智随认知结构发
认知起源于相互作用，动作👉逻辑👉语言
相互作用论
内部经验 环境输出，社会环境
生理成熟、认知发展、不断变化的语言环境 复杂相作
婴儿言语发展阶段
前言语阶段 0-12月：前言语现象或前言语行为
言语的发生 约1岁：场合约定性
单词句时期 1-1.5岁：词代句子（19-21词语爆炸）
简单句时期 1.5-2岁：量迅加，no双词句或多词句💡双词句生成规则：中轴开放 范畴对应
复合句时期 2-3岁：2030语法关键期 36月基掌母法
巴普洛夫的高级神经活动类型说
弱型-抑郁质
强而不平衡型-胆汁质
强而不灵活型-黏液质
强而灵活型-多血质
托马斯、切斯三类型说
生理机能规律 新环境 新事物 情绪
容易型
困难型
迟缓型
巴斯的活动特性说
巴斯、普罗敏
💡“重获交情”
冲动性婴儿
活动性婴儿
社交性婴儿
情绪性婴儿
卡根的抑制-非抑制说
抑制型：拘束克制 谨慎小心 温和谦让
非抑制型：无拘无束 自由自在 精力旺盛
布雷泽尔顿的气质三类型说
活泼型
安静型
一般型
