المحاضرة اولى Flashcards
مفهوم ادب (13 cards)
ماهو مفهوم أدب الأطفال؟
أدب الأطفال هو نوع من الأدب الموجه خصيصا للأطفال ويهدف ألى تعليمهم,ترفيههم,وتنمية قدراتهم الفكرية والعاطفية.يشمل هذا الادب مجموعة متنوعة من الأنواع الأدبية مثل القصص,الروايات,الشعر,المسرحيات والكتب المصورة فيمكننا القول أن ادب الأطفال يندرج تحت مظلة الأدب بصفة عامة وينطبق عليه ماينطبق على الأدب من تعريفات الا أنه تخصص في مخاطبة فئة معينة ألا وهي الأطفال
ماهي اوجه التفارق والتطابق بين الادب وادب الأطفال؟
هما يتطابقان في المفهوم ويتفارقان على مستوى الحطاب والمتلقي
هل أدب الأطفال عالمي فقط ام يستطيع أنيتغير حسب مفهوم الشخص؟
المفهوم يتعلق بالشخص اما التعريفات فهي عامة فمثلا لدينا أدب الأطفال العالمي الأشتراكي الموجود في عالم كله ولدينا أدب الأطفال الأسلامي الخاص بالعالم اسلامي فقط ويمكننا تطبيق ذلك وقياسه على أي مجتمع اخر
كيف عرف نجيب كيلاني ادب الإسلامي؟
هو التعبير الادبي الجميل المؤثر الصادق في إيحاءاته ودلالاته,وهو الذي يستلهم قيم الأسلام ومبادئه وعقيدته’ويجعل منها أساسا لبناء كيان الطفل وفق الأسول الإسلامية
كيف ظهر مفهوم ادب الأطفال الى السطح؟
ظهر مفهوم ادب الأطفال بشكل واضح في القرون الاخيرة مع تزايد الاهتمام بالطفولة كمرحلة مستقلة تتطلب نوعاً خاصاً من الاهتمام والتربية وقد تطور مع زمن ليشمل مواضبع تعالج القيم الاخلاقية والتحديات الاجتماعية والتربية السليمة ليس الحكايات والخرافات فقط
ماهي مراحل التطور النفسي لطفل؟
مرحلة الطفولة المبكرة:
بين3و5سنوات
لا يميز بين ذاته والعالم الخارجي
يتعرف على مسميات الأشياء والحيوانات
يدرك الفرق بين الأنسان والنار
لايفرق بين كينونته والكينونه الأنسانية الحضارية
يكون خياله قوي ويتقبل في هذه الفترة القصص التي يكون فيها حيوانات وجماد لأن عقله في هذه الفترة يركز على الصور
:(مرحلة الطفولة المبكرة(الخيال الحرك)
تتميز هذه المرحلة بتعلم الكثير من الخيارات والتطلع الى عوالم أخرى:الملائكة,السحر,العجائب(لذلك يلجىىء الكاتب للملائكة عندما يعجز عن حل المشكلة
النصح الخطابي هنا لايجدي نفعا فالبديل اذا القدوة الحسنة
مرحلة الطفولة المتأخرة9-12(المغامرة والبطولة)
يميز مايحدث في الواقع ويعطي العنان لنفسه
يتجاوز المرحلة الخرافية الخيالية
الاقبال على القصص الواقعية
الميول الى التهور بدون التخطيط في العواقب
حب الحياة الجماعية
الميل الى قصص المغامرات لتعلم حب الغير
في هذا سن تكون انثى اكثر هدوء من الذكر
مرحلة المراهقة:
هي اخر مرحلة مافي الطفل الطفولي هذه المرحلة فيها تحول هرموني يؤثر على شخصيته فيتصرف بشكل لاشعوري يكثر أخطاء ويعيدها كثيرا رغم المحاولة والمقاومة عندما يجتاز هذه المرحلة يصبح انسان سوي
مرحلة الشباب:
تغيرات جسدية مصحوبة برغبة جنسية
احلام اليقظة كالمستقبل المادي
الميل الى القصص العاطفية الأجتماعية
يصبح اكثر مناقشة حدة وجرأ
ماهي اهمية أدب الأطفال؟
- يسهم بشكل مباشر وغير مباشر في التأثير على نفسية الطفل واستجابته السريعة والمرنة
- يلعب دورا محوريا في تشكيل عقل الطفل الذي يشبه الصفحة البيضاء حيث يمكننا تشكيله بالطريقة التى نريدها
- ان الطفل في هذه الفترة يميل الى التقليد التصرفات والحركات والسلوكات التي يراها في محيطه ولهذا جرصت العديد من الشعوب على الاهتمام بالطفولة وأدب الأطفال ووضعه في قواعد وقوالب واضحة لتنشئته وفق ما يراه المجتمع صالحا ونافعا
ماهي وظائفه؟
- غرس روح المواطنة وحب الوطن في نفوس الأطفال
- تعزيز الشجاعة والجراة الأدبية لديهم
- تنمية المهارات المختلفة لدى الاطفال:الأنتاج,الثقة بالنفس
- تشجيع الطفل على التفكير والابداع
- تعزيز روح التعايش مع الاخرين حتى لو كانو مختلفين عنه
- تدريب الطفل على العيش بطريقة ونظام سليم كع بناء حياة نفسية متوازنة تشعرهم بالامان واستقرار
- ترسيخ قيم العدل والغخاء والحب والتضحية في نفوسهم
- تشكيل شخصية متوازنة منفتحة وغير متطرفة
كيف نشأ في العالم والعالم العربي الأسلامي؟
لم يظهر مصطلح أدب الأطفال كمصطلح قائم بذاته في العالم العربي الا في بداية الستينيات من القرن العشرين لذا يجب أن نعرف أن هذا نوع من الأدب لم يكن له وجود بشكل ناضج او متكامل في العالم العربي بل لقد ظهر أدب الاطفال في الدول العربية مستلهما مساره من مسار ظهوره في الغرب وخاصة فرنسا خلال القرن 17
إذ يمككنا اختصار هذه التطورات في مطات :
-ترجمات محمد علي باشا بمصر.
-نشر تلاميذ رفاعة الطهطهاوي كتاب المرشد الأمين 1875
-أمير الشعراء احمد شوقي ومجموعة قصصه الشعرية:الصياد والعصفور ٫الدجاج البلدي٫ديوان الأطفال
-علي فكري ومؤلفاته:
-مسامرات البنات 1903.
-النصح المبين في محفوظات البنين.
-ترببة البين وتربية البنات 1916.
-محمد الهراواي.
-احمد الكيلاني:كان له دور كبيير في تشجيع اطفال على قراءة نشر حوالي ألفي قصة منها سندباد البحري. قصص رياض الأطفال
-نصرت سعيد:ديوان أغاني الطفولة في فلسطين.
-الجهود المبكرة 1928:مجلة سامو٫طارق٫البراعم في القدس
-العقد الثالث من القرن العشرين :
1-محمد الهراوي:1885_1939.
-1922ديوان سمير الأطفال.
2-أخمد الكيلاني1959:
-حكايات الاطفال, النحلة العاملة٫الأرنت والصياد.
ما العلاقة بين أدب الاطفال والكبار؟
تقوم العلاقة بين أدب الأطفال و أدب الكبار على نقاط على إلتقاء واختلاف حيث تقوم نقاط إلتقاء على الطبيعة الإنسانية للمتلقي سواء طفل او راشد اذ يقول سليمان عيسى :كل واحد منا يحمل في أعماقه طفل يحب الغناء والقفز والمرح
اما نقاط اختلاف فتقوم على طبيعة الأدب ذاته اذ يعالج الأدب قضايا كبيرةومعقدة متعلقة بالإنسان والحياة والكون بوجه عام بينما يتناول أدب الاطفال هذه القضايا بشكل اكثر بساطة يناسب ادراك الطفل
على سبيل المثال، عندما سئل سليمان العيسى عن سبب كتابته للأطفال، قال: “أنا لا أكتب لتسلية الأطفال، فأي لعبة أو كرة قد تكون أكثر إفادة ما أنقله هو تجربتي القومية والإنسانية والفنية، أحلامي وهمومي. وعندما تكبرون استدركون أنني لم أكذب عليكم ولم أهدر وقتكم
كيف اتعامل مع طفل في مرحلة الطفولة المتاخرة؟
يجب أن يكون تعليم الأطفال بالمحاكاة والتقليد وليس التعليم المباشر بل بالغير مباشر فالأطفال في هذه فترة يميلون الى التصوير
من هم أهم أعلام أدب الأطفال في العالم العربي؟ مع ذكر اهم أعمالهم؟
ترجمات محمد علي باشا بمصر.
-نشر تلاميذ رفاعة الطهطهاوي كتاب المرشد الأمين 1875
-أمير الشعراء احمد شوقي ومجموعة قصصه الشعرية:الصياد والعصفور ٫الدجاج البلدي٫ديوان الأطفال
-علي فكري ومؤلفاته:
-مسامرات البنات 1903.
-النصح المبين في محفوظات البنين.
-ترببة البين وتربية البنات 1916.
-نصرت سعيد:ديوان أغاني الطفولة في فلسطين.
-العقد الثالث من القرن العشرين :
1-محمد الهراوي:1885_1939.
-1922ديوان سمير الأطفال.
2-أخمد الكيلاني1959:
-حكايات الاطفال, النحلة العاملة٫الأرنت والصياد.
ماهي الفروقات بين ادب الأطفال وادب الكبار؟
من هنا يمكن تحديد بعض الفروق بين أدب الأطفال وأدب الكبار :
موجه للأطفال: في السابق، كان الأطفال يقرأون كتب الكبار، ومع أن بعضهم قد يفهم الكلمات، إلا أنهم لا يمتلكون التجربة والخبرة لفهم المعاني العميقة في تلك الكتب أدب الأطفال، على النقيض، مصمم خصيصا ليناسب فهم الطفل وإدراكه. معايير الكتابة الأدبية: يجب أن يخضع أدب الأطفال لنفس معايير جودة الكتابة الأدبية للكبار، مثل دقة التعبير والبناء الأدبي، مع بعض الفروق الخاصة بالأطفال.
الشكل والبناء الأدبي: يختلف شكل كتب الأطفال عن كتب الكبار من حيث التصميم الرسومات، ونمط السرد. كذلك، يجب أن تكون الأحداث والعلاقات مبسطة لتتناسب مع عقلية الطفل..
مضمون مختلف :مضمون أدب الأطفال يركز على الشخصيات الأفكار، والأحداث التي تلائم عالم الطفل، بينما تتناول كتب الكبار موضوعات أعمق وأكثر تعقيدا.
معايير نقدية مختلفة: النقد الأدبي لأدب الأطفال يختلف عن نقد أدب الكبار، حيث يتم تقييمه بناءً على مدى ملاءمته لعالم الطفولة ومتطلباته النفسية والاجتماعية.
- غير مقتصر على الورق :أدب الأطفال يعتمد على وسائل بصرية وسمعية مثل الرسوم والصور بجانب النصوص، مما يجعله متنوعا في طرق العرض والتأثير.
إظهار الحب الأبوي: ما يميز كاتب أدب الأطفال هو الحب الأبوي والتربوي الذي يظهر في كتاباته، حيث يجب أن يتفاعل الكاتب مع عالم الطفل بحساسية خاصة بعيدًا عن قيم الكبار، ليظل قريبا من براءة الأطفال وشفافيتهم.
