שחזורים Flashcards
גרף (graph (הוא מושג מטמתי המאפשר לתאר רשתות מסוגים שונים, אלו
מהמשפטים הבאים נכון לגבי גרפים:
קודקוקי הגרף (vertices (מחברים בין קשתות (edges (הגרף.
2 .קשתות מחברות בין קודקודים.
3 .מטריצת הסמיכויות יכולה לקבל רק ערכי 0 או 1 אחרת לא נוכל לחשב את
מספר השכנים עבור קודקודי הגרף שכן זהו מספר שלם חיובי.
4 .לגרף מסוג world small יש התפלגות אחידה במספר השכנים לקודקוד.
5 .תשובות 2 ו 3 נכונות.
.קשתות מחברות בין קודקודים.2
מהו copy effererence בהקשר של רכישה חושית פעילה (sensing active:(
1 .מידה חושי המגיעה מהמערכת העצבים הסנסורית.
2 .תוכנית מוטורית המועברת בין תחנות שונות המעורבות בתהליך.
3 .העתק של מידע סנסורי המועבר בין תחנות שונות המעורבות בתהליך.
4 .העתק של משוב תחושתי.
4 + 3 של שילוב. 5
2 .תוכנית מוטורית המועברת בין תחנות שונות המעורבות בתהליך.
?(action selection) .5 a .הפעלה קורטיקלית b .הפעלה של המסלול הישיר c .הפעלה של המסלול העקיף d .תשובות א+ב e .כל התשובות נכונות
e .כל התשובות נכונות
6 .שחרור של דופמין בסינפסה פרונטו סטריאטלית גורם ל:
1 .התחזקות הסינפסה הדופמינרגית המזולימבית
- 2 .התחזקות הסינפסה הפרונטו סטריאטלית
3 .החלשות הסינפסה הדופמינרגית המזולימבית
4 .החלשות הסינפסה הפרונטוסטריאטלית
2 .התחזקות הסינפסה הפרונטו סטריאטלית
7 .מה מהבאים (א ד) נכון לגבי האמיגדלה 1 .אינה נדרשת לצורך התניית פחד 2 .אינה נדרשת לצורך איחסון זיכרונות פחד 3 .אינה נדרשת לתגובת פחד בלתי מותנה (UR( 4 .הגרעין הלאטרלי (LA (מוציא את הפלט (output (של האמיגדלה 5 .אף אחד מהנ"ל אינו נכון
5 .אף אחד מהנ”ל אינו נכון
מה ההבדל העיקרי בין קונסולידציה לרה קונסולידציה של זיכרון?
- 1 .קונסולידציה מתרחשת רק בהימפוקמפוס, בעוד שרה קונסולידציה יכולה להתרחש באמיגדלה
- 2 .רה קונסולידציה מתרחשת רק בהימפוקמפוס, בעוד שקונסולידציה יכולה להתרחש
באמיגדלה
- 3 .רה קונסולידציה מתרחשת לאחר שליפת זיכרון שכבר עבר קונסולידציה
- 4 .קונסולידציה תאית אורכת חודשים, ואילו רה קונסולידציה אורכת שעות ספורות.
5 .תשובות א+ג
6 .תשובות ב+ד
- 3 .רה קונסולידציה מתרחשת לאחר שליפת זיכרון שכבר עבר קונסולידציה
0 .מדוע אנו ישנים?
א) זוהי צורה של מנוחה אדפטיבית כלומר הדבר המועיל ביותר לעשות כשאין משהו שעדיך לעשות
ב) בכדי לאושש את המוח ברמה התאית וכדי לסלק רעלים
ג) כדי לארגן מחדש את המוח בצורה שמסייעת ללמידה וזכרון
ד) יש עדויות מסוימות שתומכות בתיאוריות המוזכרות ב א,ב,ג, אבל יש גם דברים שלא מסתדרים עם
הסברים אלו ולמעשה אנו עדיין לא יודעים בוודאות
- ה) כדי לאפשר לדחפים לא מודעים להתבטא בחלומות.
ד) יש עדויות מסוימות שתומכות בתיאוריות המוזכרות ב א,ב,ג, אבל יש גם דברים שלא מסתדרים עם
הסברים אלו ולמעשה אנו עדיין לא יודעים בוודאות
- החלת מודל למידת חיזוקים (reinforcement learning) על נתונים של fMRI:
א. מאפשרת לנו להסיק באופן סיבתי על פעילות הדופמין במוח
ב. מאפשרת לנו להסיק באופן מתאמי של פעילות הדופמין במוח
ג. מאפשרת לנו להסיק באופן סיבתי על שינוי בגלוקוז באיזורי המוח המכילים דופמין
ד. מאפשרת לנו להסיק באופן מתאמי על שינוי בגלוקוז באיזורי המוח המכילים דופמין
ב. מאפשרת לנו להסיק באופן מתאמי של פעילות הדופמין במוח
- כשאנו מחילים מודל למידת חיזוק (reinforcement learning) על נתונים מ- fMRI של probabilistic learning task, אנו מתארים ככל הנראה פעילות:
א. סרוטונין שמקורה בתאים דופמינרגיים ב-midbrain
ב. דופמינרגית שמקורה בתאים דופמינרגיים ב-ventral and dorsal striatum
ג. נוראפינאפרין שמקורה בתאים ב-dorsal striatum
ד. נוראפינאפרין שמקורה בתאים ב-ventral striatum
ה. אף תשובה מהנ”ל אינה נכונה
ה. אף תשובה מהנ”ל אינה נכונה
מה קורה אם מזריקים מעכבי סינתזת חלבונים ל-Lateral Amygdala ?.
אין למידה
קונוסולידציה באמיגדלה היא הכרחית ללמידה.
- מה נכון לגבי המסלול הישיר והמסלול העקיף של הbasal ganglia?
א. במסלול הישיר יש אינפוט אקסיטטורי מהסטריאטום לgpi.
ב. ?
ג.דופמין משפיע על המסלול הישיר עי רצפטור D2 לדופמין.
ד. הפרשה של דופמין בסריאטום תגרום לחיזוק של המסלול הישיר.
ה. הכל נכון
ד. הפרשה של דופמין בסריאטום תגרום לחיזוק של המסלול הישיר.
- מה היתרון של הפעלה סימלוטנית של המסלול הישיר והמסלול העקיף?
א. גמישות קוגניטיבית
ב. Action selection
ג.המסלול העקיף מעכב את המסלול הישיר וכך מונע פעולה שנמשכת לאורך שמן
ד. המסלול הישיר מעודד את המסלול העקיף, כך שמתבטלת האינהיבציה על התלמוס
ב. Action selection
- ללא גירוי קורטיקלי, הסטראטום במצב של downstate ויש אינהיבציה על התלמוס. מה קורה בעת פעילות קורטיקלית?
א. הפעלה של המסלול הישיר ו-disinibition של התלמוס
ב. הפעלה של המסלול העקיף ו-disinibition של התלמוס
ג. הפעלה של המסלול הישיר, ו-inhibition של התלמוס
ד. השתקה של המסלול העקיף ו-inhibition של התלמוס
א. הפעלה של המסלול הישיר ו-disinibition של התלמוס
- לפי תיאוריית האנהדוניה של הדופמין:
א. חסימת דופאמין גורם לאנהדוניה
ב. שחרור דופמין גורם לתוצאה מענגת
ג. תאים דופמינרגים מופעלים בעת תוצאה מפתיעה לטובה
ד. שחרור דופמין מחזק את הקשר בין גירוי לתגובה
ה. א+ב
ה. א+ב
- מה נכון לגבי קונסולידציה ורה קונסולידציה?
א. זכרון שעבר קונסולידציה לא יכול לעבור רה קונסולידציה
ב. בשניהם יש מעורבות של סינתזת חלבונים.
ג.?
ד.?
ב. בשניהם יש מעורבות של סינתזת חלבונים.
- מה היתרון של מדידת דופמין באלקטרופיזיולוגיה לעומת מיקרודיאליזה?
א. יתרון: רזולוציה בזמן טובה יותר חסרון: מדד עקיף של הפרשת דופמין
ב. יתרון: מדד ישיר חסרון: רזולוציה בזמן פחות טובה
ג. יתרון: רזולוציה בזמן טובה יותר חסרון: אין הפרדה בין מצב טוני ומצב פאזי של דופמין
ד. יתרון: יש הבדל בין מצב פאזי ובין מצב טוני חסרון: מצריך ניתוח מוח בניגוד למיקרודיאליזה
א. יתרון: רזולוציה בזמן טובה יותר חסרון: מדד עקיף של הפרשת דופמין
- מה נכון לפי מודל הpredicred error?
א. תמיד יהיה שחרור טוני של דופמין לאחר האות (cs)
ב. תמיד יהיה שחרור טוני של דופמין לאחר התגמול
ג. תמיד יהיה שחרור פאזי של דופמין לאחר התגמול
ד. תמיד יהיה שחרור פאזי של דופמין לאחר האות (cs)
ד. תמיד יהיה שחרור פאזי של דופמין לאחר האות (cs)
.חוקר עשה ניסוי של התניית פחד של צימוד צליל לשוק לחולדות (3 פעמים של השמעת צליל-שוק) ומיד לאחר מכן נתן לחלק מהחולדות אניסומיצין (מונע סינתזת חלבונים) וחלק מהחולדות תמיסת סליין (ביקורת) הוא ביצע מבחנים לאחר כמה שעות לבחון STM ולאחר כמה שעות לבחון LTM .מה צפוי לקרות?
א. החולדות שקיבלו סליין יפחדו במבחן לזכרון קצר טווח
ב. חולדות שקיבלו אניסומיצין יפחדו בשני המבחנים וחולדות שקיבלו סליין במבחן לזכרון ארוך טווח לא יפחדו.
ג. בשני המבחנים לשתי הקבוצות יפחדו
ד. בשני המבחנים שתי הקבוצות לא יפחדו
א. החולדות שקיבלו סליין יפחדו במבחן לזכרון קצר טווח
- בהתייחס לשאלה הקודמת (הניסוי של הפרופסור המפוזר) מהי מסקנת הניסוי? (נא להתייחס לניסוי בלבד ללא ידע קודם)
א. סינתזת חלבונים הכרחית לקונסולידציה של זכרונות באמיגדלה.
ב. סינתזת חלבונים הכרחית לרה-קונסולידציה של זכרונות באמיגדלה.
ג. סינתזת חלבונים הכרחית לקונסולידציה של זכרונות אבל לא לרה-קונסולידציה של זכרונות באמיגדלה.
ד. לאחר התניית פחד יש עליה בסינתזת חלבונים באמיגדלה.
ה. לאחר התניית פחד יש ירידה בסינתזת חלבונים באמיגדלה.
א. סינתזת חלבונים הכרחית לקונסולידציה של זכרונות באמיגדלה.
- מה נכון בנוגע לאמיגדלה?
א. חשובה להתניית פחד אבל לא לזכרון של פחד.
ב. חשובה לתגובת פחד מותנית (CS) אבל לא לתגובת פחד בלתי מותנית (US).
ג. ה-CeA מוציא את הפלט (output) מהאמיגדלה.
ד. ה-LA מעצבב את ה-CeA באמצעות עצבוב דופמינרגי.
ג. ה-CeA מוציא את הפלט (output) מהאמיגדלה.
. בתאוריות reinforcement learning מה ניתן להסיק מתוך ביצוע מדידות fMRI ?
א. להסיק באופן סיבתי על שינוי מבני בכל המוח.
ב. להסיק באופן מתאמי על שינוי מבני בכל המוח.
ג. להסיק באופן סיבתי על אזורי דופמין פעילים במוח .
ד. להסיק באופן מתאמי על אזורי דופמין פעילים במוח.
ד. להסיק באופן מתאמי על אזורי דופמין פעילים במוח.
36. באיזה משלבי השינה נצפה לראות את טונוס השרירים הנמוך ביותר? א. 1N ב.2N ג.SWS ד.REM ה.ערות
ד.REM
- למה גורם חסך בשינה בניסוי שנעשה במשך שבועיים באנשים?
א. הדרדרות בביצוע משימות התנהגותיות קוגנטיביות במהלך השבועיים.
ב. מדד סובייקטי בו האנשים מעריכים את כמה הם עייפים הוא מדד טוב יותר לחסך בשינה.
ג. השונות גדלה ולאו דווקא הייתה ירידה חדה בביצועים
ד. א+ב
ה. א+ג
ו. א+ב+ג
ה. א+ג
. מה מהבאים הינו מאפיין פאזי של שנת REM? א. PGO ב. activated EEG ג.אטוניה – שיתוק שרירים ד.אובדן תרמורגולציה ה. אף אחד מהם אינו מאפיין פאזי של שנת REM
א. PGO