Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

סוציולוגיה סמסטר ב > חיברות > Flashcards

חיברות Flashcards

1
Q

מהו תהליך החיברות?

A

תהליך של אינטראקציה חברתית, שבאמצעותה הפרט מגבש את אישיותו, ומפנים את הערכים והנורמות בחברה.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

תהליך החיברות בגישה הפונקציונליסטית, הוא תהליך של..

A

למידה של ערכים ונורמות המקובלות בחברה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

איך הגישה הפונקציונליסטית רואה את החברה?

A

כמערכת של מוסדות חברתיים, שלכל אחד מהם יש פונקציה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

המוסדות החברתיים בגישה הפונקציונליסטית תורמים ל..

A

יציבות החברה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

תפקידו של תהליך החיברות הוא..

A

להתאים את היחיד למבנה החברתי בעזרת ערכים ונורמות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

בגישה הפונקציונליסטית, תהליך החיברות הוא תהליך __ כיווני

A

חד כיווני -

החברה מחברתת את היחיד (באמצעות סוכני חיברות).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

כיצד מפקחת החברה על היחיד ומשגיחה שהוא יתנהג לפי הערכים והנורמות?

A

מנגנוני פיקוח חברתי,

מפעילים סנקציות שליליות כלפי מי שחורג מהנורמות.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

אילו סנקציות מפעילים מנגנוני הפיקוח החברתי?

A

שליליות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

בגישת האינטראקציה הסימבולית, תהליך החיברות הוא תהליך שבו..

A

הפרט מעצב את האישיות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

הגדרת המצב הנוצרת בחברה (לפי גישת האינטראקציה הסימבולית)

A

משותפת או לא משותפת

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

גישת האינטראקציה הסימבולית היא גישת מאקרו או מיקרו?

A

מיקרו

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

גישת האינטראקציה הסימבולית רואה את תהליך החיברות כתהליך של..

A

התפתחות ועיצוב האישיות של הפרט

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

כיצד מתעצבת האישיות של הפרט בגישת האינטראקציה הסימבולית?

A

בעזרת אינטראקציה חברתית עם סוכני החיברות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

בגישת האינטראקציה הסימבולית, תהליך החיברות הוא תהליך __ כיווני

A

דו כיווני

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

מהי דה-סוציאליזציה?

A

חיברות מחדש

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

לאיזו קבוצת גיל מתאימה דה-סוציאליזציה?

A

מבוגרים

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

מה מוביל לחיברות מחדש?

A

שינוי חד ומהיר בחיי האדם, שמאלץ אותו למחוק את הערכים והנורמות עליהם גדל ולשנות אותם באחרים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

חיברות מחדש נוצר מרצון או כפייה?

A

גם וגם

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

כמה שלבים כולל החיברות מחדש, ומהם?

A

שניים:

  1. דה-סוציאליזציה
  2. רה-סוציאליזציה
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

דה-סוציאליזציה ורה-סוציאליזציה, קורים בנפרד או ביחד?

A

תמיד ביחד

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

דה סוציאליזציה היא..

A

מחיקה של הערכים והנורמות הישנים

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

רה-סוציאליזציה היא..

A

למידה מחדש של ערכים ונורמות חדשים

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

הגירה למדינה חדשה, טראומה וחזרה בשאלה, הן דוגמאות ל..

A

חיברות מחדש

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

מהי חיברות משתפת?

A

חיברות שבה הילד במרכז, וההורה משתף אותו בהחלטות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

מהי חיברות מדכאת?

A

ההורה במרכז, והוא קובע ומחליט עבור הילד לבד

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

סוכני החיברות העיקריים הם:

A

משפחה, בית ספר, קבוצת השווים, ותקשורת המונים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

משפחה היא

A

סוכן החיברות העיקרי ביותר

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

מה גורם למשפחה להיות סוכן חיברות?

A

ילדים קטנים תלויים כמעט לחלוטין באחרים והאחריות לסיפוק צרכיהם נופלת בדרך כלל על כתפי משפחתם. עד לתחילת בית הספר המשפחה היא זו שמלמדת את הערכים, העמדות ודעותיה הקדומות של התרבות (לגבי עצמם ולגבי הזולת).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

בתור סוכן חיברות, המשפחה מבצעת לילדים “הצבה חברתית”, שבה..

A

הפרט רוכש ערכים ונורמות ועמדה חברתית.
הוא לומד על שיוכו מבחינת דת, לאום, עדה, גזע,
אתניות, מעמד חברתי-כלכלי.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

ההורים מביאים את ילדיהם לא רק לעולם החומרי, אלא גם משבצים אותם בחברה מבחינת:

A

גזע, אתניות, דת ומעמד

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

מהם סוכני חיברות?

A

פרטים בעלי משמעות, קבוצות או
מוסדות, אשר באמצעות אינטראקציה איתם מתבצע
תהליך החיברות.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

בחיברות במשפחה, ההורים מהווים

A

מודלים של התנהגות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

במשפחה, נרכשות הזהויות-

A

המינית והמגדרית

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

מהו סוכן חיברות ראשוני?

A

דמות או קבוצה משמעותית בתהליך החיברות. אחראית לעיצובה הבסיסי של הזהות, תוך התייחסות למכלול תחומי החיים.

דוגמה רווחת: משפחה

עם זאת יש מקרים בהם מקור החיברות הראשוני, כמו למשל מפקד בצבא או “משפיע”.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

מהו סוכן חיברות משני?

A

אחראי לעיצוב תחום ספציפי בזהות. למשל: צבא, עבודה, תנועת נוער, וכו’.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

חיברות מגדרית היא…

A

נעשית במשפחה, חלוקת תפקידים בהתאם לתפיסות מגדריות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

סוגי החיברות שנלמדות במשפחה

A

חיברות להישגיות, חיברות מגדרית, חיברות לסטטוסים חברתיים (נורמות חברתיות מצופות), חיברות מטרים.
המשפחה בוחרת גם את סוכני החיברות האחרים כמו מטפלים, מורים, עיתונים וכד’.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

מהו חיברות מטרים?

A

הכנה והכשרה לקראת תפקידים בוגרים.

נעשה באמצעות המשפחה, אשר קובעת את ההשקפות הפוליטיות והכיוון המקצועי של הילדים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

סוגי חיברות ברובד הלא פורמלי של בית הספר:

A
  1. חיברות להישגיות, ע”י תגמול הישגים ותחרות.
  2. חיברות לעצמאות והפחתת התלות במשפחה; הפרט מתמודד באופן עצמאי עם משימות.
    3.חיברות לסטטוסים חברתיים שונים; מגדריים, מקצועיים, ואזרחיים.
  3. חיברות להשתלבות בקבוצת השווים* - באמצעות
    הפעילויות הבלתי פורמליות, כגון הפסקות. *(מתבצע גם באופן פורמלי)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

סוגי חיברות פורמלית בבית הספר:

A
  1. חיברות אוניברסלית - חינוך לערכים המקובלים בחברה. כמו: שוויון, דמוקרטיה וחירות.
  2. חיברות להשתלבות בקבוצת השווים* - על ידי המשימות הפורמליות שבית הספר מטיל.
    (קורה גם באופן בלתי פורמלי)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

בבית הספר - חיברות להישגיות ע”י תגמול הישגים ועידוד תחרות בין התלמידים:
פורמלי/לא פורמלי?

A

לא פורמלי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

חיברות לעצמאות והפחתת התלות במשפחה - ביה”ס נותן משימות שהפרט מתמודד עמן בתפקידו כתלמיד:
פורמלי/לא פורמלי?

A

לא פורמלי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

בבית הספר - חיברות אוניברסלית - חינוך לערכים המקובלים בחברה כמו שוויון, דמוקרטיה וחירות:
פורמלי/לא פורמלי?

A

פורמלי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

חיברות להשתלבות בקבוצת השווים- ביה”ס הוא סביבה חברתית להשגת מטרה זו על ידי המשימות הפורמליות שהוא מטיל ובאמצעות הפעילויות הבלתי פורמליות המתרחשות בו, כגון ההפסקות:
פורמלי/לא פורמלי?

A

פורמלי ולא פורמלי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

בבית הספר - חיברות לסטטוסים חברתיים שונים- מגדריים, מקצועיים ואזרחיים:
פורמלי/לא פורמלי?

A

לא פורמלי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

על מה משפיעה קבוצת השווים?

A

סגנון בילוי, סגנון לבוש וכו’

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

קבוצת השווים מאופיינת ביחסים:

A

ישירים ובלתי פורמליים

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

כתוצאה של חיברות קבוצת השווים, בני הנוער:

A

מקיימים תרבות משנה

49
Q

מדוע נכנס המתבגר לקבוצת השווים?

A

המתבגר תובע לעצמו יותר עצמאות, כדי לגבש את זהותו כזהות נפרדת מובחנת ועצמאית מזו של הוריו. לכן הוא מתנתק מהמסגרת המשפחתית ההורית, והקבוצה המשמעותית ביותר עבורו בשלב זה היא קבוצת השווים.

50
Q

הדימוי העצמי והחברתי של הנער/ה מושפע מ…

A

הסטטוסים והתפקידים שלו בקבוצת השווים (מקובל, לא מקובל, פופולרי, מצחיק, משעמם).

51
Q

הערכים והעמדות שהנער מאמץ לעצמו הם אלה המקובלים ב..

A

קבוצת השווים

52
Q

נורמות ההתנהגות שהנער מאמץ לעצמו הן אלו המקובלות בקבוצת השווים. למה?

A

יש נטייה חזקה מאוד לקונפורמיות, בגלל העדר הביטחון העצמי, והדימוי העצמי השביר.

53
Q

קבוצת השווים משפיעה על המתבגר בתחומים כגון: סגנון לבוש וסוגי מוזיקה. המשפחה משפיעה על המתבגר בתחומים כגון..

A

תכנון המשך לימודים, תכנון קריירה ועוד.

54
Q

קולנוע, עיתונים, רדיו, אינטרנט, טלוויזיה וכו’, הם חלק מ..

A

אמצעי תקשורת המונים (סוכן חיברות)

55
Q

מה באמצעי התקשורת ההמוניים מהווה סכנה לילדים ובני נוער?

A

חשיפה לתכנים לא מותאמים לגילם, כמו אלימות פיזית ומילולית, פיגועי טרור וכו’.

56
Q

קבוצת השווים, היא קבוצה חברתית המורכבת מ..

A

בני אותו גיל, אותו סטטוס חברתי, ותחומי עניין משותפים.

57
Q

מהי מידת ההשפעה של חיברות תקשורת המונים?

A

השפעה עצומה.

אמצעי התקשורת משמשים גורם חשוב בתהליך החיברות, בשל חשיפת מסרים שונים ומגוונים, המשפיעים על העמדות וההתנהגות בארצות.

58
Q

למה משחק מהווה תרומה חשובה לתהליך החיברות בשביל ילדים?

A

משום שהוא מספק הזדמנויות לאינטראקציות חברתיות.

דרך המשחק הילד יכול להפנים נורמות חברתיות ולשפר את כישוריו החברתיים, תוך שמירה על חוקים וכבוד הזולת.

59
Q

מי אמר, שהחשיפה לטלוויזיה אינה מותנית בידע מוקדם כלשהו, אינה מחייבת מחשבה מעמיקה ואינה בוררת את קהל הצופים בה?

A

פוסטמן, 1986

60
Q

באובדן הילדות - יחד עם התבגרות מוקדמת של הילדים, יש ______ של המבוגרים

A

אינפינטיליזציה

61
Q

מאפיינים של השפעת ערוצי התקשורת

A
  • חשיפה לאירועים בזמן התרחשותם
  • חשיפה לתפקידים עתידיים
  • חשיפה לסגנונות חיים שונים
  • אובדן הילדות – פוסטמן
  • השפעה על אמפתיה והתחברות
62
Q

שם אחר של מורטוריום הוא

A

אנשי שוליים

63
Q

קבוצת השווים, היא קבוצת אנשים בני אותו הגיל השותפים לאותם ______

A

אינטרסים

64
Q

בית הספר, הוא הסוכן האחראי מבחינה ____ לשחבר את הילדים לערכים ולנורמות

A

פורמלית

65
Q

בית הספר מהווה חיברות ראשוני או משני?

A

משני

תחום ספציפי

66
Q

חשיפה לאירועים בזמן התרחשותם, היא בעייתית מבחינת -

A

אובדן הילדות (פוסטמן)

67
Q

ישנה חשיפה לתפקידים עתידיים ולסגנונות חיים שונים ב -

A

אמצעי התקשורת

68
Q

אחת הבעיות של אמצעי התקשורת על ילדים, היא השפעה מקהה על -

A

אמפתיה והתחברות

69
Q

מהם הגורמים להשפעות השליליות של אמצעי התקשורת על הילדים?

A 
חשיפה לתכנים אלימים
ערכים לא מוסריים
הנצחת סטריאוטיפים מיניים
הנצחת סטריאוטיפים אתניים
קושי בהבחנה בין דמיון למציאות – תכניות ריאליטי
70
Q

היכן נעשית הנצחת סטריאוטיפים מיניים, והנצחת סטריאוטיפים אתניים?

A

אמצעי התקשורת

71
Q

ישנו קושי בהבחנה בין דמיון למציאות, ב -

A

תוכניות ריאליטי

72
Q

בארגונים כוללניים, החיברות מחדש נעשה ב -

A

כפייה

73
Q

על פי הגישה הפונקציונליסטית, מטרת תהליך החיברות הוא -

A

להתאים את היחיד למבנה החברתי שאליו הוא שייך

74
Q

לפי הגישה הפונק’, מהו התפקיד/הפונקציה של תהליך החיברות?

A

להכשיר את הדור הבא לתפקד בחברה, לשמור על חברה יציבה ובעלת סדר חברתי.

75
Q

על פי התיאוריה של קולי, זהות האדם הינה/אינה דבר נתון, מולד או נרכש?

76
Q

ב”אני במראה” של קולי, לפי מה אנחנו מעריכים את עצמנו?

A

לפי סימנים בהתנהגות של אחרים המרמזים על הערכתם את ההתנהגות והדעות שלנו

77
Q

באיזו תיאוריה, מכלול הדעות של אחרים עלינו, שאנו קולטים תוך כדי התפתחותנו, מתגבש ונהפך למרכיב דומיננטי בזהותנו?

A

ה”אני במראה” של קולי

78
Q

לפי קולי, הדימוי שיש לנו על הופעתנו בפני אחרים, הוא

A

אחד מהתהליכים העיקריים בעיצוב האישיות

79
Q

לא השקפתנו על עצמנו היא שגורמת לנו לחוש גאווה או בושה, אלא

A

התרשמותנו מהאופן שבו אנו נראים בעיני אחרים

80
Q

בעיצובה של האישיות, תוך כדי מגע עם הזולת, הבחין קולי בשלושה מרכיבים עיקריים:

A

הדימוי שיש לנו על הופעתנו בפני אחרים.
הערכתנו את התרשמותם של האחרים מהופעתנו.
דרכי תגובתנו להערכות אלה שלנו- הערכה עצמית של גאווה או בושה, שמשפיעה על ההתנהגות.

81
Q

מי פיתח את גישת האינטראקציה הסימבולית?

A

הרברט מיד

82
Q

הסבירי את נטילת התפקיד - חיקוי

A

השלב הראשון, עד גיל 3, תינוק שמחקה קולות ותנועות בלי משמעות (אינו שלב חברתי).
עדיין אין נטילת תפקיד

83
Q

נטילת תפקיד - Play

A

לאחר גיל 3, הילד משחק בלהיות מבוגר, כמו האחרים המשמעותיים. משתמש בסמלים בתוך משחק, מתייחס לעצמים כפי שהם היו מתייחסים אליהם. שופט את עצמו כפי שהם היו שופטים אותו.
מתחיל להתפתח ה- Me

*נטילת תפקיד של אחר אחד, במצב אחד

84
Q

נטילת תפקיד - Game

A

הילד מתחיל להפנים את המשחק בתוך קבוצה, מפנים את האינטראקציות שלו עם הקהילה. מתקבל מכלול חוקים, של הקבוצה כולה, ולא של הילד בפרט.
זהו “האחר המוכלל”
מתפתח Self

*נטילת תפקיד של מספר אחרים במצב אחד

85
Q

מבנה אישיות -

I, Me, Self

A 
I = אינסטינקטיבי, משוחרר מהשפעות חיצוניות, חופשי, אין מודעות בזמן - רק בדיעבד
Me = מה רוצים ממני, הערכים והנורמות, התפקיד שהפנמנו מהחברה. זהו החלק החיצוני.
Self = מודעות עצמית. היכולת לחשוב על החשיבה שלי, לחוש כאב, הנאה וכו'. תוצר של 2 השלבים הקודמים.
86
Q

נטילת תפקיד =

Play, Game ,חיקוי

A 
חיקוי = תינוק מחקה תנועות וקולות, אין לזה משמעות. עד גיל 3
Play = הילד משחק תפקידים שונים, מתנסה, מחקה את האחר המשמעותי ושופט את עצמו לפיו. משתמש בסמלים במשחק, מתנהג לעצמים כפי שהוריו היו מתנהגים אליהם. 
Game = האחר המוכלל. מפנים את החלק שלו בקבוצה, את האינטראקציה שלו עם האחרים, קהילה. משחק פחות אישי עם זווית ראייה כוללת. מכלול חוקים - של הקבוצה בכלל, ולא שלו בפרט. גיל 7-8
87
Q

ה- Self מורכב משני תפקידים אחרים. מה הם?

88
Q

באיזה שלב משלבי נטילת תפקיד, למעשה אין נטילת תפקיד?

A

חיקוי

89
Q

באיזה שלב של נטילת תפקיד, מתקיימת נטילת תפקיד של אחר אחד, במצב אחד?
הסבירי

A

Play

הילדים משחקים בלהיות מבוגרים בסיטואציה מסוימת. לדוגמא - רופא וחולה, אמא ואבא.

90
Q

באיזה שלב מתקיימת נטילת תפקיד של מספר אחרים במצב אחד?

הסבירי

A

Game

בביה”ס ילדים לוקחים חלק במשחקים מאורגנים בקבוצות. כל אחד מקבל תפקיד ומצופה ממנו להתנהג בהתאם.

91
Q

בגישה הפונקציונליסטית, מתקיימת הדגשת החיברות כתהליך ____ של ________

A

למידה של ערכים ונורמות

92
Q

בגישת האינטראקציה הסימבולית, קיימת הדגשת החיברות כ____ של _________

A

תהליך של התפתחות אישית

93
Q

בתהליך חיברות חד- כיווני: ה____ מחנך/ת את ה____

A

החברה מחנכת את היחיד

94
Q

בגישה הפונקציונליסטית -

את מי, בעיקר, משרתת החיברות?

A

החיברות משרתת בעיקר את החברה, ומאפשרת המשכיות חברתית

95
Q

בגישת האינטראקציה הסימבולית -

את מי בעיקר משרתת החיברות?

A

החיברות משרתת בעיקר את היחיד

96
Q

לאיזה מעמד שייכת החיברות המדכאת, ולמה?

A

מעמד נמוך
חשיפה למידע, הדרכת הורים ושעות תעסוקה: בגלל שההורים עובדים כשכירים במשך שעות רבות בעבודה תובענית, אין להם זמן, אפשרות וידע לקיים חיברות משתפת

97
Q

לאיזה מעמד שייכת חיברות משתפת, ולמה?

A

מעמד בינוני - גבוה.

חשיפה למידע, הדרכת הורים ושעות תעסוקה: להורים שעובדים בתור עצמאיים יש יותר זמן ויכולת להתעסק בתהליכי החיברות.

98
Q

באיזה שלב, התינוק לומד מה זוכה להתייחסות חיובית ומה לא?

A

השלב הטרום-מילולי

99
Q

מהו השלב המשמעותי ביותר בעיני מיד?

A

השלב המילולי

100
Q

מה לומד התינוק בשלב הטרום מילולי?

A

התינוק לומד להפריד בין מה ששייך לו, לבין מה ששייך לסביבה; מה זוכה להתייחסות חיובית ומה לא.

101
Q

מה מפנים התינוק בזכות התקשורת בשלב הטרום מילולי?

A

סטנדרטים מסוימים, ומגבש הערכה עצמית מסוימת.

102
Q

עד איזה גיל נמשך השלב הטרום מילולי?

A

עד גיל שנה בערך

103
Q

מה קורה בשלב המילולי?

A

התקשורת בין הילד והסביבה הולכת ונעשית משופעת בסמלים, ובמרכזם - השפה.
השפה מאפשרת לנו לחשוב וללמוד את משמעות הסמלים, והיא מכשיר עיקרי בתהליך הסוציאליזציה.

104
Q

למה חשובה השפה, בעיני מיד?

A

השפה היא מכשיר עיקרי בתהליך הסוציאליזציה

105
Q

בשלב הטרום מילולי -

מה קורה בתקופת הפרשנות?

A

ההורה מפרש את ההתנהגויות השונות של התינוק

106
Q

בשלב הטרום מילולי -

מה קורה בתקופת הכוונות התקשורתיות?

A

משתכללות יכולותיו של התינוק, והוא מתחיל להשפיע באופן מכוון על פעולות המבוגר. התינוק בעצם מצליח להפעיל את המבוגר לטובת הצרכים והרצונות שלו.

107
Q

מתי מסתיים השלב הטרום מילי?

A

עם הופעת המילים הראשונות

108
Q

שני סוגי תאומים גדלו ביחד: זהים ולא זהים.

אצל מי תהיה אישיות דומה יותר?

A

תאומים זהים שגדלו ביחד

109
Q

תאומים לא זהים גדלו ביחד, ותאומים זהים גדלו בנפרד.

אצל מי תהיה האישיות דומה יותר?

A

תאומים זהים

110
Q

מי נמצאה בג’ונגלים בהודו במערת זאבים, כשהיא אוכלת בשר חי, נוהמת כמו חיה והולכת על ארבע?

A

הילדה קמילה

111
Q

מי נמצא בג’ונגלים ליד פריז, כשהוא לא יודע לדבר, וגם לא הצליח ללמוד זאת כששוקם?

A

הילד ויקטור

112
Q

למה לא הצליח הילד ויקטור לרכוש שפה?

A

לא היו לו גירויים מהסביבה, ונמצא בגיל מאוחר מדי בשביל זה (6)

113
Q

מי נמצאה כשהיא סגורה לבדה בעליית גג חשוכה, בגיל 6?

A

הילדה אנה

114
Q

מי לא ידעה לדבר, ללכת, לעמוד, לשלוט בצרכים, הייתה תוקפנית כלפי בני אדם, וסבלה מרככת בעצמות?

A

הילדה אנה

115
Q

מי נפטרו זמן קצר אחרי שנמצאו?

A

קמילה (זאבים) ואנה (עליית גג לבד)

116
Q

אילו ילדים הצליחו להשתקם?

A

ויקטור (חלקית) ואיזבל.

117
Q

מי מהילדים נפטרו אחרי מציאתם?

A

קמילה (זאבים), אנה (עליית גג לבד).

118
Q

האישיות כוללת 3 מרכיבים. מה הם?

A

אמוציונלי
קוגנטיבי
התנהגותי (שילוב של השניים)

119
Q

למה מכינים את הילד שלושת שלבי החיברות (חיקוי, play, game)?

A

ליכולות של אדם בוגר בעל מספר תפקידים של אחרים שונים, במצבים שונים.
לדוגמא - בוגר שהוא גם סטודנט, גם עובד, וגם אבא.

סוציולוגיה סמסטר ב (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions