אינטלגנציה

Question 1

מה זה מבחן הישג?

Answer 1

מטרתם לבחון כישורים קיימים ולהצביע על מה שנבחן יכול לעשות בהווה(מבחן סוף קורס). משוער שלנבדק יש ניסיון קודם בתחום

Question 2

מה זה מבחן כשרון ונטייה?

Answer 2

מיועדים לנבא מה יכול הנבדק להשיג בעזרת הכשרה. (מבדק כישרון מוזיקלי). לא מניחים ניסיון קודם.

Question 3

מה זה מבחן אינטלגנציה?

Answer 3

מבדקי אינטליגנציה לא אמורים להתבסס על ניסיון, אך למעשה בלתי אפשרי לנטרל את הניסיון הקודם לחלוטין

Question 4

הגדרת המושג אינטלגנציה

Answer 4

אין הגדרה טובה למונח, אך קיימת הסכמה שאי אפשר להסתיר את עצם היעדרותה. * כוללת יכולת לחשוב, לתכנן, לפתור בעיות, להשתמש בשפה, לחשוב מופשט,ללמוד. * פיאז’ה:Intelligence is what you use when you don’t know what to do * אינטליגנציה זה מה שמבחני אינטליגנציה בודקים.

Question 5

על אילו קריטריונים צריכות לענות שאלות במבחני אינטלגנציה?

Answer 5

1. שאלות חדשניות, המספקות לילד חסר השכלה בדיוק אותו סיכוי להצליח, כמו לילד שכבר למד2. לבחור שאלות מוכרות, בהנחה שכל הילדים עברו את ההתנסות הדרושה. (“לגב’ כהן אין ילדים, אותו דבר נכון גם לגבי אימה”- הגיוני- טיפשי). למעשה המבדק מניח שליטה טובה בשפה.

Question 6

מהי תיאוריית ריבוי האינטלגנציות של גרדנר?

Answer 6

קיימות אינטלגנציות במס’ תחומים א. לשונית- יכולת דיבור. ב. מוזיקלית. ג. לוגית מתמטית. ד. מרחבית ה. גוף- תנועה. ו. תוך- אישית- מודעות עצמית לרגשות, לרצונות, להתנהגות. ז. בין- אישית- היכולת לזהות את הרגשות של האחרים, לתקשר עם אחרים.

Question 7

עפ”י מאייר וסולובי, מה המפתח לבריאות ולהצלחה בחיים?

Answer 7

אינטלגנציה רגשית.מבחני אינטליגנציה הקוגניטיבית מנבאים היטב הצלחה בלימודים, אך לא בחיים. לכן הוצע מושג של אינטליגנציה רגשית, לפיו הבנה ובקרה של רגשות היא המפתח לבריאות ולהצלחה בחיים.

Question 8

1. מה לא נכון לגבי מבחנים פסיכולוגיים:
   א. ניתן להבחין בין מבחני הישג לבין מבחני נטייה.
   ב. ניתן להבחין בין מבחנים ייחודיים לבין מבחנים כלליים.
   ג. מבחני הישג דורשים ניסיון קודם בתחום.
   ד. מבחני נטייה לא מושפעים מניסיון קודם בתחום.

Answer 8

תשובה נכונה: ד’. מבחני נטייה מנסים לנטרל ניסיון קודם, אך הוא עדיין יכול להשפיע על ההצלחה במבחן.

Question 9

2.	מה נדרש ממבחן טוב:
א.	מהימנות.
ב.	תוקף.
ג.	סטנדרטיזציה בעת ההעברה וההערכה.
ד.	כל התשובות נכונות.

Answer 9

ד

Question 10

3.	מבחן במבוא לפסיכולוגיה שכולל שאלות בחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי, ככל הנראה הוא:
א.	לא מהימן.
ב.	לא תקף.
ג.	אינו אחיד בתהליך ההעברה.
ד.	כל התשובות נכונות.

Answer 10

ב

Question 11

4.	מבחן במבוא לפסיכולוגיה, אשר כולל שאלות דו- משמעיות עם ניסוחים מבלבלים, ככל הנראה הוא:
א.	מהימן.
ב.	תקף.
ג.	לא מהימן.
ד.	לא תקף.

Answer 11

ג

Question 12

5. לפי בינה:
   א. קיימת יכולת כללית אחת להבנה ולחשיבה.
   ב. ב. קיים מקדם אינטליגנציה כללי (g) ובנוסף כישורים אינטלקטואליים ספציפיים (s).
   ג. קיימים 7 סוגים של אינטליגנציה, יחסית בלתי תלויים אחת מהשני.
   ד. לא ניתן למדוד יכולת אינטלקטואלית באופן משביע רצון.

Answer 12

א

Question 13

6.	מה לא מהווה מרכיב בתיאוריה של אינטליגנציה רגשית:
א.	יכולת לתפיסה והבעה רגשית.
ב.	יכולת להגיע וליצר רגשות.
ג.	יכולת להבין רגשות.
ד.	יכולת להדחיק רגשות.

Answer 13

ד

Question 14

מבחן הבודק כישורים מוזיקליים אצל ילדי הגן ניתן להגדיר כ:
א. מבחן נטייה
ב. מבחן הישג
ג. מבחן ייחודי
ד. א + ג

Answer 14

ד

Question 15

מבחן נוכחי בפסיכולוגיה הוא:
א. מבחן נטייה
ב. מבחן הישג
ג. מבחן ייחודי
ד. ב + ג

Answer 15

ד

Question 16

מרצה נכנס ל 3 מתוך 4 כיתות כי לא הספיק. במה זה יפגע?

Answer 16

סטדרטיזציה של תנאי המבחן