Познание Flashcards

1
Q

Какие есть виды познания?

A

Обыденное
Социальное
Научное
Религиозное
Мифологическое

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Какова структура познания?

A

Субъект – познающий человек, коллектив,
общество

Объект – познаваемый
предмет, весь окружающий мир

Цель - предвидимый результат

Мотив – побуждение к
деятельности

Средства – вспомогательные
инструменты, материалы

Результат – конечный итог

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Какие есть точки зрения на вопрос “познаваем ли мир”?

A
  1. Агностики – отрицают познаваемость мира
  2. Скептики – выражают сомнение в том, что
    мир познаваем, что сведения о нем носят
    достоверный характер
  3. Гносеологические оптимисты – считают, что
    мир можно познать:
    А) Эмпирики (сенсуалисты) – мир можно
    познать только при помощи органов чувств
    Б) Рационалисты - мир познаваем только при
    помощи разума
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Какие есть виды знаний?

A

житейское, научное, практическое, рациональное, иррациональное
(эмоции, интуиция)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Какие есть уровни познания?

A

ЧУВСТВЕННОЕ
Осуществляется при помощи органов чувств

РАЦИОНАЛЬНОЕ
Осуществляется посредством разума, мышления

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Какие есть формы чувственного познания?

A

ОВП
1) Ощущение – отражение отдельных свойств
предмета, который непосредственно
воздействует на органы чувств

2) Восприятие – чувственный образ предмета,
явления

3) Представление – обобщенный образ предмета,
сохраненный и воспроизводимый в сознании

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Какие есть формы рационального познания?

A

ПСУ
1) Понятие – мысль, содержащая существенный
признаки предмета (определение)
Пр.: экономика- это деятельность людей по
производству материальных благ

2) Суждение – это мысль, утверждающая или
отрицающая что-либо
Пр.: Москва – столица РФ

3) Умозаключение – мысленная связь
нескольких суждений и выделение из них нового (вывод)
Пр.: Все люди смертны. Петров- человек.
Значит, Петров смертен.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Какие есть виды истины?

A

А) абсолютная – исчерпывающее, полное, раз и навсегда установленное знание (у квадрата 4 угла)
Б) относительная – неполное, неточное, верное лишь в определенных условиях знание
(весной ветер дует с северо-востока (Где? Когда?))

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Перечисли критерии истины

A

1) Практика!
2) Соответствие тем знаниям, истинность которых уже доказана
3) Соответствие законам логики (формально-логический критерий)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Какие есть методы мышления?

A
  1. сравнение
  2. абстрагирование
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Какие есть типы мышления?

A
  • Образное
  • Понятийное (теоретическое)
  • Знаковое
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Каковы признаки мышления?

A
  1. Биологическая основа – мозг человека
  2. База мышления – чувственный опыт
  3. выражается в понятиях, суждениях,
    теориях
  4. Соответствует рациональному уровню познания.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Какие есть 2 уровня общественного сознания?

A

1) первичный – общественная психология
2) вторичный – общественная идеология

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Какие факторы влияют на формирование
общественного сознания?

A
  • Исторический опыт народа
  • Социокультурные традиции
  • Хозяйственная деятельность
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Какие есть функции у науки?

A
  • Культурно-мировоззренческая – помогает объяснить знания о мире,
    выработать своё мировоззрение
  • Познавательно-объяснительная – осуществляет познание и объяснение
    устройства мира и его законов
  • Прогностическая – прогнозирование, составление прогнозов развития
    общества
  • Непосредственная производительная сила общества (наукоёмкие
    отрасли производства)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Характеристики современного научного знания:

A
  • Универсальность
  • Всеохватность
  • Наличие системы этических ценностей и норм
  • Специальные методы познания
  • Социальная ответственность учёных (за их изобретения)
17
Q

Какие есть особенности у научного познания?

A
  • Объективность (не зависит от человеческого разума)
  • Рациональность
  • Проверяемость, доказательность
  • Универсальность
18
Q

Какие есть уровни научного познания?

A
  1. эмпирический - выявление объективных фактов со стороны
    очевидных связей (грубо: глаза, руки)
  2. теоретический - выявление фундаментальных
    закономерностей, внутренних связей и
    отношений (грубо: мозг)
19
Q

Формы эмпирического уровня научного познания:

A
  • Научный факт
  • Эмпирический закон
20
Q

Формы теоретического уровня познания:

A
  • Проблема
  • Гипотеза
  • Теория
21
Q

Методы эмпирического познания:

A

*наблюдение
*эксперимент
*измерение
*классификация
*описание
*сравнение
*систематизация

22
Q

Методы теоретического познания:

A

*единство исторического и логического
*восхождение от конкретного к
*абстрактному и наоборот
*формализация
*выдвижение гипотез
*формулирование теорий
*составление прогнозов

23
Q

Универсальные методы познания:

A
  • Анализ (разложение)
  • Синтез (соединение)
  • Индукция (от частного к общему)
  • Дедукция (выведение от общего к частному)
  • Аналогия (соответствие)
  • Моделирование (мысленная модель или наглядная)
  • Абстрагирование (отвлечение)
  • Эксперимент (в т.ч.мысленный)
24
Q

Особенности социального познания (???)

A
  • Субъект и объект познания совпадают (общество)
  • Получение знания всегда связано с интересами людей
  • Сложность в проведении экспериментов
25
Каковы функции образования?
* Экономическая (формирование социально- профессиональной структуры общества) * Социальная (социализация, канал социальной мобильности) * Культурно-мировоззренческая (воспитание индивида, развитие его способностей) * Ценностно-ориентировочная * Познавательная (информативная)
26
Как устроена система образования в РФ?
общее образование: 1) дошкольное образование; 2) начальное общее образование; 3) основное общее образование; 4) среднее общее образование. профессиональное образование: 1) среднее профессиональное образование; 2) высшее образование - бакалавриат; 3) высшее образование - специалитет, магистратура; 4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации. дополнительное образование
27
Тенденции развития современного образования в России:
*Гуманизация (усиление внимания к личности учащегося, его интересам, здоровью) * Компьютеризация (информатизация) * Демократизация (доступность для всех слоев населения) * Рост продолжительности
28