Validité externe d'une étude Flashcards
Qu’est-ce que la validité externe?
C’est le degré auquel les résultats d’une étude peuvent être généralisés à des individus, des situations ou des procédés au-delà de l’étude.
Il y a trois types de validité externe. Quels sont-ils?
- Échantillonnale (généraliser à l’ensemble de la population)
- Écologique (généraliser à d’autres situations)
- Temporelle (généraliser à d’autres moments)
Dans la validité échantillonnale, on peut utiliser un recensement ou bien un échantillon pour effectuer une étude. Qu’est-ce qui caractérise ces deux méthodes?
Recensement:
- observation de la population entière
- taille de la pop souvent trop nombreuse
- dispersion géographie assez vaste
- coût élevé du recrutement
- instabilité ou variation dans le temps
Échantillon:
- plus utilisé
- se questionner sur la représentativité de cet échantillon
- modèle réduit de la population
- aléation
- nombre suffisant
Quels sont les différents procédés d’échantillonnage?
- Probabiliste/aléatoire
- simple (tous chance d’y participer)
- 2 stratifié (sous-groupes selon critères et sélectionner aléatoirement dans chaque groupe selon les proportions)
- 3 par grappes (bloc d’unités, regroupements déjà existants)
- Empirique
- 1 accidentel/convenance (endroit, moment)
- 2 volontaires (annonce, spécifier critères)
- 3 par quotas (accidentel mais s’assurer de)
Lequel des deux procédés d’échantillonnage offre une moins bonne validité externe?
A. Probabiliste
B. Empirique
Empirique, car tout le monde n’a pas la même chance de participer. Par contre il est beaucoup plus simple et pratique.
Est-ce que la diversité des caractéristiques des individus dans l’échantillon est nécessairement l’objectif visé?
Non, ce qui importe c’est la REPRÉSENTATIVITÉ de cet échantillon par rapport à la population d’intérêt.
Quelle est la différence entre l’échantillonnage aléatoire et le mode de répartition aux conditions par aléation?
Échantillonnage aléatoire:
- sélectionner au hasard parmi la pop d’intérêt
- validité externe
Aléation du mode d’affectation:
- participants déjà recrutés par échantillonnage
- détermine au hasard la condition du groupe
- validité interne
Qu’est-ce qui caractérise la validité écologique?
La capacité à générer les résultats à des situations autres que la situation expérimentale. Est-ce que les caractéristiques de l’étude reflètent la vraie vie.
Quelles sont les trois caractéristiques de la validité écologique?
- Caractéristique du stimulus
- Caractéristique du contexte
- Caractéristique de la mesure de la VD
Le stimulus se caractérise par…
- Le milieu dans lequel la recherche est effectuée (lab ou terrain)
- L’expérimentateur (intervention efficace ou intervenant doué
- Manipulation expérimentale
Quelles sont les caractéristiques du contexte?
- Réactivité au contexte expérimental
- conscience d’être étudié influence cmpt
- bon participant analyse tout et veut confirmer l’hypothèse, plaire
- participant réactionnaire veut infirmer hypothèse et est mal intentionné
- participant méticuleux est trop perfectionniste
- participant appréhensif est stressé, méfiant
- effet d’Hawthorne (conditions de travail) - Effet de nouveauté
- réaliser tâches nouvelles peu familières - Interférence d’interventions multiples
- même participants exposés à plusieurs interventions
Quelles sont les caractéristiques de la mesure?
- Réactivité à la mesure
- cmpt influencé par la connaissance de ce qui est évalué
- cmpts seraient-ils réellement observés si on ne les mesurait pas? - Sensibilisation résultant d’un préfets
- attirer l’attention des participants sur aspects
Qu’est-ce que la validité temporelle?
C’est la capacité à généraliser les résultats de l’étude à d’autres moments pour…
- Mesure des effets (VD)
- résultats seraient-ils les même si on les observait à un autre moment - Déroulement de l’expérience (VI)
- variation saisonnières
- variation cycliques
- variations personnelles
Plus il y a de variabilité dans les conditions de l’expérience, ______ le chercheur a un contrôle sur les facteurs confusionnels pouvant nuisent à la validité interne.
moins
Est-il préférable de favoriser la validité interne ou externe?
La validité interne…
- généralisation des résultats n’est pas l’objectif
- validité interne permet de tirer des conclusions claires entre les relations VI/VD
