Validité Flashcards
est-ce que la validité est en lien avec l’erreur systématique ou aléatoire?
systématique.
V/F: La fidélité a elle seule ne suffit pas pour conclure à la validité
VRAI.
Bien que ce qui est mesuré soit constant, on ne sait toujours pas ce que nous pouvons conclure des scores obtenus
Qu’est-ce que la validité dans le langage d’aujourd’hui?
Ce sont les interprétations des scores de tests requises par les usages proposés qui sont évaluées et non le test lui-même. Lorsque les scores d’un test sont utilisés ou interprétés de plus d’une façon, chaque interprétation désirée doit être validée
c’est pas le score, ni le test qui sont valides, ce sont les interprétations associées
explique les deux problèmes en lien avec la représentation d’un concept
- Sous-représentation du concept: partie du concept qui n’est pas couverte par le test
ex: champ du concept non couvert. - Variance non reliée au concept: autres caractéristiques que celle que le test souhaite mesurer
ex. parle pas français, les réponses ne sont pas seulement en lien avec la motivation, mais en lien avec son manque de compréhension
nomme un élément positif en lien avec la validité apparente
info intéressante: assure une meilleure collaboration des gens, ils se sentent impliqués. collaboration au processus.
quelles sont les trois preuves de validité les plus fréquentes?
le contenu
la structure interne
la relation à d’autres variables
V/F: la validité basée sur le contenu est en lien avec la variance non reliée au concept
VRAI.
explique la validité basée sur le contenu
qu’est-ce qui explique la réponse: doit être les habiletés sociales de la personne
on doit s’assurer que la seule chose qui explique la réponse et le concept
nommes et expliques les deux qualités à un bon échantillon de contenu
- l’exhaustivité: Toutes les dimensions identifiées sont présentes dans
le test - L’exclusivité
Le test ne contient que des comportements liés au
concept mesuré
V/F La proportion des dimensions est aussi important que l’exhaustivité et l’exclusivité
vrai.
Que signifie Le niveau d’accord entre les juges ou coefficient de Aiken?
à quel point les juges répondent les mêmes réponses/ les mêmes jugements
nommes et expliques les deux problèmes reliés à la validité basée sur le contenu
1.pas évident de trouver l’ensemble des dimensions du concept et d’en définir clairement leur niveau d’importance
- N’a pas recours à des données empiriques
* On ne sait pas comment les répondants interagissent avec les items
V/F : dans la preuve de validité basée sur la structure, on s’intéresse davantage aux scores qu’aux items
Faux. on s’interresse davantage aux items qu’aux scores.
En quoi consiste l’analyse fonctionnelle?
Méthode d’analyse statistique qui tient compte des corrélations qui existent entre les items
Corrélations plus élevées entre les items mesurant une même dimension qu’avec les items mesurant une dimension différente d’un même concept
Chaque facteur est relié à plus d’un item
Quelle conclusion pouvons-nous faire avec la validité critériée?
on peut prendre le score pour prédire quelque chose.
on doit comparer à un critère externe pour savoir si on peut prédire quelque chose à partir du score/classer des gens (dépressif ou non)
à quoi sert la validité conceptuelle?
évaluer le niveau de problème d’une personne
nommes et expliques les deux critères reliés à la distinction temporelle
Critère concomitant (validité concomitante) * Mesure du critère en même temps que
l’administration du test
Critère prédictif (validité prédictive)
* Mesure du critère un certain laps de temps après l’administration du test
nommes les méhodes pour évaluer la validité critériée
1.Corrélation avec une mesure déjà existante du même concept : deux tests différents qui mesurent la même chose
2.Groupe contrastés (validité discriminante): On vise à comparer si la moyenne d’un groupe se
distingue de celle d’un autre groupe
en quoi consiste la contamination d’un critère ?
prendre une mesure sur un groupe et on attend une période de temps, on doit pas faire référence à la première mesure
quelles sont les méthodes utilisées pour la validité conceptuelle?
- Corrélation avec des mesures externes : Si le score est une vraie mesure de la dépression, on devrait retrouver ces mêmes corrélations avec des données empiriques
- Différence entre des groupes:On compare la moyenne de chacun des groupes sur l’échelle de récidive pour vérifier si les différences attendues sur les scores sont observées dans un échantillon
ce qu’on connait dans la théorie
qu’est-ce que la magnitude des corrélations?
Dans certains cas, une corrélation élevée peut quand même représenter une preuve de validité divergente si elle est comparer à une corrélation plus grande
