Utvecklings Psykologi Flashcards
kritiska och sensetiva perioder
hjärnan är mottaglig för vissa saker under en viss utvecklingsfas
Kritisk period
En period/ålder då barnet måste få en särskilt stimulans för att en normal utveckling ska ske (språkinlärning)
Sensitiv period
En optimal ålder för viss stimulans. Normal utveckling kan dock även ske om stimulansen kommer senare (Anknytning)
anknytning- attachment
vårdare och barn utvecklar en närhet och känslomässiga band till varandra
biologiskt beteende i grunden - syfte till överlevnad
påverkas av miljön och psykologiska faktorer
anknytningsbeteende hos små barn
Gråt ,leende, ögonkontakt, sträcka sig efter vårdare, turtagning, härmning
anknytningsbeteende hos vårdare
“motherese” (kommunikations anpassad till barnet), ögonkontakt, leende “beskyddarbeteende”, turtagning, fysiologiska reaktioner
Anknytningsmösnter/ anknytningskvaliteter
individuella skillnader som påverkar hur vi skapar relationer med varandra
trygg anknytning (secure attachment)
Litar på andra, använder vårdaren som en trygg bas för att utforska världen. Vet att vårdaren kommer att finnas där för en och vågar därför släppa hen
Otrygg undvikande anknytning (insecure avoidant attachment)
visar inte känslor, håller den inom sig för att inte bli besvikna eller vara till besvär. kontakt och nära relationer kan innebära smärta. Kan verka ointresserade av nära relationer
Otrygg ambivalent anknytning (insecure ambiualent attachment)
kan växla mellan att dra sig bort och att klänga. Arga och svåra att trösta. Kan ha svårt att visa intresse för omvärlden eftersom de måste bevaka sin vårdare
Desorienterad/desorganiserad anknytning
Egentligen inget mönster- mer en brist på anknytning om barnet har haft det väldigt svårt. Kan bli aggresiv, inåtvänd, känslokall
Assimilation
Ny kunskap som vi “lägger i” en befintlig kognitiv schema.
Ackomodation
Bilda nytt kognitivt schema för att få plats för den nya kunskapen eller utvidga kognitiva scheman för att kunskap ska få plats
Piagets första utvecklings stadie
Sensomotorisk period 0-2 år
Barnet måste hitta möster och vill testa alla sina sinnen, både motorisk och sensorisk. Cirkelreaktion, objekpermansens (flanskan är borta för att man inte ser den)
Piagets andra utvecklings stadie
Preoperationella tänkandets stadien 2-6 år
Inte logisk tänkande, egocentrisk. uppfattar saker som levande
Piagets tredje utvecklings stadie
Konkreta tankeoperationernas period 7-11 årLogiskt tänkande,konsekvenser, kan se andras perspektiv
Piagets fjärde utvecklings stadie
Abstrakta tänkandes period 11-16 år
Abstrakt tänkande, kritiskt tänkande
kritik till piaget
alla utvecklas inte lika.
Erik Homburger Erikson
Freuds lärjeunge, en psykoanalytiker, bygger vidare på Freuds utvekclingsteori
skillnader mellan Erikson och Freud
Erikson ser utvecklingen som något som pågår hela livet
Lägger inte lika stor vikt vid driftens betydelse
Lägger större vikt vid reaktioner (miljö) och den psykosociala utvecklingen
Utgångspunkter för Eriksons teori och modell
Alla går igenom stadierna
Alla stadier har man ett särskilt problem att lösa
Löser vi problemet på ett positivt sött är vi bättre utrustade att klara problem i nästa fas
motgång i tidigare faser kommer också påverka oss i senare faser
Varje stadie avslutas med en utvecklingskris
Eriksons första ålder
Spädbarns åldern 0-1.5 år
Tillit eller misstro
Eriksons andra ålder
småbarnsålder 1.5-3 år
Självständighet eller tvivel på sig själv
Eriksons tredje ålder
förskoleåldern 3-6 år
initiativförmåga eller skuldkänslor
