unidad 4 Flashcards
grupo interno
es el grupo en su dimensión no explícita ni fácilmente observable.
Se configura como un escenario interno en el que se reconstruye la trama vincular,
significaciones, imaginarios, expectativas y miedos que moldean y configuran el
acontecer grupal en el que están los sujetos. Está vinculado a la “mutua
representación interna”, enlazamiento de subjetividades. Tiene que ver con los
vínculos afectivos, el lugar significativo que el grupo tiene para mí. Trama vincular.
grupo externo
es el grupo en su dimensión observable. Conjunto de personas
que interactúan y están reunidas/comparten una tarea. Estructura
estructurandose
grupo según Riviere
Conjunto restringido de personas, ligadas entre si por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna, que se proponen de forma explicita o implícita una tarea que constituye su finalidad y lo hacen interactuando y desplegando un complejo mecanismo de asunción y adjudicaciones de roles.
conjunto restringido
1.Conjunto restringido:
- Conjunto: el grupo es una pluralidad, es más que la suma de sus partes. No es
una totalidad acabada pero es necesario verlo como un todo.
- Restringido: es un conjunto pequeño, cantidad numerable y determinada por la
posibilidad de interactuar cara a cara
constantes de tiempo y espacio
2.Constante de tiempo y espacio: se da y despliega en determinadas coordenadas
temporo espaciales. Estas coordenadas le dan su sustrato material y sitúan al grupo en un
contexto inmediato y circundante.
mutua representación interna
3.Mutua representación interna: El proceso de interiorización recíproca. Supone una
internalización de los demás integrantes del grupo para una interdependencia funcional y
afectiva. A partir de esta mutua representación, se configura un lugar del grupo, en ella se
sostiene los mecanismos de adjudicación y asunción de roles.
tarea
- Tarea: No hay grupo sin tarea, el grupo es un proceso permanente orientado al logro de
sus objetivos, es lo que convoca al grupo a estar juntos. Es el conjunto de acciones
destinadas al logro del objetivo, se plantea ante la necesidad y es la transformación de esa
carencia. Es lo que el grupo tiene en común y lo que lo estructura. Hay dos tareas a partir
de las cuales el grupo trabaja y se trabaja(aprende a ser grupo):
- Implícita (se trabaja): por ejemplo, la elaboración de ansiedades.
- Explícita (trabaja): por ejemplo hacer una exposición
interacción
- Interacción: el hombre es sujeto de necesidad, necesidad que se satisface en un
intercambio con el medio, que está entretejido de relaciones sociales. Sujetos que seperciben mutuamente y cuyas acciones están articuladas por leyes de causalidad
recíproca. En ella se construye el vínculo
proceso de asunción y adjudicación de roles
- Roles: son modelos de comportamiento o de conductas típicas que corresponden a la
posición de los sujetos en una red de interacciones. - Complejo mecanismo de asunción y adjudicación de roles: Los roles emergen en el
marco de un proceso de adjudicación y asunción. No están predeterminados, no son
fijos, emergen en el acontecer grupal. El grupo adjudica roles y los sujetos se hacen
cargo de aquellos roles. Se enlazan dos dimensiones en este proceso:
- Horizontalidad: aquí y ahora del acontecer grupal, es el trayecto de ese momento
en el marco del cual el grupo adjudica a sus miembros los roles.
- Verticalidad: dimensión del sujeto que guarda correspondencia con la adjudicación.
4 tipos de roles
Los 4 roles típicos:
➔ Líder: persona que se encuentra más capacitada para orientar la acción y definir la
situación del grupo. Puede ser instrumental (cuida el logro de la tarea) o afectivo
(cuida el clima emocional del grupo).
➔ Portavoz: miembro que toma la palabra en nombre de todos. Denuncia, anuncia,
pone en evidencia.
➔ Chivo expiatorio: es el depositario de los aspectos negativos. Se le carga y asume
las frustraciones grupales. Sostiene y resulta complementario al lider.
➔ Saboteador: Emerge promoviendo un proyecto distinto al acordado. No quiere o
no puede acompañar al proceso grupal.
tres momentos del acontecer grupal
Pretarea: calentamiento antes de entrar a la tarea grupal, hay un circular por los
bordes como instancia necesaria para un reconocimiento mutuo, de la tarea y
de elaboración de ansiedades. Es un momento necesario.
➔ Tarea: momento de abordaje pleno de la tarea. El grupo trabaja y se trabaja. Está
desplegando esfuerzos para la resolución de la tarea/objetivo y la satisfacción de
necesidades. En este momento el grupo logra cualidades organizativas: roles,
división de funciones.
➔ Proyecto: el grupo tiene capacidad de planificar y desplegar una proyección
futura. Se proyecta, hay mutua representación interna, vínculo y lazo, nos posibilita
a seguir pensándonos como grupo.
cambio y resistencia al cambio
Cambio: aprendizaje, transformación, adaptación activa. El proyecto grupal siempre
tiene que ver con el cambio, el cambio es aprendizaje. Presupone superar el mero estar,
reproducir, repetir.
Resistencia: es lo opuesto al cambio. Es un momento de dificultades en la
comunicación y el aprendizaje, de repetición, estancamiento, no avance. Los procesos
de cambio son complejos y suponen en general la emergencia de resistencia. La
resistencia al cambio está sostenida por ansiedades, miedos, fantasías, etc.
La resistencia al cambio obedece a dos tipos de ansiedades básicas:
- Ansiedad paranoide: miedo a lo nuevo, al ataque.
- Ansiedad depresiva: miedo a la pérdida
grupo operativo
Pichon afirma que el grupo operativo es un grupo centrado en la tarea y que tiene por
finalidad aprender a pensar en términos de resolución de las dificultades crecidas en el
campo grupal y no en cada integrante, lo que sería un tratamiento individual en el grupo.
Crea la técnica operativa, esta se trata de:
● Conseguir una adaptación activa a la realidad.
● Posibilitar la asunción de nuevos roles.
● Poder adquirir mayor responsabilidad sobre una tarea.
● Perder los roles inadecuados para la situación aquí-ahora de la tarea.
● Los sentimientos básicos de pertenencia, cooperación y pertinencia, puedan ser
producidos de manera armónica para mayor productividad.
● Elaboración de las ansiedades despertadas en cada situación de cambio.
El coordinador debe favorecer el vínculo entre el grupo y el campo.
tipos de grupo
➔ Grupos con un encuadre institucional: el grupo depende o está inserto en
determinada organización social.
➔ Grupos espontáneos: no dependen de una organización determinada, presentan
escaso o nulo nivel de formalización. Por ejemplo: un grupo de amigos.
➔ Grupos naturales: se generan espontáneamente.
➔ Grupos de laboratorio: se crean de manera artificial en el marco de una
investigación.
➔ Grupos según la tarea: de aprendizaje, terapéutico, autoayuda, reflexión, etc.
Otra clasificación es la siguiente:
➔ Grupo primario: la familia. Unidos por un vínculo afectivo.
➔ Grupo secundario: el trabajo. Unidos por la funcionalidad
7 condiciones del acontecer grupal
- Interacción: recíproca, frecuente, mutua.
- Historia compartida: trayecto que les permite recorrer un camino - despliegue de
proceso grupal, las interacciones se amasan o se tejen. - Objetivo: tener intereses u objetivos compartidos, común a todos los integrantes.
Centro común que orienta la acción al grupo. (Hay ciertos grados de inscripción al
grupo) - Pertenencia: afiliación. Tener conciencia de un nosotros. Me ubica dentro de los
límites del grupo. - Trama vincular: estructura, organización interna donde los comportamientos se
relacionan con los comportamientos de otros. Hay distribución de roles,
regulaciones, condición de trabajo juntos, interdependencia funcional asertiva,
complementos y superposición. - Tensión: en todo grupo hay cohesión y conflictos.
- Inserción en un contexto más amplio: atravesamiento de otras lógicas y socio
institucionales. Hay escenarios que lo contextualizan
