Tuto 1 Flashcards
Définir brièvement la psychologie du développement humain.
L’étude scientifique des processus responsables des changements quantitatifs et qualitatifs et de la continuité qui surviennent tout au long de la vie. Ces processus concernent les aspects du développement à toutes les étapes de la vie.
Quels sont les 3 principes du développement ?
Céphalo-caudale : l’individu se développe de la tête vers le membre inférieur
Proximo-distal : l’individu se développe du centre vers les périphéries.
Simple vers complexe : l’enfant va apprendre les notions simples avant les complexes.
EX: l’enfant doit apprendre les mots avant de faire des phrases.
Quels sont les 3 domaines du développement humain ? Expliquez leurs influences réciproques avec des exemples.
Physique : Concerne le développement et la maturation du corps, l’évolution du cerveau, développement des capacités sensorielles et motrices et la santé.
EX :
-Un enfant qui souffre d’infections fréquentes aux oreilles risque d’avoir des problèmes de langage (cognitif).
-Chez les personnes âgées, les modifications physiques du cerveau peuvent entraîner des détériorations des facultés intellectuelles et de la personnalité.
Cognitif : Concerne le développement des habiletés mentales, de la mémoire, de l’apprentissage, le raisonnement, la perception et la créativité.
EX :
-Apprentissage du langage dépend du développement de la bouche.
-Si un adulte a de la difficulté à se souvenir des noms, il risque d’être plus timide dans ses interactions.
Affectif/social :
Affectif = émotions & affectivité, concept de soi et personnalité
Social = interactions avec autrui et la société
EX :
-Une personne privée de relations sociales peut avoir des répercussions sur sa santé physique et mentale
-Une personne âgée qui devient sourde peut se sentir isolée et se repliée sur elle-même
Définir les facteurs d’influence liés à l’hérédité et l’environnement.
Hérédité = facteur interne
-Hérédité individuelle : comprend les traits hérités des parents
-Hérédité spécifique : hérédité liée à l’espèce à laquelle nous appartenons
-Maturation : Succession de changements physiques programmés génétiquement qui rendent un individu apte à maîtriser certaines habiletés.
Environnement = facteur externe
Surtout à partir de la naissance que plusieurs facteurs commencent à agir sur le développement du nourrisson :
-type de famille
-statut économique de la famille
-présence ou absence frère et soeur
-type société
-culture
Qu’est-ce que l’influence normative et non normative ?
Normative
Liée à l’âge :
-Comprend des évènements qui se produisent chez pratiquement tous les individus à un même moment dans la vie
EX : mariage, puberté, ménopause
Liée à la génération : les personnes d’une génération qui ont un vécu une période marquante vont souvent avoir un sentiment d’appartenance plus grand que les autres générations
EX : génération qui a vécu la covid ou génération née pendant la 2e guerre mondiale
Non normative :
-Correspond à des évènements inhabituels qui arrivent dans la vie d’une période et qui ont une grande influence
-La personne peut contribuer à ses influences non normative en pratiquant un sport et en devenant championne olympique par exemple
EX :
-perdre ses parents à un jeune âge
-gagner 30 millions de $
-victime d’une maladie
-aller à l’université à 15 ans
Qu’est-ce qu’une période sensible et une période critique ?
Sensible :
-période durant laquelle une personne est prête à répondre à certaines stimulations ou expériences et durant laquelle un apprentissage donné présentera une efficacité maximale
Critique :
-période pendant laquelle un moment particulier ou un évènement donné (ou son absence) aura plus d’incidence sur le développement de l’individu qu’à tout autre moment
Expliquez le rôle des facteurs d’hérédité et d’environnement sur le développement.
Développement physique :
-Problème génétique peut rendre plus difficile le maintien d’un poids sain (+ obésité)
-Environnement obésogène contribue à l’obésité et peut rendre difficile le maintien poids sain
Développement cognitif :
-Hérédité joue un rôle important sur l’intelligence générale et habiletés cognitives (mémoire, habiletés verbales et spatiales)
Développement affectif/social :
-Hérédité et environnement ont un rôle sur la personnalité, car certains gènes sont liés à des traits de personnalité & le tempérament est inné mais peut être modifié par environnement
-Trouble spectre de l’autisme est une anomalie provenant de l’hérédité et peut entraîner certaines difficultés dans les interactions avec les autres
Définir le mot théorie et nommer ses visés et objectifs.
Théorie : ensemble cohérent d’énoncés et de concepts liés de façon logique qui vise à expliquer, interpréter et prédire un phénomène
Elle est formée de plusieurs hypothèses.
Nommez les 5 approches théoriques, les théories qui sont inclues dans chacune d’elle et les auteurs.
Approche psychanalytique
-théorie psychosexuel (Freud)
-théorie psychosocial (Erikson)
Approche Béhaviorisme et néobéhaviorisme
-Béhavioriste (Pavlov, Watson, Skinner)
-Sociocognitive (Bandura)
Approche Cognitivisme :
-Cognitivisme (Piaget)
-Socioculturelle (Vygotsky)
-Traitement de l’information
Approche humaniste :
-Actualisation du soi (Rogers)
-Pyramide besoins (Maslow)
Écologique :
-Bioécologique (Bronfenbrenner)
Expliquez brièvement la théorie psychosexuelle.
Selon Freud, les comportements de l’humain sont contrôlés par des pulsions inconscientes.
Expliquez brièvement la théorie psychosociale.
Selon Erikson, la personnalité est influencée par la société et se développe en passant par des crises.
Expliquez brièvement la théorie cognitivisme.
Selon Piaget, des changements quantitatifs et qualitatifs de la pensée se produisent au cours de l’enfant et de l’adolescence. L’enfance amorce activement son propre développement, qui va dans le sens d’une adaptation croissante.
Expliquez brièvement la théorie béhavioriste.
L’individu répond à des stimuli de l’environnement ; le comportement est déterminé par l’environnement
Expliquez brièvement la théorie sociocognitive.
Selon Bandura, les enfants apprennent en observant et en imitant des modèles et contribuent activement à leur apprentissage
Expliquez brièvement la théorie socioculturelle.
Selon Vygotsky, les interactions sociales sont au centre du développement cognitif de l’enfant
Expliquez brièvement la théorie du traitement de l’information.
Les êtres humains sont des processeurs de symboles.
Expliquez brièvement la théorie d’actualisation du soi.
Selon Rogers, l’humain tend vers son plein potentiel en étant authentique et congruent.
Expliquez brièvement la théorie de la pyramide des besoins.
Selon Maslow, l’humain doit remplir ses besoins de base avant d’atteindre son actualisation de soi.
Expliquez brièvement la théorie bioécologique.
L’individu se développe en fonction de 6 systèmes d’influence qui sont en interaction constante.
Que signifie « conscient », « préconscient » et « inconscient » dans la théorie psychosexuelle ?
Conscient : Contient toutes les infos qui sont reçues et traitées dans notre cerveau au moment présent
Préconscient : Formé de pensées, souvenirs et informations diverses qui ne sont pas dans le présent immédiat, mais qui peuvent être évoquées à tout moment avec la mémoire
Inconscient : Ensemble de pensées, désirs, émotions et souvenirs refoulés, qui sont cachés dans la conscience. Siège d’instincts fondamentaux (pulsions)
Que signifie « conflit intrapsychique », « ça », « moi », « surmoi » dans la théorie psychosexuelle ?
Conflit intrapsychique : Conflit entre les pulsions fondamentales et les contraintes liées à la réalité extérieure et aux attentes sociales
Ça : Instance innée et inconsciente de la personnalité, présente dès la naissance, qui obéit au principe du plaisir
Moi : Deuxième instance de la personnalité, qui se développe à partir du contact avec le monde extérieur et qui obéit aux principes de réalité
Surmoi : troisième instance de la personnalité, qui représente les règles, les interdits et les principes moraux transmis à l’enfant par les parents ou la société
Que signifie « mécanisme de défense » dans la théorie psychosexuelle ?
Stratégie inconsciente utilisée par le moi pour réduire l’anxiété et qui consiste à nier la réalité ou la déformer
Nommez quelques apports et critiques pour les théories psychanalytiques.
Apports :
-Freud : comprend rôle crucial de l’enfance dans le dvp
-Érikson : importance accordée aux influences sociales
Limites :
-difficilement vérifiable scientifiquement
Qu’est-ce que le déterminisme selon Watson dans la théorie béhavioriste ?
Vision selon laquelle l’environnement joue un rôle déterminant dans l’orientation du comportement.
Qu’est-ce que signifie conditionnement classique selon Pavlov dans la théorie béhavioriste ?
Apprentissage au terme duquel un stimulus déclenche une réponse, après avoir été associé à un autre stimulus, qui, lui, la provoque automatiquement
Que signifie le conditionnement instrumental, renforcement positif et négatif selon Skinner dans la théorie béhavioriste ?
Conditionnement instrumental : Une réponse continue de se produire Parce qu’elle a été renforcée ou bien cesse de se produire car elle a été punie
Renforcement positif : stimulus agréable appliqué à la suite d’un comportement et augmente probabilité de réaparition du comportement
Renforcement négatif : stimulus désagréable retiré à la suite d’un comportement et qui augmente la probabilité de réapparition du comportement
