TD 3 - P.2 Flashcards
Quel type de graphique est utilisé pour représenter les résultats des scores moyens ?
Un graphique où l’axe horizontal représente les deux groupes (TSA et contrôle), avec légende, titre et astérisques pour indiquer les différences significatives
Quels aspects de la reconnaissance émotionnelle sont plus difficiles pour les enfants TSA ?
Ils ont plus de difficultés avec la compréhension contextuelle et la signification des émotions, au-delà de la simple reconnaissance perceptive.
Comment les enfants TSA interprètent-ils parfois les émotions dans une scène complexe ?
Ils se concentrent souvent sur des détails spécifiques et non pertinents, ce qui peut les induire en erreur dans l’interprétation de la scène globale.
Quelle différence y a-t-il entre la reconnaissance perceptive et la compréhension des émotions chez les enfants TSA ?
Ils peuvent reconnaître les émotions perceptuellement, mais rencontrent des difficultés pour comprendre leur signification dans un contexte donné.
Pourquoi la reconnaissance des visages est-elle plus facile que l’attribution des émotions pour les enfants TSA ?
La reconnaissance des visages implique des aspects perceptifs simples, tandis que l’attribution des émotions requiert une compréhension plus profonde du contexte.
Comment les chercheurs définissent-ils le profil de réponse des enfants TSA comparé au groupe contrôle ?
Le profil de réponse est similaire dans les deux groupes, bien que les scores des enfants TSA soient inférieurs.
Quelle méthode est utilisée pour s’assurer de la validité de l’expérience chez les enfants ?
Les enfants doivent d’abord réussir la tâche d’identification des émotions pour pouvoir continuer l’expérience sur l’attribution des émotions.
Que montre l’effet du niveau de développement dans la reconnaissance émotionnelle ?
L’effet montre que les capacités de reconnaissance des émotions dépendent davantage du niveau de développement cognitif que de l’âge chronologique.
