Tasks/Exigences Flashcards

1
Q

PERSONAS

A

des utilisateurs fictifs dont les objectifs et les caractéristiques représentent les besoins d’un plus grand groupe d’utilisateurs

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2
Q

DESIGN CENTRÉ SUR TÂCHES: 4 Étapes

A

1: identification
2: exigences
3: design conceptuel
4: parcours cognitif

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3
Q

Identification

A
  • Identifier les utilisateurs spécifiques
  • Analyser les exemples des tâches réalistes
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4
Q

Exigences

A

Décider quelles tâches votre design soutiendra

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5
Q

Design conceptuel

A

La base d’interaction et de représentation, concentrée sur un «modèle mental»

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6
Q

Parcours cognitif

A

Parcourir les tâches pas à pas en utilisant votre design

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7
Q

Pour trouver les exigences, on commence par établir les _______

A

tâches

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8
Q

Comment identifier les tâches

A
  1. Contacter les gens qui seront les utilisateurs potentiels
  2. Passer le temps avec eux en discutant comment le système va aider
  3. Comprendre les tâches
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9
Q

Activité

A

interaction ciblée, médiatisée et transformatrice entre les êtres humains et le monde: e.g. « magasiner »

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10
Q

Tâche concrète

A

un composant d’activité

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11
Q

Critères pour un tâche

A
  1. Décrivent ce que l’utilisateur veut faire mais pas comment
  2. Ils sont très spécifiques
  3. Décrivent un travail complet
  4. Disent qui sont les utilisateurs
  5. Ensemble, ils identifient une large couverture d’utilisateurs et de tâches
  6. Sont évalués!
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12
Q

DÉSAVANTAGES DE DESIGN CENTRÉ SUR TÂCHES

A
  • Il est facile de rater un groupe
    d’utilisateurs ou de tâches
  • Peut ne pas encourager d’autres façons d’accomplir les tâches
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13
Q

EXIGENCES

A

Des descriptions stables des aspirations, des besoins, capacités, objectifs, contraintes, attentes, etc.

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14
Q

Types d’exigences

A

Fonctionnelle
De données
D’environnement
Caractéristiques d’utilisateur
Buts d’utilisabilité/experience utilisateur

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15
Q

Exigence fonctionnelle

A

ce que le produit doit faire

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16
Q

Exigence de données

A

caractéristiques de données nécessaires

17
Q

Exigence d’environnement

A

physique, social, organisationnel, technique

18
Q

Exigence characteristique utilisateur

A

Description générique ou un personnage

19
Q

COMMENT FAIRE LES EXIGENCES

A
  1. identifier les besoins humains
  2. identifier tous les utilisateurs et parties intéressées
  3. définir les niveaux de support (métriques)
20
Q

EXEMPLES DE MÉTRIQUES QUANTITATIVES

A
  • Combien de temps ça prend pour faire une activité
  • Taux d’erreurs
  • Simplicité d’apprentissage
  • Facilité d’utilisation (subjectif)
21
Q

EXEMPLES DE MÉTRIQUES QUALITATIVES

A
  • Récupération d’erreurs
  • Rétention des compétences acquises
  • Possibilité de personnaliser
  • Facilité de réorganisation des activités
22
Q
A