Synthèse

Question 1

Au cours de la préhistoire, les humains utilisaient divers moyens pour agir sur le monde qui les entourait: ils maitrisaient le feu, ils avaient mis au point des techniques de chasse, il savait tailler la pierre pour en faire des armes, etc. Cependant, cela ne constitue pas un exemple de science. Pourquoi?

Answer 1

Les moyens d’agir sur le monde, au cours de la préhistoire, ne constituent pas une science, puisque les humains ne possédaient aucune connaissance. En effet, ces actions consistaient plus être des techniques, puisqu’ils n’avaient pas besoin de connaissances. À l’inverse, les sciences sont un ensemble de connaissances organisées se fondant sur l’objectivité.

Question 2

Quelles sont les 3 visées communes des sciences?

Answer 2

Décrire, expliquer, prédire

Question 3

À l’époque de la préhistoire, on parlait d’avantage de pré-science, pourquoi?

Answer 3

Les savoirs étaient liées au domaine religieux.

Question 4

À quel époque sont apparues les sciences?

Answer 4

Grèce ancienne

Question 5

Pour quelles raisons?

Answer 5

1) L’élimination des dieux come élément de réponse aux phénomènes physiques et biologiques. Ils font appel à la logique et la raison
2) Développement de la pensée critique: C’est avec la simplification de l’écriture à 26 caractères que le développement de la pensée critique se favorise. En effet, plus de gens avaient accès aux savoirs. Ils accordaient autant d’importance à l’argumentation et à la démonstration des idées. Les idées étaient discutées lors des assemblées, ils devaient persuader l’auditoire.
3) Développement d’une pensée abstraite: L’infiniment grand est petit sont représentés par des modèles

Question 6

Quels sont les innovations qui ont influencés positivement les science à l’époque de la Grèce ancienne?

Answer 6

1) La simplification du modèle d’écriture à 26 caractères, l’écriture était accessible à tout le monde et non seulement aux scribes. L’esprit critique y est favorisé, puisque plus de gens peuvent critiquer.
2) Le régime démocratique a obligé les gens à argumenter et à discuter davantage des idées.

Question 7

De quelle façon le contexte social de la Grèce ancienne à limiter le développement des science?

Answer 7

Les persécutions religieuses ont mené à la destruction du savoir. Également lors des périodes de guerres et d’épidémie, la population se retourne principalement vers l’église.
Il y a aussi absence de liens entre les sciences et les techniques. Il n’y a pas d’application pratique des savoirs produits à cette époque.

Question 8

Pour quelles raisons peut-on expliquer le faible développement des sciences lors de l’Empire romain?

Answer 8

C’est d’avantage le contexte social et économique qui expliquerait le faible développement des sciences lors de l’Empire romain. En effet, les romains avaient une vision plus pratique de la science. Également, les connaissances scientifiques étaient utilisé principalement pour permettre l’expansion des territoires et servir à la guerre.

Question 9

Les premières universités sont apparues à quel époque?

Answer 9

Moyen-âge

Question 10

Pour quels raisons les universités ont eu un rôle important dans l’histoire des sciences?

Answer 10

Les universités étaient un lieu de conservation et de diffusion des savoirs scientifiques. De plus, grâce au nombre d’étudiants formés, les universités ont permis le diffusion des savoirs à travers l’Europe.

Question 11

Pourquoi dit-on que le Christianisme au moyen-âge a nuit au développement de la science?

Answer 11

1) Certains adeptes de la doctrine ont renié les savoirs Grecs en privilégiant les savoirs présentés dans les récits biblique. D’autres ont tenté d’unifier les savoirs bibliques à ceux des Grecs, ce qui a contribué à déformer certains savoirs.
2) L’église catholique a abusé de son pouvoir sur les savants qui prétendaient détenir la vérité sur l’explication des phénomènes naturels.

Question 12

Pourquoi est-il faux de dire que la montée du christianisme a seulement nui au développement des sciences?

Answer 12

Les moines ont contribué à la conservation du savoir grec dans les monastères.

Question 13

Quel autre évènement ont nui considérablement au développement des sciences au moyen-âge?

Answer 13

Les guerres et les épidémies

Question 14

Quelle est la principales innovation apparues en science à l’époque de la révolution scientifique?

Answer 14

La réalisation d’expérience

Question 15

Dans quelles institutions cette innovation s’est développé?

Answer 15

Les académies et les sociétés savantes

Question 16

L’invention de l’imprimante à eu un impact scientifique, pourquoi?

Answer 16

Elle a permet la diffusion des savoirs sur une plus grande échelle et à une plus grande vitesse. Elle évite la disparition des manuscrits et de minimiser les erreurs de transcription.

Question 17

Les savants, tels que Galilée, s’intéressent à quel domaine?

Answer 17

La philosophie, la physique, la chimie, l’astronomie, les mathématiques et l’histoire naturelle

Question 18

Malgré tous les progrès de la révolution scientifique, les sciences continues d’être limitées par quoi?

Answer 18

La censure exercée par la religion catholique sur les savants dont le récit contredisait celui de la bible ou sur les savants qui prétendaient détenir la vérité absolue, tel que Galilée.

Question 19

Par quoi le métier de scientifique se distingue-t-il de celui du savant?

Answer 19

Il se distingue par une domaine scientifique en particulier (biologie, chimique, physique, mathématique)

Question 20

Qu’est-ce qu’un modèle scientifique?

Answer 20

Un modèle scientifique est une représentation, une simplification d’un phénomène qui se produit. Il permet de répondre rationnellement aux questions que l’on se pose. Il est jugé valide jusqu’au moment où il n’y répondra plus.

Question 21

Comment peut-on juger de la qualité d’un modèle scientifique?

Answer 21

Un modèle scientifique est jugé valide dans la mesure ou il répond aux question que l’on se pose.

Question 22

Quel est le métier de savant?

Answer 22

1) Le savant doit publier les résultats de ses recherches
2) Avoir des alliances, afin d’obtenir des subventions
3) Il doit lire des articles pour connaître les articles d`jà réalisé sur le sujet
4) Il doit gérer les ressources humaines et matérielles et l’argent

Question 23

Qu’est-ce que la méthode expérimentale?

Answer 23

La méthode hypothético-déductive est une méthode d’expérimentation. À partir d’un phénomène observé, on déduit quelque chose. Par exemple, un dictionnaire qui tombe par terre, on peut penser qu’il y a un aimant au centre de la tête. Par contre, à la suite d’expérimentation, on se rend compte que c’est en réalité la masse qui peut expliquer ce phénomène. En d’autres mots, elle permet d’expliquer certains phénomènes, par le biais d’une hypothèse, validée par l’expérimentation et une déduction.

Question 24

Pourquoi la science pratiquée à la renaissance ressemble à celle que nous pratiquons actuellement?

Answer 24

C’est vers la fin de la renaissance qu’on a commencé à généraliser les sciences, réaliser des expériences plus significative et baser sur des faits de plus en plus concrets. Les scientifiques avaient 1 discipline, utilisaient des instruments plus sophistiqués et ils étaient à part de la société.

Question 25

Pourquoi peut-on dire que le métier de psychologue constitue une science.

Answer 25

Il constitue une science puisqu’il permet de répondre aux 3 visées communes des sciences. Les psychologues décrivent, en identifiant et d’écrivant les émotions de son patient. Ils expliquent par le biais de la relation cause à effet et font des liens entre les événements et les émotions, par exemple. Il prédisent, également, que le patient réagira de telle manière dans certaines situations.

Question 26

Quels sont les rôles des chercheurs?

Answer 26

1) Lire des articles scientifiques et trouver de nouvelles idées de recherche
2) Demande de subvention
3) Gérer les budget, les ressources matérielles et humaines
4) Rédiger des articles scientifiques et évaluer celles de ses pairs
5) Donner des conférences et des entrevues aux joournalistes

Question 27

Quels sont les rôles des étudiants?

Answer 27

1) Lire des articles scientifiques
2) Faire des demandes de bourses
3) Assister à leurs cours et réaliser leur projet de recherche pour obtenir leur diplôme.
4) Faire des manipulations en laboratoire

Question 28

Quels sont les rôles des professionnels de recherche et des techniciens?

Answer 28

1) Aider les étudiants dans la réalisation et les manipulations de l’expérience
2) Participe à la rédaction des demandes de subvention
3) Participe à la rédaction des articles scientifiques
4) Gérer les budget et les ressources humaines et matérielles

Question 29

Pourquoi le chercheur doit-il lire plusieurs articles scientifiques?

Answer 29

1) Elles constituent une base sur laquelle il pourra s’appuyer
2) Permet d’innover et d’éviter de refaire des recherches qui ont déjà été effectuées sur le sujet

Question 30

Par quels organismes les subventions de recherche sont-ils habituellement attribuées?

Answer 30

1) Les organismes gouvernementaux
2) Les entreprises privées
3) Les ministères et les organismes publics
4) Les universités
5) Les entreprises philantropiques

Question 31

De quelle manière les subventions sont-elles généralement évaluées?

Answer 31

Les chercheurs doivent remplir un formulaire et préciser leur problématique et leur méthodologie de recherche. Les demandes sont analysées par un comité de pair, dans le cas ou ils n’ont pas les connaissances ou les compétences, il font appel à des évaluateurs. Le comité n’est pas payé pour éviter d’avoir un jugement en fonction du montant d’argent et ne peuvent être en conflit d’intérêt.

Question 32

Quels sont les critères pour évaluer une demande de subvention?

Answer 32

La qualité du projet, la pertinence de l’équipe, l’incidence des résultats et la possibilité de les utiliser pour faire avancer le domaine de recherche ou pour réduire certains problème et la contribution à la formation à la recherche

Question 33

Habituellement, quelle est la durée d’une subvention de recherche?

Answer 33

3 à 5 ans

Question 34

De quel manière le chercheur peut dépenser l’argent d’une subvention de recherche?

Answer 34

1) Payer les salaires
2) Acheter des appareils
3) Entretenir ou louer des appareils
4) Payer les coûts des services informatiques, de statistiques et d’experts-conseils
5) Payer les frais de déplacement
6) Payer les coûts directs liés aux collaborateurs et aux échangent internationaux

Question 35

À quoi serve les expériences?

Answer 35

Les expériences servent à produire les résultats qui seront interprétés pour répondre à une question de recherche

Question 36

Par quels étapes se résume la méthode hypothético-réductive?

Answer 36

O- Observer
H- Hypothèse de recherche
E-Expériences
R- Résultats
I- Interprétation des résultats
C- Conclusion

Question 37

Quelles sont les limites de cette démarche?

Answer 37

1) Il s’agit d’une généralisation, une simplification de la démarche de résolution de problèmes en sciences, mais elle ne représente pas les nombreux allez-retour entre les étapes
2) Cette représentation ne montre pas que les conclusions sont parfois inattendues, comme dans le cas de la découverte de la pénicilline

Question 38

De quelle manière resume-t-on aujourd’hui la méthode expérimentale?

Answer 38

C’est la même démarche sauf qu’elle dit que les résultats sont fiables, vérifiées, jusqu’à preuve du contraire

Question 39

Comment les résultats de recherche pouvaient s’assurer de leur validité?

Answer 39

La reproduire 3 fois pour s’assurer d’obtenir des résultats comparables

Question 40

Pourquoi le fait d’obtenir des résultats comparables lors de la reproduction d’une expérience n’assure pas la validité des résultats?

Answer 40

Il y a possibilité qu’au cours de l’expérience la même erreur ait été reproduite systématiquement

Question 41

Qu’est-ce qu’une loi

Answer 41

Modèle simple qui prend souvent la forme d’une formule et qui permet de décrire ou prédire un phénomène

Question 42

Qu’est-ce qu’une théorie

Answer 42

Un ensemble de lois, de modèles, de faits, d’observations et d’hypothèses qui forment un tout cohérent et qui permettent d’expliquer plusieurs phénomènes

Question 43

Ces lois, théories ou modèles sont-ils identique à la réalité?

Answer 43

On ne sait pas si ils sont identiques à la réalité, il représentent simplement une réponse aux phénomènes observés et aux questions que l’on se pose

Question 44

Que peut faire le chercheur pour tenter de faire connaître son étude?

Answer 44

1) Diffuser et faire connaitre ses recherches
2) Publier un article scientifique, dans les revues, les livres spécialisés
3) Faire des conférences devant d’autres chercheurs ou réaliser des entrevues avec des journalistes

Question 45

Pourquoi le chercheur doit-il publier des articles scientifiques?

Answer 45

Les dossier de publication est parfois pris en considération dans l’évaluation des demandes de subventions. S’assurer d’être le premier à publier un article en marque de reconnaissance, par exemple.

Question 46

L’article est reproduite par d’autre équipes de recherche quand…?

Answer 46

Les résultats paraissent surprenants, douteux, ou soulève la controverse

Question 47

Quels sont les limites liées aux démarches et aux expérimentations?

Answer 47

1) La confirmation des hypothèses n’assure pas nécessairement l’obtention de la vérité puisque des résultats nouveaux pourraient nous amener à interpréter différemment nos résultats et tirer des conclusions différentes
2) L’obtention de résultats que le chercheur détient la vérité parce qu’il peut toujours y avoir des erreurs

Question 48

Pourquoi les expériences ne sont habituellement pas reproduites par des équipes de recherche indépendantes?

Answer 48

1) Expériences coûteuses se déroulant sur plusieurs années
2) La compétition entre les chercheurs est forte pour l’obtention de subventions de recherche
3) La totalité des informations qui permettraient de reproduire l’expérience ne sont pas présentes
4) Aucun intérêt à reproduire les résultats de recherche
5) Les revues publiant ces articles ne sont pas intéressées à publier la même chose une deuxième fois

Question 49

Quelles sont les limites liées au système d’évaluation des pairs et au financement de recherche?

Answer 49

1) Certains chercheurs falsifient leurs données c’est-à-dire arrangent les résultats de manière à les rendre favorables à sa démonstration
2) Certains chercheurs fabriquent des données c’est-à-dire inventent des données
3) Certains chercheurs plagient c’est-à-dire s’approprient les travaux d’une autre équipe sans les citer. Par exemple, les chercheurs plagient les étudiants
4) Certains chercheurs et entreprises ont recours au «ghostwriting» qui consiste à produire une étude favorable pour un médicament ou un procédé technologique, puis à la faire signer par un chercheyr reconnu dans son domaine de recherche afin qu’elle soit publiée, comme s’il s’agissait d’une étude indépendante

Question 50

Quelles sont les limites liées au développement des technosciences?

Answer 50

La manière dont les technosciences influencent notre société est imprévisible et les impact sont parfois négatifs
Par exemple en santé avec le Vioxx
En environnement avec l’exploitation des énergies fossiles comme le charbon ou le pétrole

Question 51

Le principal produit des sciences est

Answer 51

Le savoir sous forme d’articles scientifiques