Semaine 1 Flashcards
Quel sont les 4 lois d’association d’Aristote?
Avait-il une perspective nativiste ou empiriste?
- contiguïté: des events se produisant a proximité l’un de l’autre dans temps/espace sont rapidement associé
- contraire: une pensée entraine souvent la pensée de son inverse
- fréquence: plus les expérience sont vécues ensemble et fréquemment, plus elle s’associe
- similarité: deux pensées/objet/évents semblable sont rapidement associé
Empiriste: les capacités et tendance d’une personne sont apprise
Qui sont les trois plus grands empiristes?
Francis Bacon: Propose l’empirisme = la science se base sur l’observation
John Locke: l’apprentissage est au cœur de ses théorie
David Hume: Reprends les lois associationnistes d’aristote
Qu’est-ce que la théorie de l’évolution et ses 3 processus?
Processus évolutif: Apprendre permet de s’adapter et survivre
- Variation: de trait, de comportement
- Sélection: des traits et comp qui sont adapter a l’environnement donnée
- Rétention: transmission du trait sélectionné par les gènes
Que postule le fonctionnalisme?
Le fonctionnalisme defend?
Qui est un des plus grand fonctionnaliste?
Quelle sont ses lois?
Postule que l’esprit est apparu pour aider les êtres humains a s’adapter a leur milieu de vie et que l’objet de la psychologie devrait être l’étude des processus d’adaptation
Le fonctionnalisme défend une psychologie pragmatique -> etude sur l’apprentissage par essais et erreur (boite a puzzle et les chats (insight))
Edward Lee Thorndike
- Loi de l’exercice:
- Loi de l’utilisation: plus une connexion est utilisée, plus elle se renforce
- Loi de le desuetitude: plus une connexion n’est pas utilisée, plus elle se dégrade - Loi de l’effet: une association suivi d’un plaisir augmente sa force
- Transfère: un apprentissage fait dans un contexte se transfère a un autre contexte s’il est identique, et diminue s’il est différent
Énumère les cinq grandes approches du béhaviorisme
- Le béhaviorisme méthodologique de Watson
- Le neobehaviorisme de Hull
- Le béhaviorisme cognitif de Tolman
- L’apprentissage social de Bandura
- Le béhaviorisme radical de Skinner
Quels sont les objectifs de la psychologie béhavioriste méthodologique de Watson? (3)
- Prédiction: établir la compréhension des mécanisme des comportement
- Contrôle : dans le but d’améliorer la vie des gens, contrôler les changement comportementaux montre un lien causal
- Rejet de la conscience: rejet de l’introspection comme méthode de recherche
Selon Clark Leonard Hull, le fondateur du neobehaviorisme, l’humain est quoi?
Sa théorie est?
L’humain est une machine qui apprend
Sa théorie est hypothético-déductive: Les besoin physiologique créent des pulsions qui doivent être diminuée par l’action
Selon Hull: la probabilité d’émettre un comportement dépend de quel principaux facteurs? (4)
- Force de l’habitude: l’historique personnel des réactions émise dans une situation donnée. Plus un conditionnement s’est produit dans le passé, plus la force de l’habitude est élevée
- Force du besoin (drive): représente le degré d;insatisfaction des besoin de l’organisme. Plus la privation d’un besoin est élevée, plus l’organisme va chercher a le combler
- Le dynamisme de l’intensité du stimulus: La variation de l’intensité d’un stimulus entraînent des variations de la réponse physiologique. Plus un stimulus présente une intensité élevée, plus les réaction physiologique sont élevée
- L’incitation: représente le degré de satisfaction attendu a la suite de l’émission d’un comportement dans la situation donnée
Les 4 intérêt du béhaviorisme cognitif de Tolman?
- Carte cognitive: capacité de se représenter, l’extérieur, les concepts. Plus capable de créer carte, plus capable d’apprendre.
- Béhaviorisme d’intention
- Apprentissage latent: Apprentissage sans rétroaction sans motivation ou renforcement permet d’apprendre quand meme, pour ensuite mieux apprendre plus rapidement et facilement lorsqu’il y en a.
- Sans motivation ou renforcement
Quel sont les 3 principes de l’apprentissage social de Bandura?
- Renforcement vicariant: Un organisme peut apprendre simplement en observant une situation. Il n’a pas besoin de l’expérimenter personnellement
- Apprentissage par imitation: l’imitation est motivée par des facteur internes
- Sentiment d’auto-efficacité: Plus une personne se sent compétente dans une situation, mieux elle performera
Quel sont les 4 interets du béhaviorisme radical de skinner?
- Analyse du comportement: science et pratique partant sur les facteurs d’influence des comportements
- Comportement opérant: décrit les relation fonctionnelles entre les situations, les comportements et les conséquences
- Thérapie comportementale: plusieurs thérapie découlent de ses travaux et sont encore utilisées aujourd’hui
- Enseignement programmé: présente un modèle d’enseignement avancée, mais offrant de bons résultats:Si on veut que les élèves maitrise une matière, on doit séparer la matière en morceau et en suite logique. L’élève doit maîtriser chaque morceau avant de passer au prochain jusqu’à la fin souhaiter.
Qu’est-ce que l’insight?
Résolution de problème par essai erreur jusqu’à ‘’illumination’’
Mais la personne ou l’animal doit avoir vécu l’apprentissage nécessaire avant pour pouvoir résoudre le problème
Quel est le résultat du labyrinthe de tolman?
Les souris qui ont suivi un apprentissage latent semblait faire autant d’erreur que les souris controle, et performaient beaucoup moins que les souris avec renforcements.
Mais lorsque les souris avec apprentissage latent reçoivent un renforcement, elle performent encore mieux que les souris avec renforcement.
