Psicología Evolutiva y de la Educación Flashcards

1
Q

La tendencia de las personas mayores a revisar su trayectoria vital y tratar de dar sentido a lo vivido, ¿con que crisis vital está relacionada según Erikson?

A

Integridad frente a desesperación

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2
Q

El reflejo del recién nacido por el que si se roza su mejilla gira la cabeza hacia ese lado y abre la boca, ¿cómo se denomina?

A

Reflejo de búsqueda (u hozamiento)

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3
Q

El reflejo del recién nacido que consiste en la flexión del dedo gordo del pie y la separación hacia fuera de los otros dedos, torciendo el pie hacia dentro, ante un suave golpe en el pie desde el talón a los dedos, cómo se denomina?

A

Reflejo de Babinski

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4
Q

El reflejo del recién nacido que consiste en la extensión y cierre de brazos y piernas ante un ruido fuerte o dejarle caer la cabeza, ¿cómo se denomina?

A

Reflejo de moro

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5
Q

En los procedimientos sociométricos aplicados a la infancia y la adolescencia, ¿qué estrategia utiliza el número de elecciones y rechazos que recibe un individuo?

A

Nominación por los iguales (o nominación de pares)

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6
Q

En las primeras etapas de la adquisición del lenguaje, los niños pueden decir “yo sabo” en lugar de “yo sé”, o “se ha rompido” en lugar de “se ha roto”. ¿Cómo se denomina este tipo de errores?

A

Sobrerregularización (o sobregeneralización)

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7
Q

¿Cómo se llama el error semántico que consiste en la aplicación de una palabra a un conjunto de objetos diferentes con el que normalmente comparten ciertas propiedades?

A

Sobreextensión

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8
Q

Cuando un adolescente no ha abordado los problemas de identidad ni se ha comprometido en ninguna opción de futuro ¿en qué estado de identidad se encuentra, según el modelo de J. Marcia (en el contexto de los planteamientos evolutivos de Erikson)?

A

Difusión de identidad

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9
Q

¿Cómo se denomina el proceso por el que un experto (p. Ej. un adulto) ofrece ayudas temporales a un novato (p. Ej. un niño) para facilitar que domine una determinada tarea o problema?

A

Andamiaje

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10
Q

En el marco de las teorías de E. Erikson el interés de muchos adultos por cuidar de las nuevas generaciones por dejar un legado que les sobreviva y, en general, por ser productivo y creativo, se denomina:

A

Generatividad

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11
Q

Los bebés suelen repetir sucesos agradables o interesantes que primero ocurrieron por casualidad. ¿Cómo se denomina este fenómeno?

A

Reacción circular

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12
Q

Respecto del desarrollo temprano del lenguaje, ¿cómo se denominan las expresiones de una sola palabra que representan el significado de todo un pensamiento o una oración completa?

A

Holofrases

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13
Q

La creencia, típica en la adolescencia, de que los demás continuamente nos observan y están interesados en nosotros, ¿cómo se denomina?

A

Audiencia (o público) imaginaria

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14
Q

¿Cómo se denomina la creencia, típica en la adolescencia, de que las experiencias y preocupaciones propias son absolutamente únicas, sin que jamás nadie haya tenido pensamientos o sentimientos similares?

A

Fábula personal

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15
Q

De acuerdo con Erikson, los adultos jóvenes típicamente se encuentran ante el dilema de comprometerse y establecer relaciones estrechas mutuamente satisfactorias con otras personas sin perder la propia identidad. ¿Cómo se denomina este dilema?

A

Intimidad frente a aislamiento

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16
Q

Un bebé que ha desarrollado un apego evasivo, cuando su cuidador se ausenta mientras está jugando, suele reaccionar de la siguiente manera:

A

Continúa jugando

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17
Q

La permanencia del objeto es uno de los grandes logros cognitivos de la infancia. De acuerdo con Piaget, ¿en qué momento queda establecida por completo?

A

Hacia el final de la etapa sensoriomotora

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18
Q

Algunos adolescentes se comprometen con trayectorias de desarrollo de manera prematura, sin haber sopesado y explorado alternativas (ej. escogen una carrera porque es la que sus padres desean). ¿En qué estado de identidad se encuentran?

A

Exclusión (adquisición de un compromiso sin poder haber tenido crisis)

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19
Q

Según los estudios de Marcia sobre la identidad en la etapa adolescente, ¿en qué estado o categoría se encuentran aquellas personas que han tenida crisis o alternativas y se han podido comprometer con una opción?

A

Logro

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20
Q

¿Cómo se denomina el estado de identidad de aquellos adolescentes que han tenido crisis o alternativas pero no se han comprometido con ninguna alternativa?

A

Moratoria

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21
Q

¿Cuál de las siguientes competencias cognitivas sufre menos declive durante el proceso de envejecimiento?

A

La inteligencia cristalizada

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22
Q

Cuando los adultos ayudan a los niños a realizar tareas cognitivas (ej. hacer un puzzle o los deberes), van ajustando su nivel de apoyo en función de la competencia que muestra el niño. Este ajuste, según Vygotsky, se denomina:

A

Andamiaje

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23
Q

Los paracosmos son:

A

Juegos simbólicos (mundos ficticios que los niños crean por placer y por ejercicio de su imaginación)

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24
Q

¿Qué autor hizo hincapié en la importancia del juego en el tratamiento con niños como base de la interpretación psicoanalítica al igual que la asociación libre verbal se emplea con adultos?

A

Melanie Klein

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25
Q

A las primeras combinaciones de dos o más palabras se las conoce como:

A

Habla telegráfica (comienzan a combinar palabras sobre los dos años)

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26
Q

Cuando el niño no es capaz de resolver por sí mismo un determinado problema, pero lo hace si cuenta con la ayuda y motivación de adultos o compañeros más capaces, podemos afirmar que ese problema:

A

Está dentro de la zona de desarrollo próximo (o proximal) del niño

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27
Q

De acuerdo con la propuesta de Erikson, en la mediana edad, la crisis o desafío que las personas han de abordar se denomina:

A

Generatividad

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28
Q

Ante dos filas con el mismo número de monedas cada una, un niño cree que la fila más larga tiene más monedas que la fila más corta, ¿en qué etapa de Piaget se encuentra ese niño?

A

Preoperacional o intuitiva

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29
Q

Un niño, ante la pregunta de por qué no se debe pegar a un compañero, contesta: “porque si la profesora te ve, te castiga”. De acuerdo con Kohlberg, ¿en qué nivel de desarrollo moral se encuentra?

A

Nivel preconcencional

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30
Q

De acuerdo con Piaget, ¿cuándo adquiere el niño la imitación diferida?

A

Sexto subestadio sensoriomotor (cuando adquiere la función simbólica)

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31
Q

¿Cómo se denomina el tipo de expectativa consistente en que cuando una persona es elegida para una determinada conducta, termina por manifestarla?

A

Efecto Hawthorne

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32
Q

¿Qué es el efecto Pigmalión?

A

Profecía autocumplida, influencia de las expectativas de los profesores en el rendimiento de los estudiantes

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33
Q

¿Cómo se denomina el efecto por el que se produce una mejoría del paciente en la sala de espera cuando va a ser recibido por un prestigioso psicoterapeuta?

A

Efecto Hello-Goodbye

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34
Q

Una de las funciones que establece Piaget se encarga de la integración de información nueva en el sistema ya existente, y la denominó:

A

Organización

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35
Q

En el contexto de la Psicología de la Educación, ¿qué autor propuso la programación ramificada?

A

Crowder

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36
Q

¿A qué edad aparece el balbuceo no reduplicativo?

A

Entre los 9 y los 12 meses

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37
Q

De acuerdo con la perspectiva del ciclo vital (Baltes y Baltes, 1990), las estrategias o procesos básicos de adaptación que empleamos a lo largo del desarrollo son:

A

Selección, optimización y compensación

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38
Q

¿Qué otro nombre recibe el reflejo de Moro?

A

Reflejo de abrazo

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39
Q

Cuando los bebés se encuentran ante un objeto o situación nueva o ambigua, suelen mirar a sus cuidadores para obtener señales emocionales sobre cómo actuar. Este fenómeno se denomina:

A

Referencia social

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40
Q

Ante la pregunta, ¿por qué no se puede robar en una tienda?, una respuesta como “porque te pueden pillar y te castigarían” es típica del siguiente nivel de desarrollo moral de Kohlberg:

A

Moralidad preconvencional

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41
Q

¿En qué etapa del desarrollo moral de Kohlberg se encuentran las conductas orientadas a ser un buen chico, obtener la aprobación de los demás y complacerlos así como mantener el orden social?

A

Etapa convencional

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42
Q

¿En qué etapa del desarrollo moral de Kohlberg se encuentra el sujeto cuando su respuesta se orienta hacia los derechos de las personas, reconoce los conflictos que puede haber y sigue su propio principal moral en base a lo que cree correcto?

A

Estapa postconvencional

43
Q

El tipo de pensamiento adulto caracterizado por un abordaje de los problemas más flexible y dialéctico (integrando diferentes aspectos, incluso contradictorios, de la situación en un todo abarcativo), se denomina:

A

Pensamiento posformal

44
Q

De acuerdo con E. Erikson, el reto evolutivo típico que se plantea a las personas en la adultez emergente es el siguiente:

A

Intimidad frente a aislamiento

45
Q

Entre los 12 y 18 meses de vida, los bebés, en lugar de repetir conductas que producen consecuencias agradables, experimentan con nuevas conductas para ver lo que sucede. Este tipo de alteración se denominan:

A

Reacciones circulares terciarias

46
Q

Si cuando ponemos a un bebé ante la técnica de laboratorio de la situación extraña vemos que no llora cuando es separado de su cuidador principal, y no busca su contacto cuando regresa, su apego es del tipo:

A

Evasivo

47
Q

A la capacidad, desarrollada especialmente en la edad escolar, de evaluar una tarea cognitiva para determinar la mejor manera de realizarla y de controlar y supervisar su ejecución, se le denomina:

A

Metacognición

48
Q

Cuando ante un dilema moral la persona enfatiza los principios y valores éticos universales, asumiendo incluso los costes personales que pudiera tener su decisión, nos encontramos ante un razonamiento moral:

A

Posconvencional

49
Q

Señale cómo se denomina la teoría que plantea que, a lo largo de la vida, las personas estamos rodeadas de círculos concéntricos de relaciones de mayor a menor grado de cercanía de los que emana el apoyo social en las transiciones vitales, las crisis, etc

A

La caravana (o convoy) social

50
Q

El componente secuencial de Sigmund Freud está compuesto por:

A

Las diferentes etapas del desarrollo psicosexual, que son universales y están programadas biológicamente, según el autor

51
Q

¿Quién propuso la teoría de la mente, que se describe como la capacidad de atribuir estados mentales a los demás y a uno mismo?

A

Premack y Woodruff

52
Q

¿En qué consiste el experimento de la “cara inmóvil” de Tronick?

A

Consiste en observar qué ocurre cuando, al estar interactuando un bebé y su madre, esta deja repentinamente de expresar nada con su cara, cortando la interacción y mostrando súbitamente una cara inmóvil, sin expresión facial

53
Q

¿Cómo reacciona el bebé ante el experimento de la “cara inmóvil” de Tronick?

A

El bebé comienza a hacer todos los esfuerzos posibles para recuperar la atención de su madre y retomar el intercambio entre ambos

54
Q

Señale la afirmación correcta respecto al paradigma de la “cara inmóvil” de Tronick:

A

Es un procedimiento de investigación que se emplea para medir la regulación mutua (sincronía entre madre y bebé) en lactantes

55
Q

Un bebé empieza a presionar un juguete reproduciendo un sonido llamativo. Según los estadios del desarrollo de la inteligencia sensoriomotriz de Piaget, sería un ejemplo del comportamiento del Estadio:

A

Estadio 3: reacciones circulares secundarias (dirigida hacia el mundo externo)

56
Q

El reflejo consistente en la extensión de los dedos del pie en forma de abanico, seguida de flexión de los dedos, se conoce como:

A

Babinski

57
Q

¿En qué consiste el reflejo patelar?

A

Extensión de la pierna al golpearse suavemente la rodilla

58
Q

¿En qué consiste el reflejo de presión plantar?

A

El bebé cierra los dedos del pie al ser estimulada la planta

59
Q

Mary Ainsworth diseñó un procedimiento de laboratorio denominado “La situación extraña”, mediante en cual se estudiaba el apego de niños entre 12 y 18 meses. Cuando se producía el reencuentro con la figura de apego, aquellos niños que se interesaban más por los juguetes que por retomar el contacto con esta figura, podrían ser clasificados como apego:

A

Evitativo (tipo A)

60
Q

¿Cuáles son los 3 tipos de apego descritos por M. Ainsworth?

A

Seguro, evitativo y ambivalente

61
Q

Según Vygotski, el lenguaje interno:

A

Tiene una función de planificación y regulación de la propia conducta

62
Q

El juego funcional es un nivel del juego que:

A

Supone la práctica repetida en movimientos musculares amplios, como rodar una pelota

63
Q

Según el paradigma dialéctico-contextual, el desarrollo es el resultado de:

A

La interacción entre factores sociales e históricos

64
Q

La postura nativista se asocia al siguiente autor:

A

Chomsky (los seres humanos nacemos con una capacidad innata para adquirir el lenguaje)

65
Q

¿En qué fase del desarrollo lingüístico, el niño utiliza oraciones de una sola palabra?

A

Etapa Holofrástica (holofrásica)

66
Q

La teoría de los sistemas dinámicos de Thelen hace referencia al:

A

Desarrollo motriz (afirma que el desarrollo motriz no es consecuencia sólo de la maduración biológica, sino que se ve influido por otros factores, como el ambiente, la condición física del bebé, etc, y todos ellos interactúan de manera dinámica)

67
Q

En la teoría ecológica de Brofenbrenner las relaciones entre los hermanos del niño y los amigos del vecindario corresponden al nivel de:

A

Mesosistema

68
Q

Según el modelo de Ausbel, el hecho de que un psicólogo que está preparándose el examen PIR, a medida que lleva varios meses estudiando, sea capaz de establecer cada vez más relaciones entre conceptos de distintas materias se trata de un fenómeno de:

A

Reconciliación integradora

69
Q

Según Luquet, el dibujo de la figura humana denominado “cabezudo” es típica de la etapa de:

A

Realismo frustrado (de los 3 a los 6-7 años)

70
Q

Según Luquet, ¿en qué fase del desarrollo del dibujo infantil suelen aparecer las transparencias?

A

En la fase de realismo intelectual

71
Q

¿Cuál es la primera fase del desarrollo según el modelo de Erikson?

A

Confianza-desconfianza

72
Q

Cuando un niño se lleva todo a la boca para chuparlo o cuando otro llama a todos los hombres papá, son fenómenos que están mostrando:

A

Asimilación (supone el intento de entender las nuevas experiencias en términos de nuestras estructuras cognitivas existentes)

73
Q

¿Qué autor delimitó las transiciones de la crisis de la mitad de la vida y la transición a la edad adulta tardía?

A

Levinson

74
Q

¿Qué prueba permite evaluar los estilos cognitivos de dependencia/independencia de campo?

A

Test de figuras ocultas

75
Q

Los protoimperativos y protodeclarativos son característicos de la siguiente etapa en la adquisición del lenguaje:

A

Preverbal

76
Q

¿En qué subestadio del estadio sensoriomotor aparecen los primeros esquemas?

A

Subestadio 2 (en el 1 aparecen los reflejos)

77
Q

¿Qué afirma la teoría de la actividad sobre el envejecimiento satisfactorio?

A

El envejecimiento es satisfactorio si la persona se mantiene activa, los lazos sociales se mantienen, siendo la fuente principal de satisfacción personal

78
Q

Según Piaget, en el desarrollo de los juegos de reglas se dan 4 etapas diferenciadas. ¿En qué etapa el niño trata de ajustarse estrictamente a las reglas, considerando que sirven para determinar quién gana y cómo hay que jugar, siendo las reglas concebidas como sagradas?

A

Cooperación

79
Q

Qué 4 categorías generales incluye la Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale, dirigida a comprobar la calidad de la organización de la conducta del recién nacido:

A

Atención y respuesta social, tono muscular y movimiento físico, control de la alerta y respuesta fisiológica de la tensión

80
Q

¿Qué test de aplicación al recién nacido se utiliza para una evaluación rápida de la frecuencia cardiaca del bebé y de su respiración, de su color, su tono muscular y reflejos?

A

Test de Apgar

81
Q

¿Qué autor se centró en el estudio del egocentrismo adolescente, elaborando dos sesgos específicos del mismo: la audiencia imaginaria y la fábula personal?

A

Elkind

82
Q

¿En qué consiste el reflejo Darwiniano?

A

El recién nacido agarra un objeto con los dedos cuando éste se presiona contra la palma de su mano

83
Q

En el nacimiento de la Psicología de la Educación entre 1900 y 1908 destacan dos figuras de relieve:

A

Thorndike y Judd

84
Q

¿Cuáles son los 4 principios fundamentales en la Teoría de la Instrucción de Bruner?

A

Motivación, estructura, organización y reforzamiento

85
Q

¿Qué son los protodeclarativos?

A

Aparecen a los 12 meses y con ellos el niño pretende llamar la atención del adulto sobre el elemento señalado

86
Q

¿Qué son los protoimperativos?

A

Son formas preverbales que aparecen a los 9 meses y consisten en que el niño le señala algo al adulto con la intención de conseguirlo, de que se lo de él

87
Q

Según la teoría ecológica de Brofenbrenner, ¿a qué correspondería la cultura, religión y tradiciones del país en el que está el niño?

A

Macrosistema

88
Q

Según la teoría ecológica de Bronfenbrenner, ¿a qué correspondería la interacción entre elementos del microsistema (p. ej. La relación entre sus padres y el profesor)?

A

Mesosistema

89
Q

Según la teoría ecológica de Brofenbrenner, ¿a qué correspondería el escenario social que no influyen al niño directamente (como la dirección del colegio al que acude)?

A

Exosistema

90
Q

Cuando los niños dominan principios cognitivos como la reversibilidad, la descentración o la identidad, son capaces de resolver los siguientes problemas:

A

Problemas de conservación

91
Q

Para Piaget, la conciencia de las reglas durante el juego va modificándose con la edad. ¿A partir de qué edad la regla se debe al mutuo consentimiento?

A

A partir de los 10 años

92
Q

Erikson propuso 8 etapas en el desarrollo psicosocial. ¿A qué edad aproximada se observa la etapa iniciativa vs. culpa?

A

Entre los 3 y los 6 años

93
Q

¿Qué autor sugirió que en la adolescencia resurgen las viejas pulsiones sexuales hacia los padres?

A

Anna Freud

94
Q

El autor que planteó que en el desarrollo moral existen 3 estadios: premoral, moralidad heterónoma y moralidad autónoma fue:

A

Piaget

95
Q

Durante la construcción del apego, el bebé acepta a todas las personas que le proporcionan comodidad, ¿cómo se denomina esta etapa?

A

Respuesta social indiscriminada

96
Q

Las emociones autoconscientes son aquellas que implican que el niño comprenda el sentido del sí mismo. ¿A qué edad aproximada aparecen?

A

A los 12 meses

97
Q

¿Según el modelo de Piaget, en qué subestadio del periodo sensoriomotor adquiere el niño la capacidad de imitación en diferido?

A

Subestadio 6 (cuando se desarrolla la función simbólica)

98
Q

¿En qué orden se adquiere la conservación en las operaciones concretas?

A

Primero el número y la longitud, después la sustancia, después el peso y después el volumen al inicio de las operaciones formales

99
Q

¿Según el modelo de Piaget, en qué subestadio del periodo sensoriomotor adquiere el niño la capacidad de imitación en directo?

A

Subestadio 4 (cuando desarrolla la función simbólica)

100
Q

¿Cuál es la diferencia entre Piaget y Vygotsky en cuanto a la consideración del lenguaje?

A

Piaget considera que el lenguaje es fruto del desarrollo intelectual y Vygotsky que es consecuencia del desarrollo social inicialmente y después se interioriza para el uso autorregulado

101
Q

¿Cuáles son las características principales de la tercera fase del desarrollo de la moral según el modelo de Piaget?

A

Relativismo moral y sanción por reciprocidad

102
Q

Un niño que come y duerme regular, le cuesta adaptarse a nuevas rutinas, que exhibe estados de ánimo intensos y ríe a carcajadas pero también llora fuerte tendría un temperamento:

A

Difícil

103
Q

¿Qué es la yuxtaposición del periodo preoperatorio?

A

Hacer afirmaciones fragmentarias e incoherentes que no forman un todo, sin conexiones lógicas, causales ni temporales. No es capaz de clasificar.