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psychopathologie > Proches aidants > Flashcards

Proches aidants Flashcards

1
Q

Comment était vu la famille durant le XXe siècle

A

Elle est perçu comme responsable des désordre psychiatriques

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2
Q

comment était perçu la maladie durant la deuxième guerre mondiale

A

La famille réagit à la maladie, participation de la famille au rétablissement

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3
Q

Comment était perçu la famille durant la famille au XXIe siècle

A

Partenariat entre la famille et le système de santé

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4
Q

Définition d’un proche aidant

A

Individu qui apporte un soutien à un ou à plusieurs membres de son entourage qui présente une incapacité temporaire ou permanente de nature physique, psychologique, psychosociale ou autre, peu importe l’âge ou leur milieu de vie, avec qui elle partage un lien affectif, familial ou non.

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5
Q

Ex de proche aidant

A

un élève au secondaire qui est proche aidant pour un autre élève qui a besoin d’aide.

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6
Q

Quelle est la fréquence

A

Le soutien apporté est continu ou occasionnel, à court ou long terme, et est offert à titre non professionnel, de manière libre, éclairée et révocable, dans le but, de favoriser le rétablissement de la personne aidée, le maintien et l’amélioration de sa qualité de vie à domicile ou dans un autre milieu de vie.

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7
Q

Quels sont les types de soutien

A

Proximal et distal

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8
Q

Qu’englobe le type de soutien proximal

A

soutien émotionnel, physique et psychologique
coordination aux soins et services
soutien activités sociales

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9
Q

Qu’englobe le type de soutien distal

A

opérations bancaires
transport
obligations légales/judiciaires

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10
Q

3 aspects du plans d’Action interministériel en santé mentale 2022-2026

A

-Participation active des personnes utilisatrices de services et des proches à la planification et à l’organisation des services
-Outiller les familles et l’entourage des personnes présentant des troubles mentaux ainsi que les intervenants pour favoriser l’utilisation de pratiques permettant d’éviter le recours aux mesures exceptionnelles
-Politique nationale pour les personnes proches aidantes (PPA)

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11
Q

Quelle est l’implication des proches

A

Rôle central dans le rétablissement des personnes présentant un trouble mental et le maintien de celles-ci dans la communauté.

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12
Q

Quels sont les étape du recours au contraire

A

impuissance et peu outillés
services policiers
recours légaux
privation temporaire droits/libertés
détérioration des relations

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13
Q

On utilise la P38 lorsque …

A

la personne est un danger imminent pour elle ainsi que la société.

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14
Q

Qu’est que l’axe 4-5

A

C’est de créer des conditions favorables au mieux-être des jeunes touchés par les troubles mentaux, notamment les jeunes proches aidants, avec une approche par et pour les jeunes

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15
Q

que contient l’axe 4-5

A

Sensibiliser et informer les jeunes sur la santé mentale, les troubles mentaux, les facteurs de protection, la stigmatisation, les ressources et les services qui leur sont destinés

soutenir adéquatement les jeunes proches aidants de personnes présentant des troubles mentaux.

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16
Q

Décrit l’approche de partenariat entre l’intervenant, la personne et ses proches

A

permettre une flexibilité et une fluidité
vision intégrée des services
une approche de proximité doit être favorisée afin d’offrir des services, de maintenir le plus longtemps possible les personnes dans leurs milieux de vie

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17
Q

Qu’est-ce que le processus proximaux

A

C’est l’influence entre les individus et l’environnement partagée.

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18
Q

Qu’est-ce que la présence des proches donne à la personne

A

une sécurité

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19
Q

Définir le microsystème en temps

A

Ex: commentaire d’un proche ayant une croyance erronée

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20
Q

Définir le méseosystème en temps

A

Récurrence dans l’activité

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21
Q

Définir le macrosystème en temps

A

trajectoire développement de l’individu.

22
Q

est ce que chaque système ont le même pouvoir et la même influence

A

oui, ils ont le même pouvoir et s’influencent toutes

23
Q

Décrire le modèle écosystémique

A

inclusion des systèmes dans le traitement
partenaire de soins
prise en compte de l’influence bidirectionnelle entre les différents systèmes

24
Q

Décrire le contexte sanitaire ainsi que les répercussions sur les proches avec les TCA

A

adaptation à une nouvelle réalité
bouleversement de la routine occupationnelle
agent stresseur
diminution du soutien social
augmentation de l’isolement social
diminution de l’accès aux ressources

25
Q

Quel a été le problème dans l’isolement au niveau du traitement des TCA

A

C’était les proches qui devait faire la prise de poids et de s’occuper de la renutrition de l’individu. cela a eu des impacts au niveau de l’anxiété et de la dépression, mais aussi des impacts négatifs dans la relation entre malade-proche. beaucoup de conflit.

26
Q

Quels sont les fardeaux psychologiques lié au rôle d’aidant

A

terme général pour décrire les conséquences physiques, émotionnelles et financières.
difficultés liées à la nature imprévisible et la chronicité associée des TCA
le niveau du fardeau varie en fonction du temps passé avec l’individu et la sévérité des symptômes.
équilibrer le nouveau rôle d’aidant avec les anciens rôles préexistants.

27
Q

conséquence d’un rôle d’aidant

A

réductions des activités sociales et professionnelles pour aider la personne, isolement de plus en plus, épuisement, prend toute la charge physique qu’on ne faisait pas.

28
Q

Les fardeaux psychologiques lié au rôle d’aidant influence quoi

A

influence sur l’évolution et le pronostic du trouble

29
Q

Nomme les répercussions du TCA sur les proches

A

culpabilité
isolement
conflits familiaux/conjugaux
fausses croyances
détresse psychologique/émotionnelle
attitudes et comportements inadéquats en réaction au trouble
anxiété
charge cognitive

30
Q

Les proches et les facteurs de maintien

A

-Niveau élevé d’épuisement pouvant être associé à l’anxiété et la dépression
-Indice d’émotions exprimés: niveau d’expressions des critiques et du surinvestissement émotionnel entre l’individu et le proche
-Un niveau élevé d’émotions exprimés est associé à une plus grande sévérité des symptômes

31
Q

Quels sont les 5 indices émotions exprimées

A

Critiques
Hostilité: commentaire négatif
Excès émotionnel: surproctection
Chaleur: bienveillant et sécuritaire
Remarques positives

32
Q

D’où à commencer l’indice d’émotions exprimées

A

Avec les schizophrène

33
Q

Qu’est-ce que le surinvestissement émotionnel

A

Réactions émotionnelles exagérées, un comportement d’abnégation, surproducteur ou trop dévoué et des démonstrations émotionnelles élevées ou dramatiques lors de l’évaluation

34
Q

Quelles est la composante la plus susceptible de varier d’une culture à l’autre. (pertinence de considérer le contexte de l’origine culturelle et ethnique)

A

Le surinvestissement émotionnel

35
Q

Quelle est la réponse face au stress vécu en lien avec le rôle de proche aidant et quelle est la stratégie pour améliorer la situation

A

un investissement élevé dans la relation peut nécessiter un accompagnement dans l’établissement de limites appropriées et sur les stratégies permettant de prendre soin de l’autre

36
Q

Quels sont les trois besoins des proches

A

Éducation
Soutien
Gestion des comportements problématique

37
Q

Qu’est qui englobe l’éducation dans le besoins des proches

A

-Acquisition de connaissance
-Manifestations cliniques
-Étiologie du trouble
-Facteurs de risque et maintien
-Possibilités et formes de traitements
-Niveau d’implication

38
Q

Qu’est-ce que le soutien implique dans le besoin des proches

A

-Échanger avec des individus partageant un vécu similaire
-Espace sécuritaire pour verbaliser le vécu émotionnel
-Briser l’isolement
-Normalisation

39
Q

Qu’est-ce que la gestion des comportements problématiques impliquent dans le besoins des proches

A

-Développer des habiletés relationnelles
-Communication saine
-Ajuster les réactions et les comportements
-Adopter des stratégies adéquates qui n’exacerbent pas le trouble

40
Q

Quels sont les quatre caricatures dans l’attitudes et la réaction face au trouble des proches

A

La méduse
Le kangourou
Le rhinocéros
L’autruche

41
Q

Décrire la méduse

A

haut niveau de culpabilité
perfectionnisme dans le rôle d’aidant
se laisser envahir par ses émotions

42
Q

Décrire le kangourou

A

surprotection de l’autre
aider en faisant « à la place de »
Sentiment de responsabilité et sympathie

43
Q

Décrire le rhinocéros

A

Confronter/contrôler et argumenter
tenter de « faire comprendre »
mesures coercitives

44
Q

Décrire l’autruche

A

Évitement
interdire d’aborder la problématique
déni
faible engagement dans le processus thérapeutique

45
Q

Qu’Est ce que la constance, la chaleur et le calme font

A

Favorise l’autonomie
être une figure sécurisante
S’adapter aux situations

46
Q

Quels sont les 8 rôles du proches dans les TCA

A

-Agir en tant que partenaire de soins
-Favoriser une communication saine
-Adoption d’une attitude bienveillante
-Être à l’écoute du vécu émotionnel
-Respecter le rythme d’évolution
-Soutenir l’expression des émotions
-Reconnaître nos limites personnelles
-Fournir un environnement propice aux changements

47
Q

Quelles ressources donnent l’ANEB

A

-Axé sur les enjeux spécifiques de la maladie et leurs répercussions sur les proches
-Activités/discussions favorisant le développement de stratégies et l’adoption d’outils visant à réduire le sentiment d’impuissance

48
Q

Quelles ressources donne la Maison l’Éclaircie

A

-Rencontre de soutien pour les proches (individuel)
-Groupe de soutien pour les proches
-Groupe d’éducation pour les proches

49
Q

Quelles ressources donne Peer-Led Resilience

A

-Compréhension du trouble
-Les stades de changement
-Gestion des repas et des comportements problématiques
-Faire face à la rechute

50
Q

Quelles ressources donne Carer Skills Workshops for Parents and Carers

A

-Basé sur la méthode Maudsley
-Format DVD ou en ligne
-Développer des compétences d’auto-réflexion
-Comment expérimenter le changement de comportement

51
Q

Prendre soin de sa propre santé mentale c’est…

A

-S’arrêter : mise en place des outils
-Psychoéducation: se détacher de la culpabilité
-Reconnaitre les signaux de stress: prévenir l’épuisement
-Sensibiliser l’individu
-Identifier les résistances à demander de l’aide
-Prioriser certaines tâches

psychopathologie (8 decks)

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