PPA-2 Flashcards
Quels sont les deux modèles utilisés en psychologie?
modèle unidimensionnel ou pluridimensionnel
Décrire le modèle unidimensionnel
- un seul paradigme ou approche conceptuelle
- problèmes expliqués dans un modèle causal linéaire
Décrire le modèle pluridimensionnel
- interdisciplinaire, intégratif
- syst d’explications dans lequel toute influence contribuant à la patho mentale ne peut être prise enconsidération hors de son contexte
- contexte = environnement cognitif, émotionel, social et culturel
influences multidimensionnelles du cpt anormal: bio
influences génétiques, physiologiques, développementales, neurotransmetteurs
influences multidimensionnelles du cpt anormal: envir
influences comportementales, personnalité, tempérament, famille, observation, émotions
Décrire le modèle diathèse-stress
Diathèse: tendences (génétique) héritées à exprimer certains traits ou comportements
- activées par les évènements (facteurs de stress)
Décrire le modèle gène-envir
- tendences héritées à vivre les évènements comme anxiogènes = risque accru de developper un trouble mental
- dépression (poursuivre ds relations difficiles), impulsivité
V ou F: la génétique explique tout pour les maladies mentales
Faux.
C’est un facteur important mais qui ne peut pas tout expliquer.
Quel système est activé en cas de stress?
Le système nerveux autonome sympathique.
V ou F: la thérapie peut changer la structure du cerveau et ses fonctions.
Vrai.
L’effet placebo démontre quoi?
Il démontre comment des facterus psychologiques peuvent influencer les fonctions du cerveau.
5 caractéristiques du conditionnement et processus cognitifs
Apprentissage par conditionnement classique et opérant
Sentiment acquis d’impuissance (implication dans la dépression, inférences négatives : “peu importe ce que je fais, rien ne changera”)
Le modelage et l’apprentissage par observation (aussi nommé apprentissage social/vicariant)
L’apprentissage préparé (lien avec la survie et l’évolution ; peur des hauteurs, araignées, serpents, aversion à la nourriture)
Schémas et croyances fonfamentales (croyances de base qui constituent la compréhension qu’a une personne d’elle-même, du monde et des autres)
V ou F: émotions et humeurs n’affectent pas les cognitions et les cpts
Faux.
Les émotions et l’humeur affectent les cognitions et les cpts et inversement.
V ou F: les émotions ont une forte contribution dans le développement des troubles psychologique.
Vrai.
Énoncer 4 caractéristiques des influences culturelles et sociales
- facteurs culturels
- effets de l’appartenance sexuelle
- liens sociaux
- stigmatisation provient de la culture, de la société et des relations interpersonnelles
Que faut-il comprendre de la pathologie mentale?
comprendre les étapes et les expériences de notre dev
quel est le principe d’équifinalité?
- cocnept de psychopathologie développementale
-plrs voies ou trajectoires pour une issue donnée qu’il faut prendre en considération et non seulement le résultat final.
EX: délire peut être causé par psychose, drogue, états post-opératoires, fièvre
l’évaluation des troubles psychologiques permet quoi?
- comprendre l’ind
- prédire le cpt/ pronostic
- établir un diagnostic
- planifier un traitement
- évaluer le résultat d’un traitement
pourquoi dit on que l’évaluation des troubles psychologiques est analogue à l’entonnoir
Car elle recueille les informations larges pour les préciser (spécifier sur les problèmes soupçonnés)
Nommer 3 concepts de base de l’évaluation des troubles psych
- fidélité
- validité
- standardisation
Énoncer 7 domaines que l’évaluation clinique couvre
Problème actuel
Histoire du problème actuel (antécédents (ex. mauvaise expérience), situation aggravantes (ex. balbutier devant les gens)
Attitudes (ex. positive, négative envers le future)
Pensées (cognitions) en lien avec les symptômes
Émotions (anxiété, peur, tristesse, déception)
Comportements (évitement)
Histoire développementale et familiale
Qu’est-ce qui est évalué lors de l’examen de l’état mental?
- l’apparence et cpt
- le processus de pensées
- l’humeur
- le fonctionnement intellectuel
- l’orientation
Quel type d’observation est souvent observé en TCC?
L’auto-observation
Trois sortes de tests objectifs:
- tests de personnalité
- tests diagnotic/ sévérité
- tests d’intelligence
