Piaget partie 3

Question 1

Vrai ou faux

Stade des opérations formelles (12 ans et plus)

À ce stade, le jeune est maintenant capable d’effectuer des opérations mentales logiques sur des pensées, des concepts, des idées
Capable de réfléchir sur des questions abstraites, hypothétiques, sur le possible

Answer 1

Vrai

Question 2

Stade des opérations formelles (12 ans et plus)

Quelles sont les 4 caractéristiques de ce stade

Answer 2

1. Le possible l’emporte sur le réel (passage du réel au possible) Domaine de possibilités
2. Davantage capable de penser à long terme se projeter dans le futur
3. Réfléchit davantage à notons abstraites comme liberté, égalité, engagement,…
4. Capacité de pensée abstraite, systématique, scientifique

Question 3

Stade des opérations formelles (12 ans et plus)

C’est quoi la pensée hypothético-déductive

Answer 3

Poser des hypothèses et les tester de façon systématique pour tirer (déduire) des conclusions, résoudre des problèmes

(Problème du pendule)

Question 4

Les 3ers stades
Universels

Le stade formel
Capacité de pensée formelle (abstraite) serait présente chez tous, MAIS ______ Environ

Associé à ________

Answer 4

pas utilisée par tous

éducation, scolarisation

Question 5

Quelles sont les contributions de la théorie de Piaget

Answer 5

1. Descriptions fines, détaillées, assez justes de divers aspects de la pensée de l’enfant à différents âges
2. Contributions méthodologiques importantes (pour évaluer les habiletés cognitives de l’enfant)
   a) A élaboré différentes tâches/problèmes à résoudre
   b) S’est intéressé à diverses activités/actions quotidiennes de l’enfant
   c) Utilisation d’entrevues (méthode clinique)
3. A grandement stimulé la recherche
4. A attiré l’attention sur l’enfant comme agent actif de son propre développement cognitif
5. A contribué à l’élaboration de programmes éducatifs dans écoles/garderies

Question 6

Critiques de la théorie de Piaget

Answer 6

1. Recherches suggèrent que Piaget avait sous-estimé les compétences des enfants Certaines notions semblent arriver plus tôt dans le développement
2. N’accorde pas de place à la culture (contexte culturel)
3. Changements d’un stade à l’autre peut-être pas aussi abrupts que Piaget le propose
4. A sous-estimé l’influence des interactions sociales
5. Est-ce que le développement cognitif s’arrête vraiment à l’adolescence?

Question 7

Comment la théorie de Piaget répond aux 3 questions fondamentales en développement?

Answer 7

1. Discontinu : présence de stade, pensée qualitativement différente entre les stades, changement qualitatif
2. L’innée: les structures mentales de l’E se développent sur la base de schèmes de succion, vision audition et préhension (base sur laquelle se construit structures mentales de l’E). L’E assimile, accommode ses schèmes, processus d’équilibration = trois tendances biologiques innées. Acquis : En interagissant ak l’environnement il développe ses structures mentaux,
3. Actif : il observe les conséquences de ses actions, il explore activement son environnement. L’E construit lui-même ses structures mentales