O comportamentalismo

Question 1

O que era o associonismo?

Answer 1

• O Associacionismo (abordagem experimental dos processos associativos dos animais), explica a transição entre o Funcionalismo e o Comportamentalismo.

Question 2

Quem foi Edward Thorndike?

Answer 2

• Foi um dos principais responsáveis pelo desenvolvimento da psicologia animal.
• Deixa-se a introspeção e passa-se a analisar os processos associativos ordinários (comportamentos dos animais). Se conseguíssemos compreender estes processos não precisaríamos de estudar os processos mentais.

Question 3

Qual é a característica comum entre o estruturalismo e o associacionismo?

Answer 3

• O estruturalismo tinha como objetivo chegar aos elementos mais reduzidos da consciência (sentimentos, sensações, perceções, imagens).
• O associacionismo estuda a dualidade estímulo-resposta , que é a ínfima parte do que é possível analisar.

Question 4

O que foi a teoria objetiva da aprendizagem de Edward Thorndike?

Answer 4

• A aprendizagem pode explicar-se por meio de processos associativos ordinários, sem recorrer aos pensamentos.
• Conexionismo: aprendizagem com base nas conexões entre as situações e as respostas

Question 5

O que foi a caixa-problema de Edward Thorndike?

Answer 5

Um animal colocado na caixa tinha que aprender a acionar um trinco para escapar.
- Assim, colocou um gato privado de alimento na caixa e o alimento estava fora como recompensa da fuga.
- Inicialmente o gato apresentava um comportamento randómico e caótico, até que acertava no comportamento adequado acidentalmente e a porta se abria.
- Nas tentativas seguintes as condutas caóticas diminuíam, até que, quando a aprendizagem estava concluída, o gato exibia logo o comportamento correto.

Question 6

Quais foram as conclusões tiradas dos seus estudos?

Answer 6

• Aprendizagem por ensaio e erro: aprendizagem com base na repetição das tendências de resposta que levam ao êxito.
• Definiu a lei do efeito: todo e qualquer ato que numa dada situação produz satisfação associa-se a essa situação de tal forma que quando essa situação se repete a probabilidade de repetição do ato é maior do que antes. O mesmo acontece inversamente.
• Definiu a lei do exercício ou lei do uso e desuso: qualquer resposta dada numa determinada situação passa a estar associada a essa situação, quanto mais a resposta for usada na situação mais fortemente lhe ficará associada.

Question 7

Quais foram as principais técnicas utilizadas por Edward Thorndike?

Answer 7

• Análise dos comportamentos errados.
• Análise do tempo de reação.

Question 8

Quais foram as principais pesquisas de Pavlov?

Answer 8

• Estudo da função dos nervos do coração.
• Glândulas digestivas primárias.
• Estudo dos centros nervosos superiores do cérebro (conceito de reflexo condicionado).

Question 9

Quais foram os estímulos estabelecidos por Pavlov?

Answer 9

• Estímulo incondicionado - estímulo que produz uma resposta natural e espontânea.
• Resposta incondicionada - resposta natural e espontânea.
• Estímulo neutro - não dá origem a qualquer resposta.
• Estímulo condicionado - foi em tempos neutro, mas depois de várias e intensas vezes associado passou a originar uma resposta através do fenómeno da aprendizagem.
• Aprendizagem - algo que faz com que as pessoas se tornem mais adaptadas ao meio ambiente.

Question 10

O que era o reflexo inato e o reflexo condicionado?

Answer 10

• Reflexo Inato ou Não Condicionado: resposta reflexa
  natural e espontânea do organismo a um estímulo
  incondicionado; são respostas automáticas que não necessitam de aprendizagem.
• Reflexo Condicionado: não é uma resposta reflexa pois tem de ser aprendida, ou seja, é produzida na sequência da apresentação de um estímulo condicionado

Question 11

Quais foram os métodos utilizados por Watson?

Answer 11

Observação com ou sem instrumentos.
- Testes (para medir comportamentos).
- Método do relato verbal

Question 12

Qual era o objeto de estudo dos comportamentalistas?

Answer 12

• Para os comportamentalistas o objeto de estudo são os comportamentos, que genericamente são de dois tipos:
• (i) movimentos musculares
• (ii) secreções glandulares.
  Segundo eles, se soubermos sempre o que é o estímulo e a resposta vamos conseguir sempre prever e controlar os comportamentos.

Question 13

O que eram objetos de estudo explícitos, implícitos, aprendidos, e não aprendidos?

Answer 13

• Explícitos - diretamente observáveis.
• Implícitos - não são diretamente observáveis ou são em potência diretamente observáveis (podem criar-se mecanismos para tornar observável o que não o é).
• Aprendidos - passaram pelo processo de aprendizagem.
• Não aprendidos - inatos, não sujeitos ao processo de aprendizagem.

Question 14

O que era o conceito de instinto ?

Answer 14

Watson negava os instintos porque tudo era aprendido,
tudo era consequência do ambiente e da aprendizagem
(ambientalista extremo).

Question 15

O que era o conceito de aprendizagem?

Answer 15

Variável importante para os comportamentalistas, porque tudo é aprendizagem

Question 16

O que era o conceito de emoção?

Answer 16

• Os comportamentalistas definem as emoções como sendo respostas corporais implícitas

Question 17

O que era o conceito de perceção?

Answer 17

Diferença entre sensação e perceção:
 Sensação tem a ver com o estímulo, os 5 sentidos são as 5 sensações possíveis;
 Perceção é a forma como organizamos as sensações, logo, é um fenómeno interno.

Question 18

Quais eram as 3 emoções inatas que os comportamentalistas aceitavam?

Answer 18

• Medo (produzido por sons fortes e pela perda súbita de apoio).
• Cólera (suscitada pelo bloqueio do movimento corporal).
• Amor (originado por carícias na pele e embalos).

Question 19

Quais foram as críticas ao comportamentalismo?

Answer 19

• Rejeita variáveis internas, que vai entrar consequentemente em contradição.
• Importantes componentes da psicologia, como os processos sensoriais e perceptuais, são deixados de fora.
  Não aceitam nada que seja inato, tudo é aprendido. O
  comportamentalismo é muito determinista.
• Relato verbal: porque se aceitavam o relato verbal aceitavam a introspecção e se aceitavam a introspecção implicava que aceitassem a consciência

Question 20

Quais foram as contribuições do comportamentalismo?

Answer 20

• Foi e é uma das correntes mais fortes na psicologia.
• A forma como o comportamentalismo aumentou a
  objetividade do próprio objeto de estudo.
• Ter tornado muito claro o que é psicologia:
• Psicologia = Psicologia do comportamento.
• Permitiu transpor o fenómeno da aprendizagem dos animais para a espécie humana.
• Permitiu transportar a metodologia experimental à
  espécie humana.
• Permitiu controlar e prever o comportamento.
• Clara corrente contra a psicanálise.

Question 21

Quais foram os conceitos de skinner?

Answer 21

• O sistema de Skinner foi sempre um sistema empírico, nunca se preocupou muito com o sistema concetual.
• Apenas analisava e descrevia, se
  ele quisesse explicar obrigava-o a ir para variáveis internas.

Question 22

Qual era o sistema de Skinner?

Answer 22

• Defende um sistema empírico sem qualquer referência a
  quadros teóricos para levar a cabo pesquisas (método indutivo).
• Lei da Aquisição: é através das consequências, que se reforçam as ligações entre estímulo e resposta.

Question 23

Quais eram os conceitos de Skinner?

Answer 23

Porque é que para Skinner não era preciso estudar a mente?
- Porque a mente não é nada mais do que aquilo que o corpo faz, logo, ao analisarmos o comportamento analisamos a mente.
- Sofreu influências de Watson e Pavlov.

Question 24

O que era o condicionamento clássico e o operante?

Answer 24

• Condicionamento Clássico - os comportamentos dos humanos e dos animais são aprendidos por uma cadeia complexa de emparelhamento entre estímulo
  condicionado e estímulo incondicionado.
• Condicionamento Operante - os comportamentos dos humanos e dos animais são regulados pelas suas consequências e são essas consequências que selecionam
  os comportamentos a ser desenvolvidos.

Question 25

Quais são as leis fundamentais que caracterizam o condicionamento operante?

Answer 25

• Quando a ocorrência de um comportamento é seguida da
  apresentação de uma consequência reforçadora, a força desse comportamento aumenta.
• Quando a ocorrência de um comportamento anteriormente
  fortalecido por um processo de condicionamento, deixa de ser
  seguida por uma consequência reforçadora, a força desse
  comportamento diminui.

Question 26

O que era o reforço para skinner?

Answer 26

É a consequência de um comportamento que quando acontece esse reforço faz aumentar a sua duração,
intensidade e frequência.
- Tanto pode ser positivo como negativo.

Question 27

O que era a extinção para Skinner?

Answer 27

Consiste em fazer com que uma determinada resposta deixe de ser seguida do respectivo reforço
positivo.
* A consequência natural da extinção é o enfraquecimento
da resposta operante.

Question 28

Quais foram as contribuições de skinner?

Answer 28

Objetivação definitiva da observação dos comportamentos.
- Comportamento humano pode ser controlado, guiado e modelado pelo uso apropriado do reforço positivo.

Question 29

Qual foi a crítica principal a skinner?

Answer 29

Positivismo extremo; é impossível eliminar toda a teorização porque
os detalhes de uma experiência são planeados previamente.