Module 3 - Le développement moral de l’individu Flashcards
Définition du développement moral
Capacité de plus en plus grande de prendre en compte la perspective des autres avant de choisir un comportement
Nomme les deux aspects que notre identité est basée sur
- Nos expériences
2. Nos relations interpersonnelles
Nomme les deux principaux points des théories de Jean Piaget
- Pensée se construit par le contact avec le monde
2. Origine de la pensée humaine ne naît pas d’une sensation, non plus élément inné
Nomme les 4 stades de développment de Piaget
- Stade sensi-moteur (0-2 ans)
- Stade pré-opératoire (2 à 5-6 ans)
- Stade des opérations concrètes (6 à 11-12 ans)
- Stade des opérations formelles (12 ans +)
Résume les théories de Piaget
Selon Jean Piaget, le développement moral d’une personne se fait à travers ses interactions sociales qui amènent l’individu à découvrir des solutions équitables pour tous.
Nomme les 3 niveaux de Kohlberg
- Niveau préconventionnel
- Moralité conventionnelle
- Moralité post-conventionnelle
Résume le Niveau préconventionnel
- 2 à 7 ans
- Enfant ne connaît pas les conventions de la société ou les ignore
- Il juge si une action est bonne ou mauvaise en fonction des conséquences qu’elle a sur lui (punition ou récompense
- Directement lié à une autorité (parents, éducateurs)
Résume la moralité conventionnelle
- 7 à 15 ans
- Prend place à partir du moment où l’enfant prend conscience qu’il existe des conventions dans la société, des règles qu’il faut respecter
- Désir de se conformer, de répondre aux attentes des autres, de maintenir l’ordre social
- Préoccupation du regard des autres
Résume la moralité post-conventionnelle
- Peut ne pas être atteint (20% à 25% des adultes)
- Considérations au-delà des normes et des conventions de la société
- Engagement envers son entourage
- Appel aux principes universels (recherche du bien de tous)
Nomme les stade de développement moral - Paliers préconventionnels de Kohlberg
Stade 1 - Obéissance et punition (2-6 ans)
Stade 2 - Intérêt personnel (5-7 ans)
Stade 3 - Relations interpersonnelles et conformité (7-12 ans)
Stade 4 - Autorité et maintien de l’ordre social (10-15 ans)
Stade 5 - Contrat social (Altruisme)
Stade 6 - Principes éthiques universels
Résume la critique sur le modèle de Kohlberg
La morale progresse de façon naturelle par stades selon le modèle de Kohlberg et ceci est critiqué.
La morale ne progresse pas de façon naturelle pour tous
Nomme les 4 raisons de la critique de Kohlberg
- Contexte historique: Les normes morales d’une société de transforment et changent avec le temps
- Éducation: Chaque individu reçoit une éducation différente
- Raisons qui nous poussent à agir: Utilisation d’un jugement moral à des fins stratégiques. Passer d’un stade à l’autre tout en restant intègre
- Contexte social et culturel: Les cultures véhiculent des normes et des valeurs différentes
Résumé du modèle de Kohlberg
- Notre jugement moral influence nos comportements
- Ce jugement moral se développe, entre autres, en fonction de nos relations interpersonnelles (groupes sociaux, culture, …) et de nos expériences (vécu, âge, environnement, …)
- Il structure nos rapports avec les autres
- On aurait tort de croire que le développement moral évolue essentiellement de façon naturelle, Il est influencé par d’autres facteurs
Nomme les 4 principaux points sur le jugement moral et obéissance (retour sur l’émission Cas de conscience
- Être humain a besoin de normes pour fonctionner en société
- Obéir aux normes est donc nécessaire à sa sécurité et à son confort
- Humain est conditionné à obéir à ses parents pour sa survies depuis sa naissance
- Désobéir demande un effort considérable
Qu’est-ce qui pousse certaines personnes à obéir à des ordres qui vont à l’encontre de leurs valeurs, comme dans le cas de l’expérience de Stanley Milgram?
La norme d’obéir aux autorités est plus ancienne et plus ancré que celle de la norme de ne pas faire mal aux autres
