Module 1: quiz 1 Flashcards

1
Q

une métarègle?

A

Les principes fondamentaux qui guident l’intervention clinique
en kinésiologie

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Q

les deux premières métarègle vue dans le cours 1

A
  1. La kinésiologie est la réflexion derrière le mouvement
  2. Favoriser les besoins psychologiques fondamentaux maximise la motivation et l’engagement dans une démarche
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3
Q

Définition de la compétence

A
  • décisions
  • actions
  • résultats

–> capacité à prendre les bonnes décisions (à l’aide du raisonnement clinique) qui conduisent à des actions efficaces et qui produisent les résultats escomptés.

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4
Q

sur quoi est-ce que les compétences reposent

A

savoirs
savoir-faire
savoir-être

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5
Q

Conséquences possibles/résultats des décision

A

bénéfique
neutre
iatrogènes

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6
Q

3 types de compétences

A

disciplinaires
transversales
extra-disciplinaires

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7
Q

Excellence en kinésiologie (5%)

A

Excellence ( compétences
disciplinaires)
+
Compétences extra-disciplinaires (connaissances dans d’autres domaines)

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8
Q

Les 6 grandes compétences en kinésiologie

A

Professionnalisme
Communication
Évaluation
Intervention
Pensée critique
Collaboration

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9
Q

3 besoins psychologiques de base

A

Compétence
Autonomie
Appartenance sociale

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10
Q

3 puissants vecteurs de la motivation en AP

A

Compétence
Autonomie
Appartenance sociale
(3 besoins de base en psycho)

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11
Q

Qu’est-ce qui inhibe la motivation intrinsèque?

A
  • Menace de punitions (Deci & Casio, 1972)
  • Surveillance (Plant & Ryan, 1985)
  • Compétition (Deci & coll, 1981)
    -Buts imposés (Mossholder, 1980)
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12
Q

Le concept de la position d’apprentissage

A

Curiosité intellectuelle
Engagement actif(pro-actif)
Réflexion critique
Confiance en soi
Métacognition

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13
Q

Vrai ou Faux. la position d’apprentissage et la position d’évaluation sont les extrémités d’un continuum

A

Vrai

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14
Q

Quel est l’outil fondamentale dans la PA?

A

Rétroaction

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15
Q

Vrai ou Faux. Les rétroactions - améliorent la motivation intrinsèque

A

Faux

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16
Q

Comment détecter les points a améliorer?

A

Encourager la Métacognition