Module 1

Question 1

Qui suis-je? Capacité à prendre les bonnes décisions (à l’aide du raisonnement clinique) qui conduisent à des actions efficaces et qui produisent les résultats escomptés. Les compétences reposent sur les savoirs, les savoir-faire et le savoir-être.

Answer 1

Compétence

Question 2

Qui suis-je? Composante essentielle du processus d’apprentissage où le superviseur retourne au stagiaire des informations sur une intervention clinique, et ce, dans le but d’améliorer l’efficacité de ladite intervention.

Answer 2

Rétroaction

Question 3

Qui suis-je? Les personnes croyant que leur performance ou leur sort dépendent surtout d’elles-mêmes

Answer 3

Locus de contrôle interne

Question 4

Qui suis-je? Les personnes croyant que leur performance ou leur sort dépendent avant tout de facteurs extérieurs hors de leur influence

Answer 4

Locus decontrôle externe

Question 5

Qui suis-je? La réflexion sur son propre mode de raisonnement et d’intervention.

Answer 5

Métacognition

Question 6

Qui suis-je? Processus intellectuel fondé sur l’observation et la déduction, qui est continu, dynamique, structuré selon des étapes ordonnées, et qui permet d’analyser un problème et d’élaborer une solution.

Answer 6

La démarche clinique

Question 7

V/F? L’excellence est le produit de la compétence et des connaissances extra-disciplinaires

Answer 7

Vrai

Question 8

Nommes les 3 besoins psychologiques de base

Answer 8

• compétence
• autonomie
• Appartenance sociale

Question 9

Nommes les 3 résultats de la compétence

Answer 9

• Savoirs
• Savoir-faire
• Savoir-être

Question 10

Qu’est ce qui peut influencer l’autonomie

Answer 10

• Locus: interne ou externe?
• Motivation: intrinsèque ou extrinsèque?

Question 11

Quelle est la différence entre la position d’apprentissage et d’évaluation

Answer 11

Apprentissage: opportunité d’exposer ses difficultés et chercher des réponses

Évaluation: centré sur l’obtention d’une bonne évaluation veut « bien paraître » et évite les situations exposant ses lacunes

Question 12

V/F? Il est favorable faire des rétroactions négatives

Answer 12

Faux, inhibe motivation intrinsèque

Question 13

V/F? Évaluer, c’est faire sortir ce qui est sain, c’est mettre en évidence le positif latent de l’élève, c’est chercher à en dire du bien

Answer 13

Vrai

Question 14

Comment détecter les points à améliorer ?

Answer 14

Autoévaluation