MOD. 7 - Ebbinghaus e la memoria

Question 1

opera pubblicata da Ebbinghaus

Answer 1

Über das Gedächtnis (“Sulla memoria”) testo che rappresenta una pietra miliare della psicologia, in cui descrive gli esperimenti condotti su se stesso.

Question 2

perché Ebbinghaus è considerato il primo studioso associazionista della memoria?

Answer 2

• idea che l’apprendimento consista nello stabilire delle associazioni e che tutti i nostri processi di memoria funzionano per associazioni–>più forti sono le associazioni, più facile è ricordare
• Obiettivo: studiare la memoria pura, cioè la memoria meccanica che porta a ricordare senza l’aiuto di particolari accorgimenti, trucchi o strategie

Question 3

quali sono gli effetti della memoria?

Answer 3

1. Volontario: ricordi che sono richiamati alla coscienza mediante un atto di volontà
2. Involontario: ricordi che ritornano spontaneamente alla coscienza senza alcun atto di volontà
3. Accumulo di esperienze: che permette che gli stati mentali precedenti emergano in situazioni successive analoghe

Question 4

quali sono le condizioni che modulano la ritenzione e la riproduzione dei ricordi?

Answer 4

a. l’attenzione
b. l’interesse
c. il contenuto del materiale da ricordare
d. le differenze individuali: persone che ricordano meglio di altre (diff. inter-individuali) + alterazione capacità di ricordo nel corso della vita ex. vecchiaia (diff. intra-individuali)

Question 5

che significato assegna Ebbinghaus alla memoria?

Answer 5

• apprendimento
• ritenzione
• associazione
• riproduzione

Question 6

quale metodo sperimentale fu impiegato da Ebbinghaus?

Answer 6

1. Lettura e ripetizioni di una serie di sillabe sempre dall’inizio alla fine.
2. Lettura e ripetizione a ritmo costante
3. Sottolineature e accenti con la voce evitati per quanto possibile.
4. 15 secondi di pausa tra una serie e un’altra
5. Evitamento delle distrazioni e focalizzazione allo scopo “imparare il più rapidamente possibile”
6. Evitamento uso mnemotecniche
7. Mantenimento delle condizioni di vita simili – svolgere le prove in ore simili del giorno

Question 7

quali possibili fonti di errore caratterizzano l’esperimento?

Answer 7

1. Condizioni costanti (prima ripetizione avviene in condizione diversa dalle successive)
2. Connessioni condizioni esterne
3. Oscillazioni dell’attenzione - piccole variazioni di breve durata nel memorizzare la serie

Question 8

in che modo misurò Ebbinghaus i dati sperimentali da raccogliere?

Answer 8

1. Misura del tempo necessario alla memorizzazione

2. Conteggio diretto n. ripetizioni attraverso uno spago con bottoni che potevano essere spostati durante la ripetizione

Question 9

che rilevanza ha la lunghezza del materiale da apprendere?

Answer 9

numero di sillabe totale sia sempre lo stesso, ma:

• apprendere numerose serie ma più brevi richiede un numero totale di ripetizioni superiore rispetto ad apprendere poche serie lunghe.
• apprendere poche serie lunghe ha anche un vantaggio nel ri-apprendimento: è infatti sufficiente un minor numero di ripetizioni per ri-apprenderle nei giorni seguenti.

Question 10

che rilevanza ha lo spacing delle ripetizioni?

Answer 10

per apprendere una grande quantità di materiale è più conveniente distribuire le ripetizioni del materiale nel tempo piuttosto che ammassarle in un tempo concentrato.
->Non importa dunque se, dopo l’apprendimento del primo giorno, la volta seguente ci si accorge di “non ricordare”: sarà sufficiente comunque uno forzo minore per riapprendere e il tempo e le ripetizioni necessarie per arrivare infine a un apprendimento stabile saranno complessivamente minori con questa pratica distribuita

Question 11

quali sono i limiti della metodologia di Ebbinghaus?

Answer 11

• Uso di un solo soggetto causa difficoltà di generalizzazione
• Il soggetto e esperto e ha aspettative sull’esperimento
• II materiale e esclusivamente verbale (nessuno spunto visuo-spaziale…)
• II materiale e quasi sempre “senza senso”, solo sporadicamente usa stimoli complessi (es. versi di Byron)