Métodos de aprendizagem Flashcards
O que é didatica?
A didatica é a arte de estutar. É o processo de aprendizagem em sala de aula e seus resultados
O que é aprendizagem ativa e passiva, em que ela é centrada e suas vantagens e desvantagens ?
A aprendizagem ativa
- É focado no aluno
- É um método no qual o aluno que decide o que precisa para ter sucesso dentro do contexto de sala de aula, através da aquisição ativa de informações e estratégias.
- Vantagens: O aluno aprende quais são seus pontos fortes e fracos, quais são suas necessidades, decide melhor maneira de aprender, os recursos necessários, seu ritmo e a estruturar a atividade.
- Desvantágens: Pode trazer frustrações, principalmente insegurança
O que é aprendizagem passiva, em que ela é centrada e suas vantagens e desvantagens ?
Aprendizagem passiva
- É focado no professor/Docente
- É um método no qual o professor é inteiramente responsável por fornecer as informações.
- Vantagens: Evita a frustração e agonia do estudante de passar pelo processo de estruturação da aprendizagem
- Desvantagens: Não ensina o aluno a aprender e não considera a homogeneidade da turma
O que é a andragogia ?
É a ciência de ensinar/orientar os adultos a aprendem
Quais são as abordagens da aprendizagem?
Há 5 abordagens de ensino
Tradicional
Comportamentalista
Humanista
Cognitivista
Sociocultural
Sobre a abordagem tradicional
- É ativa ou passiva?
- Em que ela é focada
- Como se da seu processo de aprendizagem
- E quais as suas principais características
A abordagem tradicional
- É focada no professor. Privilegiando principalmente o professor especialista
- O processo de aprendizagem se da principalmente através da verbalização do assunto pelo professor e memorização do aluno
- Suas característica fundamental é transmissão do conteúdo e o aluno é o receptor passivo
- É passiva
Sobre a abordagem comportamentalista
- É ativa ou passiva
- Em que ela é focada
- Como se da seu processo de aprendizagem
- E quais as suas principais características
- É ativa ou passiva
A abordagem comportamentalista
- É passiva.
- Na experiência. Nessa abordagem, o conhecimento é resultado direto da experiência.
- Se da sob um processo que tem como modelo a instrução programada, _na qual assume fundamental importância o controle do trabalho pelo professo_r.
- O professor é o planejador educacional que transmite o conhecimento.
Sobre a abordagem cognitivista
- É ativa ou passiva
- Em que ela é focada
- Como se da seu processo de aprendizagem
- E quais as suas principais características
A abordagem cognitivista:
- É ativa. A metodologia ativa tem sua criação no construtivismo.
- É focada na interatividade. É uma abordagem interacionista. De modo que o conhecimento é entendido como o produto das interações entre o sujeito e o objeto, não enfatizando nenhum polo da relação
- A aprendizagem é fundamentado no ensaio e erro, na pesquisa, na resolução de problemas por parte dos estudantes. Dessa maneira, deverá ajudar o estudante a desenvolver um pensamento autonomo, crítico e criativo
- A escola deve proporcionar o estudante a oportunidade de investigação individual que lhe possibilite aprender sobre si próprio
Sobre a abordagem humanista
- É ativa ou passiva
- Em que ela é focada
- Como se da seu processo de aprendizagem
- E quais as suas principais características
Sobre a abordagem humanista
- É ativa
- É focada no desenvolvimento da personalidade dos indivíduos
- Através da emerção das prórpias experiências dos estudantes.
- É o auxílio do professor ao aluno facilitando/possibilitando a autonomia.
Sobre a abordagem sociocultural
- É ativa ou passiva
- Em que ela é focada
- Como se da seu processo de aprendizagem
- E quais as suas principais características
- Quem é um dos seus principais representantes
Sobre a abordagem sociocultural
- É ativa
- É focada nos aspectos socioculturais que envolvem o processo de aprendizagem, podendo ser considerada interacionista.
- Através da dialogicidade, por meio do qual o educador e o estudante se tornam sujeitos de um processo em que crescem juntos.
- Tem como principal objetivo/ característica, promover o sujeito, e não o ajustar à sociedade. Confere ênfase a sujeito como elaborador e criador do conhecimento, sendo o ser humano sujeito da sua própria educação.
- Paulo Freire
Quais são os princípios da andragogia?
E o que são cada um deles ?
A andragogia é composta por 5 princípios, que deverão ser levados em conta na orientação do aprendizado: 1. Conceito do aprendente, 2.Necessidade de conhecimento, 3. Motivação para aprender, 4. Papel da existêcia e 5. Prontidão para o aprendizado
- Conceito do aprendente: O estudante é responsável pela sua aprenzagem e estabelece seu percurso
- Necessidade de conhecimento: Os adultos os sabem melhor do que as crianças da necessidade de conhecimento e se sentem muito mais responsáveis por sua aprendizagem.
- Motivação para aprender: Pode ser externa ou interna.
Externa: Como melhor trabalho e aumento salarial
Interna: Como própria vontade de crescimento, autoestima, autoconfiança - O papel da existência: Experiências diversas que devem ser aceitas como fonte de recursos a serem valorizados e partilhados, além de servir de base para a formação
- Prontidão para o aprendizado: O adulto tem uma orientação mais pragmática/determinada e está pronto para aprender o que decide aprender, com seleção mais natural e realista
Quais são os pressupostos da andragogia?
E o que são cada um deles ?
A andragogia é composta por 10 pressupostos:
A autonomia, humildade, iniciativa, dúvida, mudança de rumo, contextos, experiência de vida, busca, objetividade e valor agregado.
- Autonomia: Deve-se criar um espaço para que o aluno seja criativo e tenha iniciativa, de modo que favorecedor a sua intervenção, colaboração e cooperação através do diálogo.
- Humildade - Ensinar exige humildade na ação do docente.
- Iniciativa - Resulta em incentivo a criatividade, capacidade de assumir novas competências e sensibilidade a novas descobertas
- Dúvida - Criar dúvida. Uma vez que ela é grande aliada da cognição, já que, sem a dúvida, a possibilidade de apropriação do conhecimento fica vulnerável ou desprovida de intervenções e análises crítico-reflexivas.
5. Mudanças de rumo - Significa consciência das possibilidades e necessidades de mudanças para atingir metas estabelecidas
6. Contextos - Esse pressuposto está associado à necessidade de estabelecer uma coerência entre o campo teórico e as realidades encontradas no processo de aprendizagem. Orienta ações que estabelecem uma conexão entre os objetivos e as metas a serem alcançadas.
- Experiência de vida - Serve como referência em momentos críticos de reflexões e conclusões, momentos de análise, avaliações e decisões.
- Busca - Serve como ancora para iniciativa, abrindo espaço a autonomia.
- Objetividade - Associa-se ao jeito de o adulto examinar as realidades e os contextos em processo de aprendizagem, contribuindo para a conclusão das metas estabelecidas.
10. Valor agregado - As pessoas aprendem o que realmente precisam saber e, além disso, há necessidade de reconhecimento das possibilidades de aplicação na vida pessoal e profissional.
A aprendizagem é influenciada por variáveis relacionadas.
Essas variáveis são relativos a 3 sujeitos no processo de aprendizagem, quais são?
O aluno, o professor e o curso
A aprendizagem é influenciada por variáveis relacionadas, além de outros dois sujeitos, ao aluno. Quais são essas variáveis ?
Quais os estudantes que costumam se sair melhor?
Variáveis relacionadas aos alunos se referem a suas aptidões, hábitos de estudo e motivação.
Os alunos que costumam se sair melhor, são os que:
- Planejam seus estudos
- Fazem anotações das aulas
- Adotam técnicas de leitura
- Revisam constantemente a matéria
A aprendizagem é influenciada por variáveis relacionadas, além de outros dois sujeitos, ao professor. Quais são essas variáveis ?
Quais são os professores que melhor conseguem maximizar a aprendizagem ?
Variáveis relacionadas aos professores é baseado no tripe: Conhecimento específico, habilidades pedagógicas e motivação.
Os professores que melhor conseguem maximizar a aprendizagem são os que:
- Dominam os conteúdos da disciplina
- Demonstra mais segurança ensinar
- Expõe com mais propriedade
- É capaz de responder às perguntas
Quais as diferenças entre a pedagogia e a andraogia?
Diferenças entre a pedagogia e a andraogia?
Andragogia
Relação professor aluno: Centrada no aluno
Razões para aprendizagem: Pessoas aprendem o que realmente precisam saber (aprendizagem para aplicação prática)
Experiência do aluno: A experiência é valorizada. A experiência é a fonte rica de aprendizagem através da discussão e solução do problema em grupo
Orientação da aprendizagem: O Aprendizado é baseado em problemas, exigindo uma ampla gama de conhecimentos para chegar a solução. Dessa maneira, a aplicação do conhecimento é imediata.
Tipo de comunicação: Horizontal, recíproco
Processo de aprendizado: Processo sistêmio de orientação aprendizagem
Pedagogia
Relação professor aluno: Centrada no professor
Razões para aprendizagem: Devem aprender o que a sociedade espera que saibam. A vontade deve advir do êxito, ganhar nota e progressão em termos escolares.
Experiência do aluno: Aprendizagem por assunto ou matéria, o aprendizado é didático, padronizado e a experiência do aluno tem pouco valor.
Orientação da aprendizagem: Aplicação tardia do conhecimento
Tipo de comunicação: Vertical e receptíva
Processo de aprendizado: Processo linear de ensino-aprendizagem juvenil
