Les relations avec les pairs Flashcards
Pourquoi les pairs sont une occasion unique d’apprendre ?
Car les habiletés sociales progressent rapidement.
Quel est le rôle du jeu parallèle dans la sociabilité ?
Favorise la sociabilité, c’est pas tous les enfants qui ont l’audace de demander directement aux amis de jouer avec eux. D’autre opte pour le jeu parallèle : sinstaller pas loin, tu te rapproche, et pt qqn va te parler. utilisé pour se joindre aux autres, se reposer (parfois l’énergie est puisé lors des jeu associatif)
Quels sont les 4 types de sociabilités durant la période préscolaire ?
1) Jeu solitaire (tt seul)
2) Jeu parallèle (près un de l’autre) (à coté de …)
3) Jeu associatif (activités séparées, mais échanges) (on se regarde, on partage du matériel, on se parle des fois, mais on ft qd mm chacun notre activité de notre bord)
4) Jeu coopératif (but commun) (ey on se construit une tour?)
*apparaissent dans cet ordre mais co-existent
Devrons t-on s’inquiéter si le jeu solitaire est fréquent ?
Pas du tout ! On espère tout de même que la qualité du jeu est présente, c’est à dire qu’il fait évolué sa capacité cognitif. Pour chaque type de jeu, la maturité cognitive évolue.
On s’inquiète surtout si le jeu est immature, répétitif et sans but.
Quels sont les trois type de jeu selon les âge lié à la maturité cognitive ?
Jeux fonctionnels : Mvmt simple et répétitif, avec ou sans objets (0-2ans)
Jeux constructif : Créer ou construire kkch (3-6ans)
Jeux faire-semblant : Jouer des rôles de tous les jours ou imaginés (2-6ans)
Qu’en est t-il de la sociabilité des enfants inhibés ?
Il y a présence d’anxiété sociale, ils observent longtemps avant d’entrer en interaction.
*Les parents doivent éviter la surproduction, critique et le contrôle excessif du jeu. Ils doivent les encourager patiemment à aller vers les enfants.
Vrai ou Faux. Si un enfant joue aux jeu solitaire de manière répétitive, ils sont nécessairement impulsif.
Faux, certains préfèrent simplement jouer seuls, c pa qui sont capable, juste yen ont envie (ni anxieux; ni impulsifs); ils ont des activité positive et constructive et sont sociables.
Par contre, il est vrai que les enfants impulsif = jeu solitaire répétitif.
Quelles sont les variations culturelles concernant la sociabilité ?
Elle se manifeste différemment (harmonie en groupe vs autonomie individuelle).
Le jeu peut être perçu comme un divertissement donc le parent peut moins encourager le faire-semblant vs ceux qui y voit du bénéfice.
Dans les villages et tribus, le jeu de rôle est moins encouragé. .On préfère le jeu inventif mais le dév social est aussi bon !
Hypothèse: Imagination moins importante quand les enfants participent déjà dans le monde des adultes?
Qu’est qui est primordiale dans la sociabilité ?
Comprendre l’autre, contrôler ses émotions.
Jeu socio-dramatique: (filles > gars)
- Jeux de bagarre: (gars > filles)
C’est quoi un premier « ami »
qqn qui t’aime bien, qui joue avec toi, et partage ses jouets, on est pas ds le grand engagement et la longetivité.
Changent fréquemment de namis
Les enfants sont plus encourageants et expressifs émotionnellement envers amis
Amis à la maternelle: contribue à l’ajustement social et académique (base sécurisante?)
Qui est meilleur ami? Un an plus tard, 40% ont rementionné le/la même.
De quoi dépend la maturité sociale et l’ajustement scolaire ?
-Tempérament
-Qualité parentage
-Qualité des expériences en classe
-Éducatrices (pré-scolaire): Chaleur et sensibilié = IMP.,
surtout pour enfants au temp. difficile
prédit compétence sociale des enfants, même à la maternelle
*C’est important pour être accepté et faire des amis, ça favorise une meilleure participation et performance, c’est carrément un pré-requis sociaux pour l’école.
Les conflits sont une occasion de …
D’apprendre !! Plus il y a de désaccord, plus il ya de résolutions.
C’est quoi une résolution de problème ?
générer et mettre en pratique stratégies pour résoudre problème et que les deux partis soient satisfaits
*Beaucoup d’amélioration (période préscolaire)
De 2 à 4 ans, augmentation des émotions positives et des comportement pro-sociaux lors des négociations
Persuasion, compromis, stratégies alternatives dès 5 à 7 ans
Quelles sont les étapes des résolution de problèmes ?
Ça s’apprend!
1) Remarque le signal social
2) Ok g remarqué, kske jfais mtn, bien interpreté ?
3) Cv etre quoi mon but (prosocial ou antisocial (envie de lui en sacré une )
4) Generer différente stratégie de my prendre et évaluer kski risque darriver si jme prend cm ceci vs cm cela
*chaque étape est relié à une compétence sociale
Quelles sont les influences parentales sur les relations avec les pairs (direct et indirecte) ?
DIRECTE :
-Organise des activités formelles entre pairs
-Modèle: initier contact, bon hôte (soif? Sont ou les toilettes, coacher resolution conflit si ya chicane)
-Conseils: comment agir avec autrui
INDIRECTE :
-Attachement sécurisant
-Communication sensible et riche émotivement
-Jouer, même niveau
Jeu de même sexe lié plus fortement aux compétence sociales
