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Question 1

Quels sont les deux périodes syntaxiques importantes chez l’enfant et leur âge respective?

Answer 1

1- Production d’énoncés à 2 mots: Vers 18 mois.

2- Explosion syntaxique/ phrases complexes: Vers 30 mois.

Question 2

Vrai ou faux:

Une phrase complexe contient au moins 2 verbes conjugués?

Answer 2

Vrai.

Question 3

Vrai ou faux:

En syntaxe, la production devance la compréhension?

Answer 3

Faux.

La compréhension vient d’abord.

Question 4

Vera quel âge l’enfant a acquis toutes les composantes syntaxiques pour faire des phrases?

Answer 4

Vers 4 ans.

Question 5

Comment appel-on les énoncés à 1 mot?

Answer 5

Holophrasique.

Question 6

Vrai ou faux:

Nous ne pouvons considérer un mot comme une phrase, puisque l’enfant ne fait pas la relation entre les mots?

Answer 6

Vrai.

Question 7

Vrai ou faux:

L’enfant n’aurait pas assez de vocabulaire pour effectuer ses productions de phrases?

Answer 7

Faux.

Il ne saurait seulement pas la relation entre les mots.

Question 8

Vrai ou faux:

Le stade de combinaison de mots est universel?

Answer 8

Vrai.

Nous retrouvons ce stade dans toutes les langues.

Question 9

Vrai ou faux:

Le vocabulaire de l’enfant n’est pas un indice précieux quand à ses capacités syntaxiques?

Answer 9

Faux.

Le vocabulaire de l’enfant est un bon indicateur sur ses futurs capacités syntaxiques.

Question 10

Quels sont les types de classes de mots dans les productions des enfants?

Answer 10

• Classe ouverte: Nom, adjectif, verbe
  (Nous pouvons créer + mots.)
• Classe fermée: Préposition, déterminant, conjonctions
  (Nous ne pouvons pas modifier.)

Question 11

Vrai ou faux:

L’agencement de deux mots de la classe fermée n’arrive jamais?

Answer 11

Vrai.

Question 12

Vrai ou faux:

Les productions des enfants reflètent la structure syntaxique de leur langue?

Answer 12

Vrai.

Les formations ne sont pas aléatoires.

Question 13

Vrai ou faux:

L’imitation des enfants est aléatoires?

Answer 13

Faux.

Ils choisissent ce qu’ils veulent imiter:

• Capable de produire
• Certains imite +

Question 14

Qu’est-ce qu’un style télégraphique?

Answer 14

Incluant mots aux catégories majeures (noms, verbes, adjectifs), MAIS il manque les morphèmes flexionnels.

Question 15

Vrai ou faux:

Malgré que les enfants ne produisent pas les mots fonctions, ils les comprennent très tôt?

Answer 15

Vrai.

• Pour séparer le flux de parole.
• Déterminer genre mot adjacent.
• Sensible différence entre mots fonctions/ mots contenus.

Question 16

Vrai ou faux:

Les productions précoces de l’enfant ne représentent pas la structure cible adulte?

Answer 16

Faux.

Dès les énoncés à 3 mots.

Question 17

Vrai ou faux:

Ce n’est pas seulement la longueur de l’énoncé qui représente sa complexité?

Answer 17

Vrai.

EX: Les questions, même si phrase plus courte, sont plus complexes parce qu’ils demandent une inversion.

Question 18

Quel est l’ordre d’acquisition des phrases complexes?

Answer 18

• Phrase coordonnée.
• Phrae causale.
• Phrase subordonné /que/
• Phrase subordonnée /qui/

Question 19

Qu’est-ce que la différence entre morphème libre et morphème lié?

Answer 19

• Morphème libre: Il peut s’utiliser seul ou être flexionnel (ajout suffixe/préfixe.)
• Morphème lié: Il doit s’attacher à une racine.